Образовательный менеджмент: сущность, содержание.
План лекции Актуальность. n Ключевые проблемы России, требующие решения. n Основные черты образовательных реформ в России и развитых странах. n Образование-это… n Образовательный менеджмент-это… n Спасибо за внимание! n
Актуальность Особенности современной ситуации: -неопределённость внешних и внутренних сред; -значительные перемены в экономической, политической и социальной сферах всех стран мира; -глобальная конкуренция 4 -разнообразие по составу обучающихся и работников; Революционные преобразования в управлении: -активное участие в процессе труда всех сотрудников организации; -гибкость управления по отношению к переменам; -создание благоприятствующей совместному труду корпоративной культуры.
Ключевые проблемы России. 1. Создание равных возможностей для людей. 2. Формирование мотивации к инновационному поведению. 3. Радикальное повышение эффективности экономики, прежде всего на основе роста «производительности труда» . В. В. Путин
Основные черты образовательных реформ в России и развитых странах n n n n Массовый характер внутрифирменного обучения. Непрерывность корпоративного обучения Значимость обучения как для индивида, так и для организации, и общества в целом. Адаптация образовательного процесса к реальной практике. Интегративный (комплексный) характер знаний и умений. Инновационная направленность образовательной деятельности. Ориентация на освоение человеком способов активной познавательной деятельности.
«процесс, в котором человек поднимается из царства природы в царство духа» И. Кант «передача того, что думали самые умные люди… они думали в трех различных направлениях: 1) философски, религиозно о значении своей жизни – религия и философия; 2) опытно, делая выводы из известным образом обставленных наблюдений – естественные науки: механика, физика, химия, физиология; 3) математически, делая выводы из положений своей мысли, математика и математические науки» Л. Н. Толстой когда учат: умению жить, умению работать, умению жить вместе, умению учиться» Ж. Делор Образование – это: «общее внутреннее побуждение человека к продолжению собственного на протяжении всей жизни. Образование сосуществует с самим жизненным процессом. Обучение указывает на то, каким образом общество способствует индивидуализации в образовании» J. A. Simpson «… когда детей учат не для того только, чтобы учить, а для того, чтоб сообщать им знания, необходимые для жизни, т. е. такие знания, обладая которыми можно быть полезным и себе, и обществу» К. Д. Ушинский «рассматривается как часть социокультурной среды и механизм ее развития, как особый социокультурный феномен и культурно-исторический процесс, как элемент новой социодинамики культуры» А. М. Цирульников, Н. Б. Крылова
Образовательный менеджментэто междисциплинарная область научных знаний, интегрирующая психолого-педагогические науки, теории менеджмента и практику управления образовательными системами и образовательными процессами в организациях различного типа.
Образовательный менеджмент – это междисциплинарная область научных знаний, интегрирующая психолого-педагогические науки, теории менеджмента и практику управления образовательными системами и образовательными процессами в организациях различного типа
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Образовательный менеджмент: сущность, содержание. План лекции Актуальность.
2. Обр.менеджмент.Сущность,содержание.ppt