Обучение младших школьников поиску и сбору информации в

Обучение младших школьников поиску и сбору информации в процессе дистанционного взаимодействия Афанасьева Жанна Викторовна, к. п. н. , доцент ГАОУ ВО МГПУ

Актуальность темы 1. Требования нормативных документов: ФГОС и Примерной основной образовательной программы ОУ, профессионального стандарта педагога. 2. Активное внедрение дистанционных форм обучения на всех уровнях образования. 3. Необходимость самостоятельной деятельности учащихся по поиску и сбору информации в ходе выполнения проектов, исследовательских работ и т. д. Низкая разработанность методических рекомендаций по поиску и сбору информации (для младших школьников)

Требования нормативных документов ФГОС: п. II, 11, 8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном пространстве сети Интернет), сбора информации, в том числе умение соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета. Примерная основная образовательная программа ОУ: (метапредметные результаты): искать информацию в соответствующих возрасту словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете; грамотно формулировать запрос при поиске в Интернет и базах данных; критически относиться к информации и к выбору источника информации. Профессиональный стандарт «Педагог» , Трудовая функция 3. 2. 5. «Предметное обучение. Русский язык» , трудовое действие: формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

Роль учителя 1. Сообщить о правилах поведения в интернете (сайт Роскомнадзора, созданный с целью пропаганды среди детей безопасного использования в Интернете персональных данных: http: //xn--80 aalcbc 2 bocdadlpp 9 nfk. xn-1 acj 3 b/personalnye_dannye/prezentacii/) 2. Дать представление об основных источниках информации: - о детских поисковых системах; - о справочной литературе для детей; - о специализированных научно-популярных сайтах по теме; - о книгах (в электронном и бумажном формате). 3. Дать элементарные сведения о правилах поиска информации. 4. Знакомить с культурой оформления списков использованных источников.

Требования к сетевому ресурсу 1. Целевая аудитория ресурса – дети. 2. Тематическое содержание всего ресурса (отдельных разделов) соответствует цели поиска. 3. Наличие сведений об авторах / администраторах ресурса. 4. Оформление ресурса (присутствие наглядных материалов: иллюстраций, схем, фотографий, видео и т. п. ). 5. Отсутствие / минимальное наличие рекламы. http: //www. krugosvet. ru/ Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия

детские поисковики www. sputnik. ru- «Спутник. Дети» безопасный поиск по детским сайтам и сайтам детской тематики; открыт в апреле 2015 года http: //xn--h 1 aehhjhg. xn--d 1 acj 3 b/about

детские поисковики http: //kids. quintura. ru/ (дата обращения – апрель 2015)

детские поисковики http: //www. nachalka. com/poisk_deti

Справочные интернет-ресурсы. Словари. http: //dic. academic. ru/ В том числе - разнообразные лингвистические словари русского языка http: //dazor. narod. ru/

Справочные интернет-ресурсы. Словари. www. slovorod. ru Этимологический словарь Шанского и другие лингвистические словари www. gramota. ru ГРАМОТА. РУ – справочно-информационный интернетпортал «Русский язык»

Справочные интернет-ресурсы. Энциклопедии http: //ya-uznayu. ru/ Детская энциклопедия «Хочу всё знать» http: //www. minipedia. org. ua/ Минипедия – энциклопедия для детей

специализированные научно-популярные сайты http: //childrenscience. ru/ Дети и наука съемки видео-занятий и лекций, направленных на развитие самостоятельного мышления, интереса к науке, повышение мотивации к учебе, знакомство детей со широким спектром . существующих направлений науки, современных профессий и специальностей https: //www. youtube. com/watch? v=-pp. Ef. WKA 13 c – манифест авторов проекта

специализированные научно-популярные сайты http: //elementy. ru/ - Элементы. ру – Элементы большой науки. Раздел «Детские вопросы» популяризация научного подхода к окружающей действительности; распространение научных знаний в современной и доступной форме.

специализированные научно-популярные сайты www. svetozar. ru СВЕТОЗАР: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку

ТВ ресурсы www. karusel-tv. ru Говорим без ошибок Познавательная программа о трудностях русского языка https: //www. youtube. com/user/Teremok. School -это мультишкола, лучшие обучающие и познавательные мультфильмы

книги в электронном формате http: //www. pochemyneinache. com/index. html - Л. В. Успенский «Почему не иначе? » Этимологический словарь школьника http: //lib. ru/PROZA/USPENSKIJ_L/you_name. txt Л. В. Успенский «Ты и твоё имя»

книги в электронном формате https: //vk. com/doc 164658022_420610016? hash=f 1226287 f 54 a 4081 aa&dl=2 eb 5 a 3 cebbaef 3 af 56 Ю. В. Откупщиков «К истокам слова» https: //vk. com/doc 164658022_420609524? hash=79 fcb 1445 d 2 a 0 e 6 b 5 a&dl=43 c 6 c 67559 d 7464362 Е. Н. Полякова «Из истории русских имён и фамилий»

пример подбора источников информации Рекомендуемые ссылки к проекту «Тайна имени»

Правила поиска информации 1. Пользуйся детскими поисковыми системами: они информативны и безопасны. 2. В поисковую строку помещай ключевое словосочетание: рекомендуется: «создатели русской азбуки» НЕ рекомендуется: слово «Азбука» , предложение «Кто создал русскую азбуку? » 3. Не вводи запрос с заглавной буквы; пиши без орфографических ошибок. 4. Для ограничения поиска можешь брать нужную цитату в кавычки. 5. Для ограничения поиска можешь поставить знак + между словами ключевого словосочетания «создатели+русской+азбуки» . 6. Ищи информацию прежде всего в тех источниках, которые рекомендовал учитель.

Культура оформления сведений об источниках информации КНИГА (бумажный источник) Автор, название книги / статьи, форма источника (текст), место издания, год издания, количество страниц. Успенский Л. В. Почему не иначе? : этимологический словарь школьника [кн. для детей и подростков]. – М. : 2009. – 460 с. Электронный источник Автор, название книги / статьи, форма источника (электронный источник), адрес сайта, дата обращения. Успенский Л. В. Почему не иначе? : этимологический словарь школьника [Электронный ресурс]. URL: http: //www. pochemyneinache. com/index. html (дата обращения: 25. 11. 2015).

Список использованной литературы 1. Как правильно гуглить в интернете? [Электронный ресурс]. URL: https: //meduza. io/cards/kak-pravilnoguglit? utm_source=email&utm_medium=vecherka&utm_campaign=2015 -10 -08 (дата обращения: 25. 011. 2015). 2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е. С. Савинов. [Текст]. – М. : Просвещение, 2013. – 223 с. 3. Профессиональный стандарт Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) [Электронный ресурс]. URL: http: //www. ug. ru/new_standards/6 (дата обращения: 25. 011. 2015). 4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 и 2012 г. . [Текст]. – М. : Просвещение, 2014. – 35 с. 5. Сизова, Р. И. , Селимова, Р. Ф. Учусь создавать проект: Методическое пособие для 2 класса/ Р. И. Сизова, Р. Ф. Селимова [Текст]. – М. : Изд-во РОСТ. -119 с.

Спасибо за внимание!