Образовательная технология Интеллек Т Мозг хорошо

Образовательная технология «Интеллек. Т»

«Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный» Монтень

Стандарт образования Знаниевая парадигма Развитие способностей

Из государственного образовательного стандарта Результаты освоения учебной программы должны отражать: • Умение самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач • Умение определять понятия, создавать обобщения, проводить аналогии, устанавливать причинноследственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы

ЛОМОНОСОВСКАЯ ШКОЛА

Образовательная технология «Интеллек. Т» (ОТИ)

Цели Образовательной технологии «Интеллек. Т» 1. Снижение утомляемости

Цели Образовательной технологии «Интеллек. Т» 2. Повышение мотивации

Цели Образовательной технологии «Интеллек. Т» 3. Повышение эффективности учебного процесса

Речевые навыки читает пишет слушает говорит

Психические качества Проявляет внимание Запоминает и вспоминает Образно представляет Осмысливает и переосмысливает

Предметные тезаурусы Использует понятия в каждой предметной области

Процесс обучения Восприятие информации чтение внимание воображение слушание Переработка/переосмысление Запоминание Выдача письмо внимание воображение говорение

Процесс обучения память мышление внимание воображение чтение письмо слушание говорение тезаурус

Составление сценария развития предметноориентированных интеллектуальных способностей • по предметам • по классам • во взаимодействии с другими предметами • урок “Интеллек. Т”

Преимущества развивающих заданий 1. Направлены на развитие интеллектуальных способностей, востребованных в данном классе на данном предмете 8 класс Англ. Яз.

Преимущества развивающих заданий 2. Составлены на соответствующем предметном материале

Преимущества развивающих заданий 3. Составлены для трех уровней сложности (А, В, С)

Преимущества развивающих заданий 4. Составлены с учетом оптимального времени на выполнение

Преимущества развивающих заданий 5. Содержат ответы для проверки

СЕТЕВОЙ ГРАФИК РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ПСИХИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ В 5 КЛАССЕ I полугод. II полугод. Долговременная память (запоминание слов) 50 % Избирательность внимания (грамматика) 50 %

Структура урока английского языка 1. 2. 3. 4. 5. Постановка цели урока, задач урока… Актуализация сформированных умений и навыков… Контроль… Формирование…. Отработка и закрепление умений и навыков в процессе выполнения упражнений…. – … (упражнение из учебника) – проведение упражнения на развитие избирательности внимания (упражнение из Сборника развивающих упражнений) – …(упражнение из Рабочей тетради по английскому языку) 6. Объяснение домашнего задания 7. Подведение итогов урока…

Организация выполнения развивающего упражнения 1. Выбор упражнения в соответствии с темой урока и поставленными задачами урока 2. Мотивация обучающихся на развитие интеллектуальных способностей 3. Выбор уровня задания (А, В, С) 4. Выполнение упражнения с учетом выделенного времени 5. Проверка работы по ключам по окончании выполнения упражнения 6. Обсуждение результатов развития. Мотивация на дальнейшее развитие

Мониторинг развития способности № позиции 1 Описание позиции Рост обученности / рост развития 2 Рост обученности / неизменное развитие 3 Неизменная обученность / неизменное развитие 4 Неизменная обученность / рост развития 5 Рост обученности / снижение развития 6 Снижение обученности / неизменное развитие 7 Снижение обученности / рост развития 8 Неизменная обученность / снижение развития 9 Снижение обученности / снижение развития

Примеры развивающих упражнений

Развитие долговременной памяти при запоминании лексики WAY AHEAD V LESSON 1 Запомните слова 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 address be interested in canary guitar hobby move neighbour outside suitcase welcome young адрес интересоваться (чем-л. ) канарейка гитара хобби 1) двигать(ся) 2) переезжать сосед снаружи чемодан добро пожаловать молодой

Запоминание лексики 1. (Level A) Решите анаграммы saredds _________ arcany _________ arguit __________ ngoubreih ________ sciasute _________ onyug __________

Запоминание лексики 2. (Level B) Перепишите слова, разбив их на группы. Некоторые слова можно записать сразу в обе группы ship cartoon sport suitcase hotel ticket diving fiction canary photography Spain welcome guitar singing address flight history railway station pet theatre airport reading train Travelling ___________________________________________________________________ Hobbies ___________________________________________________________________

Запоминание лексики 3. (Level A) Вставьте в слова пропущенные буквы y __ __ __ g g __ __ r a __ __ __ s m __ __ e s __ __ __ e n __ __ r i __ __d c __ __ y

Запоминание лексики 4. (Level C) Вычеркните лишнее слово 1. 2. 3. 4. 5. suitcase, hotel, sofa, museum, photography, travel young, interesting, sorry, cross, arrive, happy, sad move, break, arrive, travel, go, climb, come move, climb, dive, grow, wave, look, enjoy guitar, piano, violin, drums, pen, trumpet, bagpipe

Запоминание лексики 5. (Level C) Отгадайте слова по их определениям 1. to change from one place to another; or go to live in a different place _________ 2. an activity that you enjoy doing in your free time _________________ 3. a small yellow bird that people often keep as a pet _________________ 4. to say hello in a friendly way to someone who has just arrived ____________ 5. a musical instrument with six strings that you play by pulling the strings with your fingers ______ 6. the details of the place where someone lives or works, that you use to send them letters ______

Запоминание лексики 6. (Level A) Найдите ошибки в написании слов. Перепишите слова правильно adress __________ gitar ___________ younge __________ wellcome _________ kanary __________ be intrested in _______ autside __________ suitekase __________ neigbour _________

Запоминание лексики 7. (Level C) Отгадайте слова по их определениям 1. Someone who lives next to you or near you is your ______ 2. Not inside of something ________________ 3. A large case with a handle, used for carrying clothes and other things when you travel __________ 4. When you give a lot of attention to something because you want to learn more about it or because you enjoy it you are _____ it. 5. A person, plant, or animal that has not lived for very long is ______

Запоминание текстов Read the text attentively. Try to remember it in detail. Then finish the given sentences without looking into the text The places to visit London is the capital of England. It is its political and business centre. The heart of London is the City. It is the oldest part of London. Many people work in the City but very few live there. There are many banks and other offices there too. You can visit some interesting places in the City or near it. …. .

