Образовательный стандарт Автор В. И.

Образовательный стандарт Автор В. И. Федосенко

Назначение образовательного стандарта l Определяет требования к качеству профессионального образования l Гарантирует открытость системы образования l Обеспечивает сравнимость сертификатов l Стандарты носят обязательный характер, каждый должен им следовать.

Структура образовательного стандарта l ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ l НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ l ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ l ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ l ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОБРАЗОВАННОСТИ АБИТУРИЕНТА l ФОРМЫ И СРОКИ ОБУЧЕНИЯ l СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА l КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛИСТА l СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА l ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ l УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

Термины и определения Квалификация- Компетентность- знания, умения и способность навыки, необходимые специалиста к для той или иной познавательной и профессии на рынках практической труда, деятельности, умение подтверждённые оперировать документом (в знаниями, свободно дипломе «техник- выполнять работу программист» )

Специальность 2 -40 01 01 «Программное обеспечение информационных технологий» Интегрируется со специальностью 1 -40 01 01 «Программное обеспечение информационных технологий» высшего образования

Сфера профессиональной деятельности l Проектные институты, предприятия, производящие или эксплуатирующие СВТ l Вычислительные центры, лаборатории, отделы организаций, создающие и использующие в профессиональной деятельности программные средства

Объекты труда l Программное обеспечение систем обработки информации l Системы и технологии разработки программного обеспечения l Сопроводительная документация по проектированию программного обеспечения

Результат труда l Разработанное программное обеспечение автоматизированных систем обработки информации l Инструкции по использованию программных средств

Профессиональные функции l Разработка алгоритмов l Улучшение качества l Программирование разработанного ПО l Отладка ПО l Систематизация l Оптимизация ПО нормативного фонда l Составление инструкций l Обеспечение защиты информации l Разработка и оформление l Учёт машинного времени техдокументации l Выполнение требований l Консультативные услуги по охране труда l Энергосбережение

Учебный план Социально-гуманитарный час цикл ов Белорусский язык 80 Белорусская литература 96 Русский язык 80 Русская литература 96 Иностранный язык 140 История Беларуси 60 Всемирная история. 60 Обществоведение 60 Основы социально- гуманитарных наук 74 Основы права 40

Учебный план Естественно-математический цикл часов Математика 240 Информатика 60 Физика 140 Астрономия 20 Химия 120 Биология 120 География 80 Физическая культура и здоровье 347 Допризывная (медицинская) подготовка 80 Защита населения и территорий от ЧС 20

Учебный план Общепрофессиональный цикл часов Введение в специальность 20 Основы инженерной графики 34 Математика 225 Основы алгоритмизации и программирования 182 Теория вероятностей и математическая статистика 51 Операционные системы 91 Организация и функционирование ЭВМ 80 Микропроцессорная техника 68 Стандартизация и сертификация программного обеспечения 40 Охрана труда 60 Охрана окружающей среды и энергосбережение 40 Экономика организации 116 Основы управления интеллектуальной собственностью 28 Основы менеджмента 40 Деловая документация 20

Учебный план Специальный цикл часов Математическое моделирование 128 Конструирование программ и языки программирования 184 Системное программирование 120 Базы данных и системы управления базами данных 160 Технология разработки программного обеспечения 140 Прикладное программное обеспечение 148 Компьютерные сети 80 Программные средства создания Internet-приложений 100

Учебный план Цикл специализации 2 -40 01 01 34 часов Структуры и организация данных в ЭВМ 96 Компьютерная графика 80 Архитектура вычислительных систем 48 Программное обеспечение локальных вычислительных сетей 76 Защита компьютерной информации 80

Практики Учебная Курс По программированию II, III Для получения профессии рабочего III Производственная Технологическая IV Преддипломная IV

Продолжительность обучения Всего 199 недель, из них: 130 недель - теория 21 неделя практики 8 недель экзаменационные сессии 9 недель дипломное проектирование 31 неделя каникул Продолжительность полного учебного года составляет 52 недели

Итоговая аттестация l государственные экзамены по дисциплинам; l государственный экзамен по специальности (специализации) и защита дипломной работы; l защита дипломного проекта

Диплом с отличием l выдается учащемуся, получившему по результатам изучения всех дисциплин учебного плана специальности, прохождения практик, не менее 75% отметок 10 (десять) и 9 (девять), а по остальным дисциплинам и практикам учебного плана специальности – отметки 8 (восемь), 7 (семь) и получившему по результатам итоговой аттестации отметку 10 (десять) или 9 (девять).

ТЕХНИК-ПРОГРАММИСТ l Выполняет работу по обеспечению механизированной и автоматизированной обработки поступающей в вычислительный центр (ВЦ, ИВЦ) информации l Принимает участие в проектировании систем обработки данных и систем математического обеспечения l Участвует в выполнении различных операций технологического процесса обработки информации l Составляет простые схемы технологического процесса обработки информации l Проводит отладку и экспериментальную проверку отдельных этапов работ l Ведет учет использования машинного времени, объемов выполненных работ.

Должен знать l методы проектирования обработки информации l средства вычислительной техники, сбора, передачи и обработки информации и правила их эксплуатации l технологию механизированной и автоматизированной обработки информации l рабочие программы, инструкции, макеты и другие руководящие материалы l виды технических носителей информации, правила их хранения и эксплуатации l действующие системы счислений, шифров и кодов; основные формализованные языки программирования; основы программирования l основы экономики, организации труда и производства; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности

Квалификационные требования. l Техник-программист I квалификационной категории: среднее специальное образование и стаж работы в должности техника-программиста II квалификационной категории не менее 2 лет. l Техник-программист II квалификационной категории: среднее специальное образование и стаж работы в должности техника-программиста не менее 2 лет. l Техник-программист: среднее специальное образование.

