ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ
Человек как вид — это представитель вполне определенного биологического вида (вида живых существ), отличающийся от других животных конкретными специфическими особенностями и уровнем физиологического и психологического развития, наделенный сознанием, способный мыслить, говорить и принимать решение, контролировать свои действия, поступки, эмоции и чувства.
Индивид — человек как целостный неповторимый представитель рода с его психофизиологическими свойствами, выступающими в качестве предпосылки развития личности и индивидуальности. В понятии человека как индивида выражаются два основных признака: человек— это своеобразный представитель других живых существ, продукт фило и онтогенетического развития, носитель видовых черт; отдельный представитель человеческой общности, выходящее за рамки природной (биологической) ограниченности социальное существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и психическими процессами.
Личность — это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся определенным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный индивидуально психологическими особенностями.
Человек как личность с точки зрения психологии характеризуется: Ø развивающимся самосознанием, являющимся основой формирования умственной активности, самостоятельности личности в ее суждениях и действиях и ориентированным прежде всего на познание себя, усовершенствование себя и поиск смысла жизни; Ø активностью — стремлением выйти за пределы реализованных возможностей, за рамки ролевых предписаний, расширить сферу деятельности; Ø наличием Я-образа — системы представлений человека о себе реальном, себе ожидаемом, себе идеальном, которые обеспечивают единство и тождественность его личности и обнаруживаются в самооценках, чувстве самоуважения, уровне притязаний и т. д. ; Ø направленностью — устойчивой системой мотивов: потребностей, интересов, идеалов, убеждений и т. д. ; Ø способностями, свойствами и качествами, обеспечивающими успешность выполнения определенной деятельности; характером, представляющим собой совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, обусловливающих типичные для него способы поведения и эмоционального реагирования
Индивидуальность — своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость. Проявляется в чертах темперамента и характера, эмоциональной и волевой сферах, интересах, потребностях и особенностях человека.
Соотношение понятий: человек, индивид, субъект, личность, индивидуальность
ОС ТЬ ЧН КТ ЪЕ ИНД И ВИД ЧЕЛОВЕК Это человек как типичный представитель своего рода, носитель типичных, природно обусловленных свойств Это человек как типичный представитель сформировавшего общества ЛИ СУБ Это человек как типичный носитель видов человеческой активности ИНД АЛ У ВИД И Ь ОСТ ЬН Это человек, охарактеризованный в аспекте его неповторимости, непохожести на других людей
МНОГОУРОВНЕВЫЙ АНАЛИЗ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
Выводит структуру личности из структуры ее взаимодействия с другими людьми и социальным целым РЕНЦИ ПСИХО АЛЬНАЯ ЛОГИЯ ДИФФЕ СОЦ И ПСИ АЛЬНА Я ХОЛ ОГИ Я АЯ ОБЩ ГИЯ ОЛО ПСИХ Личность рассматривается как некоторое ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психологические процессы индивида и придающее его поведению последовательность и устойчивость ЛИЧНОСТЬ Делает акцент на изучении индивидуально психологических особенностей личности и различий между людьми Я ЕСКА Ч ГОГИ ОГИЯ А ПЕД ИХОЛ ПС Рассматривает особенности развития личности в учебно познавательной деятельности
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ЛИЧНОСТИ ФИЛОСОФИЯ Личность выступает как совокупность общественных отношений. Проблема личности в философии — это проблема места, занимаемого ею в обществе СОЦИОЛОГИЯ Личность — это устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, это продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством деятельности и общения ПЕДАГОГИКА Личность — человек как участник эволюционного процесса, выступающий носителем социальных ролей и обладающий возможностью выбора жизненного пути, в ходе которого им осуществляются преобразования природы, общества и самого себя ПСИХОЛОГИЯ Личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения
СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ Содержание мировоззрения человека, его психологическая сущность Степень целостности мировоззрения и убеждений, отсутствие или наличие в них противоречий, отражающих противоположные интересы разных слоев общества Степень осознанности человеком своего места в обществе Содержание и характер потребностей и интересов; устойчивость или легкая их переключаемость; узость или многогранность Специфика соотношения и проявления различных личностных качеств
Современные теории личности Основание для классификации Типы теорий личности Психодинамические Способ объяснения поведения Социодинамические Интеракционистские Способ получения данных о личности Угол зрения на личность Экспериментальные Неэкспериментальные Структурные Динамические
Подходы к изучению личности в отечественной психологии Подход Б. Г. Ананьева. Автор рассматривает человека, личность в единстве четырех сторон: как биологический вид, как индивида в онтогенезе, как личность, как часть человечества. Подход К. А. Абульхановой. Личность рассматривается как субъект жизненного пути и субъект деятель ности. В основе ее становления лежит развитие таких качеств, как активность, способность к организации времени, социальное мышление. Подход А. Н. Леонтьева и А. В. Петровского. Согласно этому подходу личность выступает как целостная система внутренних условий, через которые прелом ляются все внешние воздействия, в силу чего в личности можно выделять компоненты разной меры общности и устойчивости. Подход К. К. Платонова. Согласно ему личность имеет динамическую функциональную структуру, элементами которой являются направленность, опыт, особенности психических процессов, биопсихические свойства.
