Образовательный кейс по биологии

Образовательный кейс по биологии 8 класс Анатомия, физиология, гигиена, психология Автор: Иванов Иван Уровень: ИСКАТЕЛЬ

Искатель: Фамилия: Имя: Отчество: Фото Дата рождения: Домашний телефон: Сотовый телефон: Электронная почта: Учитель-тьютор: Дмитриева Ольга Ивановна Домашний телефон: 340 - 14 – 69 Сотовый телефон: 8 927 725 33 10 Электронный адрес: oi 209@mail. ru

Входной контроль

Начальный балл № Уровень Количество Рекомендации баллов 1. Стандарт 2. Профиль 3. Креатив

Кластер № 1. Новые образовательные технологии

№ Технологии Уровень освоения Самооценка Оценка тьютора 1. Кейс - технология 2. Инкубатор НОТ 3. Работа в группе 4. Презентация 5. Сканирование 6. Работа в режиме Internet 7. Работа с интерактивной доской 8. Разработка микропроектов 9. Методика сравнения 10. Методика монологического ответа 11. Методика дискуссии 12. Методика написания эссе 13. Методика постановки эксперимента 14. Методика полевых исследований 15. Методика составления плана деятельности

Кластер № 2. Программа

Введение в профильную биологию 1. Повторение ботаники 2. Повторение зоологии 3. Экологизация учебного материала 4. Экологический мониторинг

№№ уроков Тема Кол-во часов Краткое содержание I полугодие Тема 1. Место человека в системе органического мира – 2 часа 1 -2 Человек как часть живой Место человека в системе органического мира. Черты сходства природы человека и животных. Сходство и различие человека и человекообразных обезьян. Человек разумный. Лабораторная работа № 1. Доказательства животного происхождения человека Тема 2. Происхождение человека– 2 часа 3 -4 Биологические и Этапы и факторы становления человека. Расы человека, их социальные факторы происхождение и единство антропосоциогенеза. Тема 3. История развития знаний о строении и функциях организма человека – 4 часа 5 -6 Анатомия, физиология, Краткий исторический очерк развития наук. Методы. гигиена и психология – Достижения. Великие анатомы и физиологи. Факторы – науки, изучающие строение раздражители. Основные каналы загрязнения. Основные и функции организма загрязнители и их влияние на здоровье человека. Здоровье и факторы человека и условия его укрепляющие. сохранения его здоровья. Гигиенические аспекты охраны окружающей среды 7 -8 Практическая работа № 1. Основные методы исследования человека. Практическая работа № 2. Дневник самонаблюдений

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека – 8 часов 9 -10 Клеточное строение организма. Животная клетка – основа строения организма человека Лабораторная работа № 1. 11 -12 Ткани организма человека. Микроскопическое строение тканей организма человека Лабораторная работа № 2. 13 - 14 Органы организма человека. Распознавание на таблицах органов и систем органов Системы органов. Практическая работа № 3. 15 – 16 Зачет Тема № 5. Координация и регуляция – 12 часов 17 - 18 Гуморальная регуляция. Железы Эндокринная система. Гормоны и их роль в обменных процессах. внешней внутренней секреции. Регуляция деятельности желез. Нервно – гуморальная регуляция. 19 - 20 Нервная регуляция. Значение нервной системы. Центральная и периферическая нервные системы. Вегетативная и соматическая части нервной системы. Рефлекс. Проведение нервного импульса. 21 - 22 Соматическая и вегетативная Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга. нервная система. Спинной и Большие полушария головного мозга. Кора больших полушарий. головной мозг. Значение коры больших полушарий и ее связи с другими отделами мозга. Нарушение деятельности нервной системы и их предупреждения. 23 - 24 Органы чувств. Анализаторы Строение, функции и гигиена органов зрения. Строение и функции органов слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств. 25 - 26 Практическая работа № 4. Изучение головного мозга человека по муляжам и таблицам. Лабораторная работа № 3 Определение безусловных рефлексов различных отделов Лабораторная работа № 4. мозга. Изучение изменения размера зрачка 27 - 28 Зачет

Тема № 6. Опора и движение – 8 часов 29 -30 Скелет человека, его отделы. Осевой скелет. Скелет поясов конечностей. Особенности скелета Практическая работа № 5. человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением. Состав и строение костей Измерение массы и роста своего организма Лабораторная работа № 5. Трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей. Типы соединения костей. Заболевания опорно – двигательной системы и их профилактика. Изучение внешнего строения костей 31 - 32 Мышечная система. Строение и Основные группы мышц, их функции. развитие мышц 33 - 34 Работа мышц. Работа мышц: статическая и динамическая нагрузка. Роль нервной Практическая работа № 6 системы в регуляции работы мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткани. Значение физической культуры и режим труда в правильном формировании опорно – двигательной системы. Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц. 35 - 36 Зачет Тема № 7. Внутренняя среда организма – 5 часов 37 - 38 Понятие «внутренняя среда» . Клеточные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Тканевая жидкость. Лимфа. Кровь, ее Плазма крови. состав и значение в обеспечении Изучение микроскопического строения крови. жизнедеятельности организма. Лабораторная работа № 6. 39 - 41 Свертывание крови. Группы крови. Переливание крови. Донорство. Иммунитет. Инфекционные Иммунитет. заболевания. Предупредительные прививки. Значение работ Л. Пастера и И. И. Мечникова в области иммунитета.