ОПЕРАТОР ЭЛЕКТРОННО- ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН l Выполнение работ по инсталляции прикладного программного обеспечения l Выполнение работ по обновлению базы данных антивирусных программ l Установление причин сбоев в процессе обработки информации l Обеспечение функционирования компьютерной системы l Обеспечение информационной безопасности l Работа в локальных сетях и сети "Интернет“ l Оформление журналов машинного времени и результатов выполняемых работ.

Должен знать l классификацию, назначение и возможности прикладного программного обеспечения l виды операционных систем, принцип их работы, способы установки, обновления и восстановления операционных систем, программных средств, программ-драйверов l правила работы в локальных сетях, сети «Интернет» l методы поддержки информационной безопасности; виды и причины отказов в работе устройств ЭВМ (ПЭВМ) при выполнении работ по установке и замене антивирусных программ, по инсталляции программных средств l классификацию и назначение программ обеспечения информационной безопасности и правила их использования

Оценка результатов учебной деятельности l Отметка по дисциплине определяется как среднее арифметическое отметок по результатам тематического контроля (если среднее арифметическое составляет 7, 5 баллов и выше, то итоговая отметка – 8) l Отметка по итоговой контрольной работе, дифференцированному зачету или экзамену является окончательной за семестр l Отметка ниже чем 4 (четыре) рассматривается как академическая задолженность по дисциплине (практике).

4 (четыре) l Недостаточно осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание объектов изучения с элементами объяснения, раскрывающими структурные связи и отношения). Применение знаний в знакомой ситуации по образцу. Наличие единичных существенных ошибок

5 (пять) l Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание объектов изучения с объяснением структурных связей и отношений). Применение знаний в знакомой ситуации по образцу. Наличие несущественных ошибок

6 (шесть) l Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала. Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение объектов изучения, выявление и обоснование закономерных связей, приведение примеров из практики, выполнение упражнений, задач и заданий по образцу, на основе предписаний). Наличие несущественных ошибок

7 (семь) l Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала. Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение объектов изучения, раскрытие сущности, обоснование и доказательство, формулирование выводов, недостаточно самостоятельное выполнение заданий). Наличие единичных несущественных ошибок

8 (восемь) l Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение объектов изучения, раскрытие сущности, обоснование и доказательство, подтверждение аргументами и фактами, формулирование выводов, самостоятельное выполнение заданий). Наличие единичных несущественных ошибок

9 (девять) l Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала как на основе известных правил, предписаний, так и поиск нового знания, способы решения учебных задач, выдвижение предположений и гипотез, наличие действий и операций творческого характера для выполнения заданий)

10 (десять) l Свободное оперирование программным учебным материалом. Применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению объектов изучения, формулированию правил, построению алгоритмов для выполнения заданий, демонстрация рациональных способов решения задач, выполнение творческих работ и заданий)

« 0» (ноль) Отметка « 0» (ноль) выставляется учащемуся при отсутствии ответа, а также при невыполнении учащимся учебной программы дисциплины (практики); не выполнены (не зачтены) лабораторные работы, предусмотренные учебной программой дисциплины; не выполнены или оценены отметкой ниже чем 4 (четыре) практические работы, курсовой проект (работа), учебная практика по дисциплине.

ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ В ОТМЕТКИ ECTS Отметки Республики Беларусь Отметки ЕCTS 10 A 9 AB 8 B 7 C 6 D 5 DE 4 E

Билл Гейтс-11 советов l Миру наплевать на вашу самооценку. Жизнь будет требовать от Вас закончить дело ДО того, как Вы почувствуете себя уверенно l Вы не будет получать 60 000$ в год сразу после школы. Вы не станете вице-президентом компании со спутниковым телефоном в машине, прежде чем Вы заработаете на них

Вы считаете, что учитель слишком требователен? Подождите, когда станете начальником Вы l Ваша школа, может l Будьте обходительны с быть, и покончила с зубрилками и делением на лидеров и ботаниками. Не неудачников, но жизнь исключено, что вскоре НЕТ. В некоторых вы будете работать на школах не ставят плохих одного из них оценок и дают вам столько попыток, сколько вам требуется для правильного ответа. Это не имеет НИЧЕГО общего с реальной жизнью

Если Вы сели в лужу, это не вина ваших родителей, не хнычьте, учитесь на ошибках l До вашего рождения l Подавать гамбургеры не ваши родители не были ниже вашего такими занудами, как достоинства. Ваши сейчас. Они стали ими, дедушки и бабушки оплачивая ваши счета, использовали другое стирая вашу одежду, и слово для раздачи выслушивая ваши котлет - они называли рассуждения о себе это Возможностью любимом. Поэтому прежде, чем начнете спасать мир от поколения своих родителей, вычистите сортир в собственной комнате.

Телевидение это НЕ реальная жизнь l В действительности l Найдется немного людям обычно работодателей, приходится ходить которые заинтере- на работу, а не сованы в том, чтобы сидеть за столиком вы НАШЛИ СЕБЯ. кафе Ищите за свой счет

Мудрость приходит с возрастом l Билл Гейтс в школе не преуспевал в грамматике, граждановедении и других предметах, которые он считал тривиальными. Но по математике получал высшие отметки. l В 1973 году он поступил в Гарвардский университет, но был отчислен спустя 2 года и сразу стал заниматься созданием программного обеспечения.