Обучение обществознанию в российской школе (конец ХХ нач. ХХI в. ) Нормативная база
Разработка нормативноправовой базы в России в 90 -е гг. ХХ века. O Стратегия развития исторического и обществоведческого образования в общеобразовательных учреждениях – 1994 г. O Временные требования к образовательному минимуму содержания основного общего образования по истории и обществознанию - 1998 г. O Временные требования к образовательному минимуму содержания полного образования по истории и обществознанию - 1999 г.
Изменения в обучении в школе
Государственный стандарт общего образования 2004 Государственный стандарт – нормы и требования, определяющие: ü обязательный минимум содержания основных образовательных программ ü максимальный объем учебной нагрузки обучающихся ü Уровень подготовки выпускников школ ü Основные требования к обеспечению образовательного процесса.
Компоненты Государственного Стандарта Государственный стандарт Федеральный компонент Региональный (национально- региональный) компонент Компонент Образовательного учреждения
Федеральный компонент (ФК) - основная часть стандарта Разработан в соответствии с O Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7) O Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, O Одобрен решением коллегии Минобразования РФ и Президиума РАО от 23 декабря 2003 г. № 21/12; O Утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.
Структура ФК Стандарт структурирован по ступеням образования Стандарт среднего полного общего образования Стандарт основного общего образования Стандарт начального общего образования
Структура ФК В соответствии с Конституцией РФ основное общее образование является O обязательным, O оно должно иметь относительную завершенность. Поэтому ФК стандарта общего образования выстроен по концентрическому принципу: O первый концентр – начальное общее и основное общее образование, O второй – среднее (полное) общее образование.
Структура ФК по истории Цели Содержание Требования
Базисный учебный план O Базисный учебный план это основной государственный нормативный документ, который является частью госстандарта в области образования. O На основе БУП региональными органами образования составляется Региональный базисный план. Он носит рекомендательный характер O Базисный учебный план общеобразовательных учреждений, являясь частью госстандарта, составляет основу основ региональных и школьных (местных) учебных планов и обеспечивает преемственность в образовательной политике на всем образовательном пространстве страны.
Место учебного предмета “Обществознание” в федеральном базисном учебном плане (ФБУП) Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ разработан в соответствии с ФК государственного стандарта общего образования, утвержден приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312. В ФБУП определено количество учебных часов на преподавание учебных предметов (годовое распределение часов), что дает возможность образовательным учреждениям: ü перераспределять нагрузку в течение учебного года, ü использовать модульный подход, ü строить рабочий учебный план на принципах дифференциации и вариативности. В качестве примерных приводится расчетный (не нормативный) объем учебных часов в неделю.
Место учебного предмета “Обществознание” в федеральном базисном учебном плане (ФБУП) O Система обществоведческого образования охватывает вторую и третью ступени общего образования. O Государственный стандарт не предполагает преподавание в начальной школе какого-либо отдельного пропедевтического курса или учебного модуля по обществознанию. В то же время содержательная линия по обществознанию включена в обязательный минимум содержания курса «Окружающий мир» – как изучение «отдельных, наиболее важных событий современности» .
Место учебного предмета “Обществознание” в федеральном базисном учебном плане (ФБУП) O В рамках основного общего образования изучение обществознания предполагается в VI-IX классах по 35 часов в год (из расчета 1 час в неделю). Таким образом, общее время, выделенное на изучение истории в основной средней школе составляет 140 часов. O По сравнению с действовавшим ранее базисным учебным планом суммарный объем учебного времени увеличился на 70 часов. Однако следует учесть, что за счет учебного времени из регионального (национально-регионального) компонента (не менее 35 часов) предполагается изучение отдельных содержательных линии «Право» , «Экономика» . O Особенностью обществоведческого образования на ступени основного общего образования также является необходимость организации предпрофильной подготовки учащихся. Эта задача решается в IX классе за счет учебного времени из регионального компонента и компонента образовательного учреждения.
Место учебного предмета “Обществознание” в федеральном базисном учебном плане (ФБУП) O На ступени среднего (полного) общего образования федеральный компонент ФБУП включает совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов. O Обществознание входит в состав инвариантной части – предметов, обязательных для изучения на базовом уровне (помимо обществознания – это русский язык, литература, иностранный язык, математика, физическая культура, а также интегрированные учебные предметы истории (включая экономику и право) и естествознание). Учебное время, отведенное в этом случае на изучение обществознания, составляет 140 часов (т. е. из расчета 2 часа в неделю). O Если обществознание выбирается для изучения на профильном уровне, то она исключается из состава инвариантной части, а учебное время составляет 280 часов (т. е. из расчета 4 часа в неделю). O Кроме того, обществоведческая проблематика может изучаться и в составе элективных курсов – обязательных учебных предметов по выбору обучающихся из регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения.
Обязательный минимум содержания (1) O Обязательный минимум содержания основных образовательных программ – обобщенное содержание образования, которое каждое образовательное учреждение обязано предоставить обучающимся для обеспечения их конституционного права на получение общего образования. O Обязательный минимум распределяет учебный материал по ступеням общего образования, обеспечивает их преемственность O Обязательный минимум по обществознанию не устанавливает порядок (последовательность) изучения предметных тем и не определяет нормативы учебного времени.
Обязательный минимум содержания основного образования (2) O Обязательный минимум представлен в форме набора предметных тем (дидактических единиц) В обязательном минимуме O прямым шрифтом выделено содержание, изучение которого является объектом контроля и оценки в рамках итоговой аттестации выпускников. O Курсивом выделено содержание, которое подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в требования к уровню подготовки выпускников.
Обновление содержания предмета «Обществознание» (1) Обновление содержания произошло в соответствии: O с вновь разработанными целями обществоведческого образования; O с учетом изменений в обществе за истекшие пять лет, O с процессами, происходящими в современном научном обществознании. В ряде случаев уточнены формулировки, изменена редакция отдельных вопросов. Скорректирована логика представления материала (от общего к частному и наоборот).
Обновление содержания предмета «Обществознание» (2) Более четкое соответствие: O возрастным особенностям учащихся раннего, а затем старшего подросткового возраста, O познавательным возможностям, потребностям, O важным рубежам социального взросления, достигаемым в этот период: ü расширение дееспособности, ü получение паспорта, ü наступление возраста, для которого устанавливается законом уголовная ответственность за ряд правонарушений и т. д. В соответствии с Концепцией модернизации образования значительно возрос объем включенных в интегральный курс обществознания экономических и правовых знаний, что отразилось в заметном превышении их объема по отношению к объему социологических, политологических и др. компонентов содержания.
Требования к уровню подготовки выпускников по обществознанию O Требования к уровню подготовки выпускников по обществознанию – установленные стандартом результаты освоения выпускниками обязательного минимума ФК государственного стандарта общего образования, необходимые для получения государственного документа. O Требования разработаны в соответствии с обязательным минимумом, преемственны по ступеням общего образования и учебным предметам. O Требования задаются в деятельностной форме (что в результате изучения данного учебного предмета учащиеся должны знать, уметь, использовать в практической деятельности и повседневной жизни). O Требования служат основой разработки контрольноизмерительных материалов для государственной аттестации выпускников образовательных учреждений,
Скачать презентацию Обучение обществознанию в российской школе конец ХХ нач
куе.ppt