« Обучение монологу путём сверху» на материале учебника В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа и др. «English 7» Unit 8, p. 184 -185. Выполнила: Вера Пыстина 4435 группа.
Оборудование, дидактический материал, средства обучения. • • Интерактивная доска Учебник Презентация Раздаточный материал
Трудности, ожидающие учителя: • Снять языковые трудности. • Выбрать способ контроля понимания текста. • Продумать опоры. • Мотивировать учеников на работу.
Трудности, ожидающие обучающихся: • Большой объём текста-образца. • Уметь правильно и логично составлять высказывание. • Уметь выражать своё мнение.
Задачи урока: • • • Отобрать языковые трудности. Определить способ снятия языковых трудностей. Подобрать упражнения на контроль понимания текста. Подобрать упражнения для запоминания содержания текста. Мотивировать детей на составления монологического высказывания.
Цели урока: • Развивающий аспект: развитие способности к воображению , к сравнению и сопоставлению речевых единиц. • Воспитательный аспект: формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников. • Практический аспект: формирование лексических навыков говорения.
Алгоритм работы: • • • Вводная беседа. Снятие языковых трудностей. Предъявление текста-образца. Контроль понимания текста. Упражнения на запоминания текста. Построение монологического высказывания.
Этап 1. Вводная беседа. • So, children, all of us have some free time during holidays and after classes, look at the pictures and tell me, please, what do you like to do when you have some free time? • Let's read and learn what different children like to do when they have free time! Принцип личностной направленности, Принцип мотивационной обеспеченности, Принцип наглядности.
Этап 2. Снятие языковых трудностей. And to make everything clear let's learn some new words! • • Couch potato- лентяй, домосед. The States- The USA. MTV- American music channel. Climbing centre- sport centre, where people can climb. Принцип опоры на родной язык, Принцип доступности.
Этап 3. Предъявление текстаобразца. • I give you 5 minutes to read about what Ann, Tom and Ben like to do in their free time. Be ready to answer the question: What are the most important things for these children in their free time? Принцип сознательности, Принцип наглядности.
Этап 4. Контроль понимания текста. Are you ready to answer the question? So, children, what are the most important things for these children in their free time? And could you please tell me why are these pastimes important for the children? Prove or disprove the following statements. Принцип сознательности. Принцип коммуникативной направленности. Принцип активности.
Этап 5. Упражнения на запоминание текста. • Do you think the children waste their free time or spend it in a good way? Explain your point of view using table on page 185…let’s start to speak about Ben. • Принцип сознательности, • Принцип коммуникативной направленности.
Этап 6. Построение монологического высказывания. And now what about you? Do you think that free time is only for relaxing? Rita, what do you think, Is it important to relax or to spend time in a useful way? What is the best way to spend free time in your opinion? Very good! And now, I give you 2 minutes to think it over and to tell me your point of view about spanding free time. So, are you ready? Masha, please. Принцип коммуникативной направленности, Принцип сознательности. Принцип личностной направленности.
Домашнее задание. At the next lesson be ready to tell us what does your mother or father or some other member of your family like to do when they have spare time. Don’t forget to tell us about these things. ( учитель раздаёт ученикам листочки с опорными вопросами) Принцип сознательности, Принцип систематичности.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Обучение монологу путём сверху на материале
Методика английского языка. Экзамен..ppt