Образы помещиков в поэме Николая Васильевича Гоголя Мёртвые

Образы помещиков в поэме Николая Васильевича Гоголя «Мёртвые души» § Система уроков литературы в 9 классе

Характеристика Манилова § На какие черты внешности Манилова вы обратили внимание? § Соответствует ли данная иллюстрация вашему представлению о Манилове и авторской характеристике? Что выражает поза Манилова и выражение его лица? § Как выглядело имение Манилова? Что это описание говорит о нём как о хозяине? § На какие детали в описании кабинета Манилова обращает внимание автор? О чём они говорят?

Рассмотрите иллюстрации, изображающие Манилова. Какие черты в характере героя выделяют художники?

Посмотрите фрагмент из кинофильма и ответьте на вопросы § Какую роль в фрагменте играет музыкальное сопровождение? § Какие черты в характере Манилова отражает его внешность? § Какую роль в раскрытии характера Манилова играет то, что он изображается с трубкой? § Каким тоном разговаривают друг с другом супруги Маниловы? § Зачем, изображая имение Манилова, режиссёр показал мужиков, тянущих невод?

«Покупка мёртвых душ» . Послушайте фрагмент и ответьте на вопросы: § Как Манилов отреагировал на слова Чичикова? § Какие детали выделяет автор? На что они намекают? § Какие предположения строит Манилов на предмет того, какую роль сыграет эта «негоция» в политической жизни страны? § Что эти предположения говорят об уме Манилова?

Посмотрите фрагмент кинофильма и ответьте на вопросы: § Как Чичиков ведёт себя с Маниловым? § Как в этой сцене проявляет себя Манилов как хозяин? § Зачем режиссёр при сообщении Чичикова про мёртвые души вставляет фрагмент грозы и детских воспоминаний Чичикова? Что он этим хочет сказать? § Как отреагировал Манилов на сообщение Чичикова?

Образы помещиков в поэме

Работа в группах. 1 -ая часть урока – исследование (15 минут) 2 -ая часть урока – выступление (4 минуты) 3 -я часть урока – подведение итогов (9 минут) Коробочка Ноздрёв Собакевич Плюшкин

Коробочка Общие вопросы группы: Что вы можете сказать о сущности Коробочки в результате проделанной работы? Индивидуальные вопросы: 1. Найдите в тексте портрет героя. На какую деталь в портрете обращает наше внимание автор? 2. Понаблюдайте в тексте за речью и манерой поведения героя в общении с Чичиковым. Что вы можете сказать о Коробочке в результате данных наблюдений? 3. Найдите в тексте описание усадьбы и интерьера. Как усадьба характеризует героя как хозяина? 4. Найдите в тексте описание обеда, сцену торга и авторские отступления, прочитайте их, что вы можете сказать о герое?

Ноздрёв Общие вопросы группы: Что вы можете сказать о сущности Ноздрёва в результате проделанной работы? Индивидуальные вопросы: 1. Найдите в тексте портрет героя. На какую деталь в портрете обращает наше внимание автор? 2. Понаблюдайте в тексте за речью и манерой поведения героя в общении с Чичиковым. Что вы можете сказать о Ноздрёве в результате данных наблюдений? 3. Найдите в тексте описание усадьбы и интерьера. Как усадьба характеризует героя как хозяина? 4. Найдите в тексте описание обеда, сцену торга и авторские отступления, прочитайте их, что вы можете сказать о герое?

Посмотрите отрывок из фильма и ответьте на вопросы: § Каким здесь представлен Ноздрёв? § Соответствует ли его образ тому, каким вы его себе представляли? § Какие черты он демонстрирует?

Собакевич Общий вопрос группы: Как использует автор портрет, интерьер, пейзаж для раскрытия образа Собакевича? Как фамилия героя раскрывает сущность его характера? Индивидуальные вопросы: 1. Найдите в тексте описание усадьбы и интерьера. Что вы можете сказать о хозяине дома, познакомившись с данным описанием? 2. Найдите и прочитайте описание портрета Собакевича. Какую черту выделяет Гоголь в его портрете? 3. Сцена обеда. Как ведёт себя Собакевич во время обеда? Что он говорит о чиновниках разговоре с Чичиковым? Как это его характеризует? 4. Сцена торга. Как относится герой к предложению Чичикова? Какую сумму он просит за мёртвые души? Как аргкментирует эту сцену? Как характеризует героя сцена получения залога за души?

Собакевич глазами художников

Плюшкин Общий вопрос группы: Почему биография Плюшкина изложена так подробно? Индивидуальные вопросы: 1. Прочитайте в тексте описание сада. Какую роль играет данное описание? 2. Прочитайте описание усадьбы, что вы можете сказать о Плюшкине как о хозяине? 3. Прочитайте описание внешности героя. На какую деталь обращает автор в портрете героя? 4. Прочитайте историю жизни героя. Зачем Гоголь так подробно описывает её?

Посмотрите фрагмент фильма и ответьте на вопросы: § Какие приёмы использует режиссёр, чтобы акцентировать внимание зрителя на характерных чертах Плюшкина? § Каким в данной сцене показан Чичиков? Как он себя ведёт, как демонстрирует знание человеческой природы?

Плюшкин глазами художников