„Обучающийся регион: От идеи к действию“ „ Обучающийся регион“ Опыт реализации данной концепции в Германии, в Народном университете района Кам Витебск, 31 января – 1 февраля 2014 Винфрид Элльвангер Folie 1
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Определение понятия „Понятие «Обучающийся регион» обозначает условия для осуществления действий в социальном пространстве, которые позволяют различным действующим лицам, индивидуумам, а также организациям приспособиться многочисленными способами к изменяющимся условиям посредством инновационных и креативных процессов обучения. “ (Майзель 2003) Folie 2
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Федеральное министерство образования и научных исследований Германии «Обучающиеся регионы – содействие образованию сетевых структур» Период: с 2001 – по 2008 Бюджет размером в 130 млн евро на 76 региональных сетевых структур инновационные модельные решения в следующих сферах • Консультации по вопросам образования • Учебные центры • Переходный менеджмент, • Обучение и повышение квалификации на предприятиях малого и среднего бизнеса в рамках обучения на протяжении всей жизни • муниципальное сотрудничество с обучающимися регионами. Folie 3
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Основные предположения и возможности использования в других сферах Регион • Открытое понятие с точки зрения потребностей и перспектив развития региона. Региональный уровень особенно хорошо подходит для формирования и содействия реализации концепции обучения на протяжении всей жизни Сетевые структуры (объединения) • Следовательно, сетевые структуры – это долгосрочные отношения между различными учреждениями в многочисленных сферах образования, потребителями и пользователями и другими действующими лицами в рамках концепции обучения на протяжении всей жизни. • Начиная от детских садов заканчивая образованием для пожилых людей • Школы, ВУЗы и другие участники в сфере образования • Коммуны, предприятия, социально-бытовые и культурные учреждения Folie 4
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ • Изучение социальной системы – Меморандум концепции обучения на протяжении всей жизни • «снизу вверх» , но не «сверху вниз» • в одном регионе кооперируют представители различных сфер общества – экономики, образования, культуры и политики, принимая во внимание следующие критерии • • • Прозрачность возможностей обучения Точные знания о потребностях касательно обучения Сотрудничество между системой образования и системой повышения квалификации Консультирование частных лиц и организаций Совместное использование ресурсов • • Folie 5
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ • Создание равнозначных условий жизни в густонаселенных районах и на периферии • Включение Обучающегося региона в комплексную концепцию регионального развития • Создание сетевой структуры в регионе является основным принципом управления регионом • Жёсткие факторы региона (производственные площади, населённые пункты) и мягкие факторы (образование, культура) взаимодействуют и создают основы для перспективного общества Folie 6
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Устойчивое развитие • Создание долгосрочной действующей сетевой структуры • Новые структуры для обучения и мобилизация малообразованных слоёв населения • Укрепление самостоятельного обучения и неформальных процессов обучения • Укрепление и поддержка во время переходов по этапам образовательного процесса между школой и университетом, школой и профессиональной деятельностью Folie 7
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Структура и график 2001 - 2002 – фаза планирования 2002 - 2004 – фаза реализации 1 2004 - 2006 - фаза реализации 2 2006 - 2007 – углубление в программу 1 2007 - 2008 – углубление в программу 2 – Сфера сотрудничества на коммунальном уровне (оптимизация и улучшение коммунальных структур с учётом особенностей концепции Обучения на протяжении всей жизни) Folie 8
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ - 120. 000 жителей районная структура приграничная зона с Чехией, население самого большого города - 17. 000 жителей Folie 9
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Структура и график 2001 - 2002 – фаза планирования • Создание междисциплинарной сетевой структуры, охватывающей различные сферы образования • партнёры для сотрудничества Folie 10
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Фаза планирования Создание сетевой структуры Folie 11
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Обучающийся регион Кам Коммуна с «L-пунктом» Земельный учредительный совет/ L-пункт Обучающийся регион Кам Проектный офис Центральный консультационный пункт по вопросам образования Коммуна А Коммуна B Коммуна C Подпроект/ Обучающая платформа 39 коммуна в районе Кам L-пункт/ Сотрудник/-ница коммуны Объединен ия Предприяти я Центральн ая база данных Союзы Возможные помещения ТПП Народный университет Фурт Ремесленная палата Образовательный центр им. Кольпинга Коммуны Релевантн ые учреждения Служба занятости Академия Дрекслера Детские сады Ведомство по делам школы Учреждение образования Другие сетевые объединения Народный университет Кам Академия туризма Обучающая платформа Школы Родительск ие советы Учительконсультант Рабочая группа по созданию жилого и экономического пространства Центр профессиональног о повышения квалификации Кам Экономическая поддержка Иные учебные учреждения Folie 12
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Фаза планирования Маркетинг Folie 13
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Фаза планирования Маркетинг – создание ресурса в Интернете Folie 14
