Образовательный проект: «Внедрение практико-ориентированного подхода при подготовке бакалавров по направлениям «Автоматизация технологических процессов и производств» и «Управление в технических системах» на базе международных стандартов CDIO
Цели проекта: Обеспечение освоения студентами компетенций, требуемых работодателями Внедрение стандартов CDIO (их элементов) в ЧГУ при подготовке бакалавров по направлениям «Автоматизация технологических процессов и производств» , «Управление в технических систмах» .
Задачи проекта: На основе анализа научно-технических тенденций, стратегии развития экономики и ведущих предприятий региона, их требований к содержанию и качеству подготовки инженерных кадров, а также требований стандартов инженерного образования CDIO, выработать концепцию развития закрепленных за кафедрой специальностей, в том числе прикладного бакалавриата В соответствии с выработанной концепцией, спецификой и требованиями метода проектов, а также с учетом ФГОС и стандартов CDIO, провести радикальную переработку ООП, учебного плана и рабочих планов дисциплин по специальностям, закрепленным за кафедрой. В том числе разработать учебный план и рабочие программы прикладного бакалавриата. Подготовить базовые методические, программные и организационные средства, обеспечивающие реализацию метода проектов, в том числе новых рабочих планов дисциплин прикладного бакалавриата и магистратуры. Создать междисциплинарный автоматизированный комплекс лабораторных стендов, предусматривающий возможность использования технологий дистанционного обучения, как учебно-практическую базу реализации проектного подхода и лабораторную базу научно-исследовательской работы студентов.
Задачи реализации нового учебного плана 1. Утвердить структуру учебного плана и принять предложенный проект за основу учебного плана по специальностям бакалавриата АП и АТ 2. Согласовать учебный плана со сторонними кафедрами 3. Уточнить содержание, объем и последовательность дисциплин 4. Провести корректировку учебного плана бакалавриата приема 2013 г. в соответствии со структурой нового учебного плана 5. Провести анализ учебной нагрузки ППС на ближайшие 3 -4 года 6. Разработать и утвердить на уровне ректората план материальнотехнического обеспечения учебно-лабораторной базы 7. Организовать работу с базами производственной и преддипломной практик на постоянной долгосрочной основе 8. Подготовить и утвердить положение об организации работы по проектам 9. Решить вопрос о формах оплаты ППС по организации и проведению лабораторного практикума, учебной практике , других практик
Структура учебного плана АП -прикладной бакалавриат Понятие о сущности и инструментах профессиональной деятельности. Начальные навыки работы с инструментами Общие методы и средства автоматизации и управления АТ академический бакалавриат Гуманитарный цикл Естественно-научный цикл Начальный инженерный цикл Базовый профессиональный цикл Все дисциплины читаются в потоке Различие АП и АТ – в содержании и объеме практических и лабораторных работ, практикумов и практик Специальный профессиональный цикл АТ цикл АП Практическая работа Лабораторные практикумы Учебная практика Производственная практика Преддипломная практика
Преимущества интегрированного учебного плана - Мультифункциональность - Нацеленность на работодателя - Преимущество перед Вологодским университетом - Снижение трудоемкости
Структура унифицированного УП (АП+АТ) по CDIO Гуманитарный цикл Естественно-научный цикл Начальный инженерный цикл Базовый профессиональный цикл Специальный профессиональный цикл Структура УП по ФГОС Модуль общекультурных компетенций Базовая часть Вариативная часть Дисциплины по выбору Модуль общепрофессиональных компетенций Базовая часть Вариативная часть Дисциплины по выбору Модуль профессиональноприкладных компетенций Базовая часть Вариативная часть Дисциплины по выбору Практики Учебная Производственная Преддипломная
Дистанционные технологии Учебно-лабораторная база Компьютерные модели и симуляторы Дисциплины начального и общего циклов Развитие учебнолабораторной базы – первоочередная задача проектной деятельности студентов и тематики ВКР Специализированные лабораторные стенды Многофункциональные междисциплинарные стенды Начальный, общий и специальный циклы Междисциплинарный практикум Учебная практика Метод проектов Лабораторная база студенческой НИР
Стандартные компьютерные симуляторы и лабораторные стенды Функционал задан разработчиком Ø Ограниченность использования Ø Ограниченность возможностей развития творчества студентов Ø Цена много выше себестоимости Стратегия развития Многофункциональные автоматизированные лабораторные стенды с возможностями дистанционного доступа При минимальных материальных затратах обеспечить максимальную эффективность использования, соответствие современным технологиям автоматизации и управления, стандартам CDIO Ø Использование физических моделей объектов и систем отражающих свойства реальных объектов и систем Ø Максимальное использование уже имеющегося оборудования, преимущественно доукомплектование, а не закупка нового. Ø Разработка и изготовление силами студентов и преподавателей в рамках проектной работы и ВКР
Автоматизированные лабораторные стенды под управлением Lab. VIEW
Состав оборудования и структура первоочередных затрат Стенды на базе SDK-1. 1 Модели автономных устройств и систем контроля и управления 3 -4 системы Доукомплектование <30, т. р. ВСЕГО порядка 450 т. р. Стенды на базе ОВЕН и ПЛК-154 Модели промышленных система автоматизации, контроля и управления, в т. ч. сетевых и многоуровневых. 3 -4 системы Доукомплектование <100, 0 т. р. Стенды на базе LTR-EU-2 -5 Модели многоканальных информационноизмерительных систем с сетевым доступом. 2 -3 системы Доукомплектование < 50, 0 т. р. Физические модели объектов тепловые, мехатронные, электротехнические, массопереноса, неразрушающего контроля и др. Элементы, материалы, комплектующие: < 70, 0 т. р. Персональные компьютеры (5 -7 единиц) и сетевое оборудование В пределах 200, 0 т. р. Современные средства управления: контроллеры типа Symatic или Еще аналоги - 1 -3 корзины с набором блоков, в т. ч. сетевого доступа 500 т. р.
Проблемы: - Официальное признание проекта - Кадры - Материальная база - Мотивация ППС и УВП
Скачать презентацию Образовательный проект Внедрение практико-ориентированного подхода при подготовке бакалавров
Структура учебного _01C.pptx