Общие принципы работы с детьми Показать образец определенного действия Выполнение «рука в руке» Выбор поощрения и его правильное использование Уменьшение помощи Деление навыка на несколько последовательных шагов Идем от простого к сложному Обучение начинается с искусственно созданной ситуации Генерализация навыка Поиск мотивации
Организация процесса работы с ребенком Организация пространства Организация режима дня Составление расписания занятий
Организация пространства В результате несформированности общей картины мира окружающая ребенка среда представляется для него не упорядоченной, а хаотичной, что негативно влияет на его поведение и познавательную деятельность.
Для создания упорядоченного пространства необходимо: определение функционального назначения каждого помещения выполнение каждого вида деятельности в соответствующем помещении «перемещение» предметов затрудняет ориентацию ребенка постоянство среды, в которой живет ребенок, внушает ощущение безопасности ребенку важно осознать предназначение бытовых мест, вещей и предметов организация игрового пространства ( «игровая зона» ) учебное пространство - ограниченное пространство
Организация режима дня Расписание может быть нарисованным, состоять из фотографий и предметов Сначала формируем предсказуемость из двух последовательных событий (сначала работаем, затем играем или сначала моем руки садимся есть) Затем распорядок одной половины дня… И расписание на весь день…
Организация режима дня Соблюдение режима дня должно приносить удовольствие ребенку Используем символическое обозначение событий Требуется ежедневная работа по запоминанию последовательности событий Выполнение составленного режима обязательно для всех членов семьи.
Расписание представляет собой: последовательно разложенные на столе предметы последовательно разложенные фотографии, карточки, цифры.
Составление расписания занятий Начинаем с двух любимых видов деятельности. Затем три (один может быть не очень интересен ребенку). Постепенное увеличение заданий. Выполнение всех заданий обязательно, искажение последовательности недопустимо. Перед заданием показываете изображение, после выполнения – убираете (предмет , фотографию, карточку).
Скачать презентацию Общие принципы работы с детьми Показать образец определенного
поведение - копия.pptx