Тема № 8. Транспорт веществ – 4 часа 42 - 43 Сердце. Большой и малый Строение и регуляция деятельности сердца. Движение крови по круги кровообращения. сосудам. Кровяное давление. Лимфообращение. Определение пульса и давления. Подсчет числа сердечных Практическая работа № 7. сокращений. 44 - 45 Заболевания органов - кровообращения, их предупреждения. Зачет. Тема № 9. Дыхание – 6 часов. 46 -47 Органы дыхания. Потребность организма человека в кислороде воздуха. Строение Практическая работа № 8. органов дыхания. Дыхательные движения. Голосовой аппарат. Механизм вдоха и выдоха. Определение частоты дыхания. 48 -49 Газообмен в легких и тканях Перенос газов эритроцитами и плазмой крови. Отравление угарным газом. Спасение утопающего. Искусственное дыхание. 50 -51 Заболевания органов Предупреждение распространения инфекционных заболеваний. дыхания, их профилактика. Чистота атмосферного воздуха как фактор здоровья. Зачет

Тема № 10. Пищеварение – 6 часов. Питательные вещества и Потребность человека в пище и питательных веществах. Витамины. пищевые продукты. Строение и Пищеварение. Пищеварительные железы. Печень. Поджелудочная железа. функции органов пищеварения. Этапы процессов пищеварения. Исследования И. П. Павлова в области пищеварения. Лабораторная работа № 7 Воздействие желудочного сока на белки. Практическая работа № 9 Определение норм рационального питания. Заболевания органов пищеварения и их профилактика. Зачет II полугодие Тема № 11. Обмен веществ и энергии – 4 часа. Общая характеристика обмена Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь. веществ и энергии. Витамины и их роль в обмене Гиповитаминозы. Гипервитаминозы. веществ. Зачет Тема № 12. Выделение – 2 часа Органы выделения Конечные продукты обмена веществ. Почки, их строение и функции. Заболевания органов Образование мочи. Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для выделения, их профилактика. сохранения здоровья.

Тема № 13. Покровы тела – 2 часа. 64 - 65 Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Роль кожи в выделении из организма Заболевания кожи и их продуктов обмена веществ. предупреждение Закаливание. Гигиенические требования к одежде и обуви. Тема № 14. Размножение и развитие -10 часов 66 - 67 Система органов Строение и гигиена размножения. 68 - 69 Оплодотворение. Лактация. Внутриутробное развитие, роды. 70 - 71 Рост и развитие ребенка. - 72 - 73 Планирование семьи. Забота о репродуктивном здоровье. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика. 74 - 75 Зачет

Тема № 15. Высшая нервная деятельность – 20 часов 76 - 77 ВНД. Рефлекс – основа Виды рефлексов, их биологическое значение. Первая сигнальная нервной деятельности система. 78 - 81 Исследования И. М. - Сеченова, И. П. Павлова, А. Ухтомского, П. К. Анохина. 82 – 83 Особенности высшей Формы поведения. Вторая сигнальная система. Познавательные нервной деятельности и процессы. Торможение. Речь. Мышление. Сознание. Гигиена поведения человека. умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словесно – логическое мышление, способность к накоплению и передаче из поколения в поколение информации. 84 - 85 Индивидуальные Значение интеллектуальных, творческих и эстетических особенности личности потребностей. Цели и мотивы деятельности. Способности, темперамент, характер. Роль обучения и воспитания в развитии психики и поведения человека. 86 - 87 Биологические ритмы. Сон, Рациональная организация труда и отдыха его значение и гигиена. 88 - 93 Психологический «Познай себя» практикум (работа № 10, 11, 12, 13) 94 – 95 Зачет

Тема № 16. Человек и его здоровье – 28 часов 96 - 99 Санитарно – гигиенические Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих. нормы и правила здорового образа жизни. 100 -103 Оказание первой При травмах и кровотечениях, отравлении угарным газом. Спасение медицинской помощи утопающих. 104 -105 Оказание первой При ожогах и обмораживании. медицинской помощи 106 -107 Оказание первой при ушибах, переломах и вывихах. медицинской помощи 108 - 109 Укрепление здоровья Двигательная активность, закаливание, аутотренинг, рациональное питание. 110 -111 Факторы риска Стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение 112 - 113 Вредные привычки и их - влияние на организм человека 1114 - 115 Человек и окружающая среда. Окружающая среда как источник энергии и веществ. Среда обитания. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Правила поведения человека в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях как основа безопасности собственной жизни. 116 - 119 Чрезвычайные ситуации и - поведение человека 120 -121 Практическая работа № 14 «Скорая помощь» 122 - 123 Зачет

Кластер № 2. Методика

Кластер № 4. Тьюториалы

Кластер № 5. Лист успешности

Лист успешности прохождения программы Месяц Уровень Рекомендации Кейс Рекомендации Уровень Рекомендации освоения креативной програм деятельности мы Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Итоги деятельности Год Общие рекомендации

Кластер № 6. Проекты

№ Проект Форма участия Результативность 1. Виртуальный музей 2. Магистр 3. Путь к Олимпу 4. Познание и творчество 5. Национальное достояние России 6. Интернет - олимпиады 8. Учись учиться 11. Индивидуальный проект

Кластер № 7. Модерация

SWOT-анализ (по первым буквам S (strength) – сила, W (weakness) – слабость, O (opportunity) – возможность, T (threat) - угроза ). 1. Опишите сильные и слабые стороны вашей деятельности. 2. Исследуйте и оценить свои возможности решения проблем и ситуаций и угрозы (например, со стороны внешнего окружения). 3. Сведите полученные данные в одну таблицу и проведите анализ. 4. На пересечении возможностей и угроз, сильных и слабых сторон напишите возможные варианты решения проблемы Внутренние факторы Сильные стороны Слабые стороны Внешние факторы Возможности Угрозы

Лист модерации (по листам SWOT-анализа) Тема: Место человека в системе органического мира Тема Уровень Возможности Сложности Пути решения усвоения проблемы Место человека в системе органического мира