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Структура и график 2002 - 2004 – фаза реализации 1 • Закрепление материала по теме Обучение на протяжении всей жизни в рамках подиумной дискуссии • База данных образовательных ресурсов Подпроекты: • Новые ученики на новых местах обучения (15 новых „мест обучения“ в районе Кам) • Паспорт приобретенных навыков для обучающихся (методическая компетенция, социальная компетенция, профессиональная компетенция) • Модульная концепция обучения - мехатроника • Образование в сфере общественной деятельности Folie 15
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ База данных образовательных ресурсов Folie 16
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Новые ученики на новых местах обучения Folie 17
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Модульное обучение по Интернету Система „Момель“ Folie 18
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Модульное обучение по Интернету Система „Момель“ Folie 19
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ 2004 - 2006 – фаза реализации 2 • Пункты обучения в 32 общинах (принцип коротких путей, актуальные курсы, известный «Со-ученик» в знакомой обстановке) • Обучающий портал с системой управления обучением und базой данных образовательных ресурсов 2006 - 2007 – углубление в программу 1 • Создание консультационного агентства по вопросам образования • Обучение и повышение квалификации консультанта согласно проверенным методикам • Разработка и апробация консультационных модулей и мероприятий Folie 20
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Паспорт приобретенных навыков для обучающихся Folie 21
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ 1. 1 Консультационное агентство по вопросам образования 4. 4 Консультация по проф. ориентирования (процесс консультирования) 2. 1 Консультационные учреждения 3. 1 Консультант 2. 2 Консультационные учреждения 3. 3 Консультант 4. 2 Консультационный модуль (процесс консультирования) 4. 3 Консультационный модуль (процесс консультирования) 3. 2 Консультант 4. 1 Консультационный модуль (процесс консультирования) Создание консультационного агентства по вопросам образования Folie 22
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Народный университет район Кам Обучающиеся регионы. Район Кам Обучающийся регион Кам Проектный офис Центральный консультационн ый пункт по вопросам образования Образователь ное учреждение Коммуна / мэр Обучение мультипликаторов Консультация Центральная база данных L- пункт Сотрудник/-ница коммуны подпроект/ обучающий портал Обучающая платформа Предприят ия Создание центров обучения «L-пункт» в малых коммунах Коммуна Союзы Объединения Школы Церковые общины Детские сады Folie 23
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Folie 24
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ 2007 - 2008 – углубление в программу 2 – Сфера сотрудничества на коммунальном уровне (оптимизация и улучшение коммунальных структур с учётом особенностей концепции Обучения на протяжении всей жизни) • Разработка и реализация концепции ориентированного на потребности мероприятия „Уроки на свежем воздухе – обучение на природе“ • Разработка и реализация концепции ориентированного на потребности мероприятия „Пути изучения энергии“ • Планирование и реализация межведомственной концепции, направленной на достижение баланса компетенций различных муниципальных ведомств, чтобы пробудить их интерес к концепции обучения на протяжении всей жизни и, таким образом, повысить значимость данной темы. Folie 25
Folie 26
Folie 27
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Выводы • Обучение не должно ограничиваться какой-либо возрастной группой: обучение – это процесс, длящийся всю жизнь • Думать и действовать – вот необходимый подход к развитию обучающихся регионов • Обучающиеся регионы развиваются по инициативе коммун • Неформальное обучение должно быть сопряжено с формальным образованием • Должны возникать новые места обучения (музеи, библиотеки…. ), должны быть доступны возможности обучения „недалеко от дома“ • Центры повышения квалификации, располагающие предложениями от различных организаций • Обучающиеся регионы должны изменять задачи и структуры традиционных образовательных учреждений Folie 28
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Выводы • Новая культура обучения, ответственность, мобилизация малообразованных слоев населения • Открытость и гибкость • Финансирование для обеспечения устойчивого развития? • Новые формы кооперации и сотрудничества • Интеграция образовательной, трудовой политики и политики занятости рыке для преодоления трудностей в связи с изменением в структуре технологий и для обеспечения занятости Folie 29
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Инициативы обучающихся регионов в Баварии • Организация и сопровождение «переходов» • Объединение в сетевую структуру возможности обучения в школе и за пределами школы, в других учебных учреждениях – информирование региона о различных школах • Ни один талант не должен пропасть – помощь молодым людям из сложного социального окружения • Укрепление и развитие гражданского общества – вклад учреждений по работе с молодёжью, включая предложения по занятости на целый день и мероприятий, направленных на развитие диалога между поколениями • Принятие вызовов демографических изменений. Folie 30
„Обучающийся регион: От идеи к действию“ Большое спасибо за внимание! Винфрид Элльвангер Народный университет в районе Кам Ул. Пфаррер Зайдль Штрассе 1 93413 Кам wellwang@vhs-cham. de Folie 31
Скачать презентацию Обучающийся регион От идеи к действию Обучающийся
6a3015218190840135f276626215bc16.ppt