Подходы к изучению личности в отечественной психологии Подход В. В. Мясищева. Автор рассматривает ядро личности как систему ее отношений к внешнему миру и самому себе, которая формируется под воздействием отражения сознанием человека окружающей действительности, являясь одной из форм отражения Подход Д. Н. Узнадзе. Автор рассматривает личность как целостное и духовное образование. Мотивы и поступки личности могут носить и неосознанный характер. Подход Д. И. Фельдштейна. Согласно этому подходу в онтогенезе личность развивается поуровнево, проходя различные этапы социальной зрелости.
Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии
ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЛИЧНОСТИ СОЦИОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ТЕОРИИ Теория социализации Теория научения Теория ролей БИОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ОРИЕНТАЦИИ Психодинамическая Когнитивистская Персонологическая
Социогенетический подход В рамках данного подхода особенности личности объясняются исходя из структуры общества, способов социализации, взаимоотношений с другими людьми. Так, согласно теории социализации, человек, рождаясь биологической особью, становится личностью лишь благодаря воздействию социальных условий жизни. Другой концепцией этого ряда служит так называемая теория научения. Согласно теоии жизнь личности, ее отношения есть результат подкрепляемого научения, усвоения суммы знаний и навыков (Б. Скиннер, Э. Торндайк и др. ). Более популярной является теория ролей, которая исходит из того, что общество предлагает каждому человеку набор устойчивых способов поведения (ролей), определяемых его статусом, накладывающих отпечаток на характер поведения личности, ее отношения с другими людьми.
Биогенетический подход Ведущая роль отводится биологическим процессам созревания организма, так как основные психические свойства человека заложены в самой его природе. Так, С. Холл главным законом развития считал «за кон рекапитуляции» , согласно которому индивидуаль ное развитие, онтогенез, повторяет главные стадии филогенеза (собирательство, охота и т. д. ). Другой вариант биогенетического подхода разрабатывался представителями «конституционной психологии» . Э. Кречмер, исследуя проблемы типологии личности на основе типа телосложения, считал, что между физическим типом человека и особенностями его развития должна существовать однозначная связь. Особенно ярко биологизм выступает в трактовке 3. Фрейда, который считал, что поведение личности обусловлено бессознательными биологическими влечениями, или инстинктами, в первую очередь сексуальными.
Психогенетический подход Не отрицает значение ни биологии, ни среды, но на первый план выдвигает развитие собственно психических процессов. В рамках этого подхода представители психодинамической ориентации объясняют поведение личности главным образом через эмоции, влечения и другие внерациональные компоненты психики (Э. Эриксон и др. ). Представители когнитивистской ориентации отдают предпочтение развитию интеллектуально познавательной сферы психики личности (Ж. Пиаже, Дж. Келли и др. ). Ученые, стоящие на позициях персонологической ориентации, акцентируют внимание на развитии личности в целом (Э. Шпрангер, К. Бюлер, А. Маслоу и др. )
Социальная природа Целостность Стадиальность ВНЕШНЕ ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ФАКТОРЫ, ОБУСЛОВЛИВАЮЩИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ВНУТРЕЕНЕ ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ Неравно мерность Интеграция Компенсация
Предпосылки психического развития Факторы психического развития ВНЕШНИЕ ВНУТРЕННИЕ среда биогенетика обучение и воспитание активность, мотивы ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Уровни психического развития личности Уровень актуального развития УБР УАР Уровень ближайшего развития
ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ (по К. К. Платонову) Элементы подструктуры Соотношение биологического и социального Подструктура направленности Убеждение, мировоззрение, личностные смыслы, интересы Социальный уровень (биологическое практически отсутствует) Подструктура социального опыта Знания, умения, навыки, привычки Социально-биологический уровень (социального больше, чем биологического) Подструктура особенностей психических процессов Особенности познавательных процессов (памяти, внимания и др. ) Биосоциальный уровень (биологического больше, чем социального) Подструктура биопсихических свойств Скорость протекания нервных процессов, баланс процессов возбуждения, торможения и т. п. ; половые, возрастные свойства Биологический уровень (социальное практически отсутствует)
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ мировоззрение Система взглядов на окружающую человека объективную реальность убеждение Система осознанных потребностей личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением идеал Образ, которым руководствуется личность в настоящее время и который определяет план самовоспитания интересы Специфическая познавательная направленность на предметы склонности Избирательная направленность индивида на определенную деятельность, побуждающая ее заниматься желания Мотивационное состояние, при котором потребности соотнесены с конкретным предметом их удовлетворения влечения Побуждение к деятельности, представляющее недостаточно осознанную потребность
Скачать презентацию ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ Человек как вид
КАТЕГОРИЯ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ.ppt