Общая характеристика педагогического исследования
Вопросы: 1. Понятие и виды педагогического исследования. 2. Структура педагогического исследования.
Литература: Загвязинский В. И. , Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений – М. : Издательский центр «Академия» , 2001. 2. Загвязинский В. И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. – М. : Издательский центр «Академия» , 2006. 3. Образцов П. И. Методы и методология психологопедагогического исследования. – СПб. : Питер, 2006. 4. Сабитов Р. А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Челяб. гос. ун-т. – Челябинск, 2002. 1.
Вопрос 1. Понятие и виды педагогического исследования Педагогическое исследование – это процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях.
Виды педагогического исследования Фундаменталь ные Прикладные Исследованияразработки
Вопрос 2. Структура педагогического исследования. I часть (методологическая, теоретическая) Введение (актуальность, проблема, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, методологическая основа, методы, база, этапы, научная новизна, теоретическая значимость, практическая значимость исследования, положения, выносимые на защиту, апробация и внедрение результатов, структура диссертации ) I глава (философские основания, общенаучные и конкретно-научные принципы (подходы)) Выводы по I главе II часть (процедурная, практическая, опытноэкспериментальная) II глава (практические аспекты изучаемой проблемы, опытноэкспериментальная работа) Выводы по II главе Заключение Список литературы Приложения
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Общая характеристика педагогического исследования Вопросы 1 Понятие
Л-1ПедИсследОбщаяХаракт.ppt