Образовательные Сформировать понятие и правилах вычитания

• Образовательные: Сформировать понятие и правилах вычитания десятичных дробей; Учить применять правило при решении примеров. • Развивающие: Формировать умения применять ранее полученные знания к умению использовать их в изменённой ситуации Формировать умения осознавать проблему, делать выводы и обобщения. • Воспитательные: Воспитывать культуру речи, активность, умение общаться в коллективе.

Задание № 1. составьте 4 равенства из десятичных дробей:

Задание № 2. Переведите обыкновенную дробь в десятичную: А) Б) В)

ОТВЕТЫ: А) Б) В)

Задание № 3. ПЕРЕВЕДИТЕ ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ В ОБЫКНОВЕННУЮ ПРАВИЛЬНУЮ ИЛИ НЕПРАВИЛЬНУЮ : 1) 3, 2 ; 2) 0, 24 ; 3) 1, 06.

ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)

Задание № 4. ВЫПОЛНИТЕ ДЕЙСТВИЕ: 1) 2) 3)

ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)

Задача: XI XII I II X IX III IV VIII VI V Длина большой стрелки Кремлёвских курантов 3, 28 м, а малой 2, 97 м. На сколько большая стрелка длиннее малой?

Как решить задачу? Каких знаний нам не хватает? Составьте алгоритм решения задачи (используйте, ранее полученные знания) Как получили числитель в результате? Изменился ли знаменатель? Какую закономерность увидели?

Вычитание десятичных дробей Вывести правило вычитания десятичных дробей Учиться применять правило вычитания десятичных дробей при решении примеров

НА СКОЛЬКО БОЛЬШАЯ СТРЕЛКА ДЛИННЕЕ МАЛОЙ? Ответ: на 0, 31 м длиннее.

Попробуйте сформулировать правило вычитания десятичных дробей

Правило Чтобы вычесть десятичные дроби, нужно: 1) Вычитаемое подписать под уменьшаемым так, чтобы цифры одинаковых разрядов стояли в одном столбце, а запятая была записана под запятой; 2) Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 4) Поставить в ответе запятую под запятыми. 3) Выполнить вычитание, не обращая внимание на запятую (как натуральные числа)

Пример:

РЕБЯТА! А ТЕПЕРЬ ОТКРОЙТЕ «РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ» И ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ ВЫПОЛНИТЬ ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ: Страница 19 № 45 ( 3; 4 пример) № 46 (III; IV строчка)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. I вариант. II вариант. 1) 1) Найдите разность: 6, 35 – 3, 5. 4, 25 – 2, 5. а) 6, 75; в) 2, 2; б) 1, 75; г) 2, 75. 2) Решите уравнение: а) 3, 3; в) 2, 85; 2) Решите уравнение: 4, 7 + х = 9, 84. Х+ 3, 4 = 7, 67. а) 10, 67; в) 4, 63; б) 4, 27; г) др. отв. б) 2, 3; г) 3, 85. а) 5, 04; в) 5, 14; б) 14, 54; г) друг. отв.

ОТВЕТЫ: I вариант II вариант 1) 1) Ответ: В. Ответ: Б. 2) х + 3, 4 = 7, 67 х = 7, 67 – 3, 4 х = 4, 27 Ответ: Б. 2) 4, 7 + х = 9, 84 – 4, 7 х = 5, 14 Ответ: В.

п. 4. 1. стр. 68 (разобрать примеры № 2 и № 3). Выучить правило по тетради. № 297 ( 3 ст. ), № 300 (3 ст. ), № 302.

Что нового узнали сегодня? Как оцениваете свою работу на уроке?