Скачать презентацию Образовательные Сформировать понятие и правилах вычитания Скачать презентацию Образовательные Сформировать понятие и правилах вычитания

d915838e0f0b8fd13a5ab2aca5957d6f.ppt

  • Количество слайдов: 24

 • Образовательные: Сформировать понятие и правилах вычитания десятичных дробей; Учить применять правило при • Образовательные: Сформировать понятие и правилах вычитания десятичных дробей; Учить применять правило при решении примеров. • Развивающие: Формировать умения применять ранее полученные знания к умению использовать их в изменённой ситуации Формировать умения осознавать проблему, делать выводы и обобщения. • Воспитательные: Воспитывать культуру речи, активность, умение общаться в коллективе.

Задание № 1. составьте 4 равенства из десятичных дробей: Задание № 1. составьте 4 равенства из десятичных дробей:

Задание № 2. Переведите обыкновенную дробь в десятичную: А) Б) В) Задание № 2. Переведите обыкновенную дробь в десятичную: А) Б) В)

ОТВЕТЫ: А) Б) В) ОТВЕТЫ: А) Б) В)

Задание № 3. ПЕРЕВЕДИТЕ ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ В ОБЫКНОВЕННУЮ ПРАВИЛЬНУЮ ИЛИ НЕПРАВИЛЬНУЮ : 1) 3, Задание № 3. ПЕРЕВЕДИТЕ ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ В ОБЫКНОВЕННУЮ ПРАВИЛЬНУЮ ИЛИ НЕПРАВИЛЬНУЮ : 1) 3, 2 ; 2) 0, 24 ; 3) 1, 06.

ОТВЕТЫ: 1) 2) 3) ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)

Задание № 4. ВЫПОЛНИТЕ ДЕЙСТВИЕ: 1) 2) 3) Задание № 4. ВЫПОЛНИТЕ ДЕЙСТВИЕ: 1) 2) 3)

ОТВЕТЫ: 1) 2) 3) ОТВЕТЫ: 1) 2) 3)

Задача: XI XII I II X IX III IV VIII VI V Длина большой Задача: XI XII I II X IX III IV VIII VI V Длина большой стрелки Кремлёвских курантов 3, 28 м, а малой 2, 97 м. На сколько большая стрелка длиннее малой?

Как решить задачу? Каких знаний нам не хватает? Составьте алгоритм решения задачи (используйте, ранее Как решить задачу? Каких знаний нам не хватает? Составьте алгоритм решения задачи (используйте, ранее полученные знания) Как получили числитель в результате? Изменился ли знаменатель? Какую закономерность увидели?

Вычитание десятичных дробей Вывести правило вычитания десятичных дробей Учиться применять правило вычитания десятичных дробей Вычитание десятичных дробей Вывести правило вычитания десятичных дробей Учиться применять правило вычитания десятичных дробей при решении примеров

НА СКОЛЬКО БОЛЬШАЯ СТРЕЛКА ДЛИННЕЕ МАЛОЙ? Ответ: на 0, 31 м длиннее. НА СКОЛЬКО БОЛЬШАЯ СТРЕЛКА ДЛИННЕЕ МАЛОЙ? Ответ: на 0, 31 м длиннее.

Попробуйте сформулировать правило вычитания десятичных дробей Попробуйте сформулировать правило вычитания десятичных дробей

Правило Чтобы вычесть десятичные дроби, нужно: 1) Вычитаемое подписать под уменьшаемым так, чтобы цифры Правило Чтобы вычесть десятичные дроби, нужно: 1) Вычитаемое подписать под уменьшаемым так, чтобы цифры одинаковых разрядов стояли в одном столбце, а запятая была записана под запятой; 2) Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 4) Поставить в ответе запятую под запятыми. 3) Выполнить вычитание, не обращая внимание на запятую (как натуральные числа)

Пример: Пример:

РЕБЯТА! А ТЕПЕРЬ ОТКРОЙТЕ «РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ» И ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ ВЫПОЛНИТЬ ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ: Страница РЕБЯТА! А ТЕПЕРЬ ОТКРОЙТЕ «РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ» И ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ ВЫПОЛНИТЬ ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ: Страница 19 № 45 ( 3; 4 пример) № 46 (III; IV строчка)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. I вариант. II вариант. 1) 1) Найдите разность: 6, 35 – 3, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. I вариант. II вариант. 1) 1) Найдите разность: 6, 35 – 3, 5. 4, 25 – 2, 5. а) 6, 75; в) 2, 2; б) 1, 75; г) 2, 75. 2) Решите уравнение: а) 3, 3; в) 2, 85; 2) Решите уравнение: 4, 7 + х = 9, 84. Х+ 3, 4 = 7, 67. а) 10, 67; в) 4, 63; б) 4, 27; г) др. отв. б) 2, 3; г) 3, 85. а) 5, 04; в) 5, 14; б) 14, 54; г) друг. отв.

ОТВЕТЫ: I вариант II вариант 1) 1) Ответ: В. Ответ: Б. 2) х + ОТВЕТЫ: I вариант II вариант 1) 1) Ответ: В. Ответ: Б. 2) х + 3, 4 = 7, 67 х = 7, 67 – 3, 4 х = 4, 27 Ответ: Б. 2) 4, 7 + х = 9, 84 – 4, 7 х = 5, 14 Ответ: В.

п. 4. 1. стр. 68 (разобрать примеры № 2 и № 3). Выучить правило п. 4. 1. стр. 68 (разобрать примеры № 2 и № 3). Выучить правило по тетради. № 297 ( 3 ст. ), № 300 (3 ст. ), № 302.

Что нового узнали сегодня? Как оцениваете свою работу на уроке? Что нового узнали сегодня? Как оцениваете свою работу на уроке?