Запоминание текстов Level A 1. The capital of England is … 2. You can visit … in the city or near it. 3. One of them is … 4. Some time ago it was a …, a… and the … 5. Now it is … 6. There always black … in the Tower of London. 7. People keep them in the Tower of London and look after them very well as they believe that… 8. One of the greatest English churches is … 9. The center of London is … 10. In the middle of the square there stands … 11. …

Извлечение из долговременной памяти (грамматика) Do you remember the verbs which are not used in the continuous tenses (state verbs)? Read the sentences, underline the state verbs. Then open the brackets. Use Present Simple or Present Continuous 1. I (think) ………………… you are right. 2. Why …………………. (you, look) at me like that? 3. The cake (taste) ………………. . wonderful. 4. The boy (read) ……………… a book in the library now. 5. Mary (run) ……………… after her dog at the moment. 6. The music the girl (play) ……………. now (sound) ……………. . wonderful. 7. ……………. (you, hear) those children behind the wall? 8. What ……………. (you, do) with the knife? It’s dangerous. 9. Mr Jones …………… (speak) to the manager right now.

Внимание 2. Избирательность внимания Do you remember the time expressions related to the future? Read the sentences and underline the time expressions. Cross out the wrong sentences. 1. In the future I am going to be an actor. 2. I will visit my granny yesterday. 3. He will speak English recently. 4. My friend is going on a voyage next summer. 5. Shall we go to the cinema the other day? 6. He will be twelve next year. 7. He will learn the poem last Wednesday. 8. Mary is already going to bring her new friend to the party. 9. Tomorrow John’s father is going to pay for the lunch. 10. Will he help you with this work at the moment?

Мышление Составление плана, схемы-структуры текста, выделение основных мыслей Read the text. Express the main and minor ideas of the text and draw the structure of the text. Birds have two basic types of sounds: songs and calls. Songs are usually more complex and are utilized primarily by adult males during the breeding season to establish territories or attract mates. Calls are normally simple notes, single or repeated, vocalized by males and females in all seasons to express alarm or maintain contact with mates, offspring, or other birds of the same species. All songs and most calls are distinctive, and with concentrated study and practice, bird watchers can learn to identify many birds by their sounds and to call them as well.

Birds’ sounds are distinctive, meaningful and identifiable Birds have sounds More compl ex than calls Sung mostly by males To attract female s Birds have songs Sung during the breedi ng period To astabli sh territori es Bird watchers can identify birds by their sounds Sung during the breedi ng period To expres s alarm Sung mostly by males To make contact s with other birds More compl ex than calls

Мышление (признаки) Read the descriptions and guess the animals Level A – 4 мин Level B – 3 мин Level C – 2 мин This is a very nice animal. It has a red or grey coat, can jump very well from branch to branch and from tree to tree. It likes to eat hazelnuts. This animal usually makes its home in a tree. It’s a ___________. This is the biggest animal in the world, but it is not an elephant. It is about thirty metres long and weighs (весит) about one hundred and thirty tons. It lives in seas and oceans. It’s a _______________. Now describe your favourite animal

Воображение 1. Listen to the text. While listening draw a picture to illustrate the text. Then retell the text using the picture. THE TWO PLANETS You can see Venus from Earth. It is a beautiful planet, the brightest of all. Some people call it the "evening star". Venus is about the size of Earth. But it is much hotter there. Its atmosphere is very thick. Jupiter is much bigger than Earth. It is the largest planet. It is more than 1300 times bigger than Earth. Jupiter is much bigger than all other planets. But it is smaller than the sun. Though the sun is not a planet, it is a star.

Основные цели Олимпиады «Интеллек. Т» Выявление наиболее интеллектуально развитых учащихся Поощрение учащихся, стремящихся к интеллектуальному саморазвитию Распространение технологии «Интеллек. Т» как инструмента развивающего образования

Мышление OLYMPIAD. Look at the pictures and words in the squares. Try to understand the logical connection between these words. Insert the missing word using the words given below. castle sad close ask woman pretty ? rug short Use the words: stand jacket listen small white write

Пояснение В каждой строке и в каждом столбце присутствуют: 1) части речи- существительное, прилагательное, глагол; 2) слова, состоящие из 3 букв, 5 букв, 6 букв. • Cлово “pretty” состоит из 6 букв. Оно является прилагательным. • Слово “listen” тоже состоит из 6 букв. Оно является глаголом.

Воображение OLYMPIAD. Read the questions attentively. Listen to the list of different phenomena. While listening, IMAGINE how these phenomena occur in our life. Answer the questions. Put down the number of the phenomenon against the corresponding question

1. A bus starts leaving the bus stop. 2. An apple is falling from the brunch onto the ground. 3. Keeping to the requirements of the traffic signs, a driver is going along the straight line at the speed of 40 kmph. 4. A sportsman is running 100 metres at the stadium. 5. A sportsman is running 400 metres at the stadium. 6. A figure-skating is performing an axial rotation on the ice. 7. A wheel of the bicycle is rotating so that the spokes seem immovable. 8. A laser disc is rotating in the CD player. 9. Dad is driving a car and is late for work. 10. A lift starts off upwards. 11. A lift is moving between the floors. 12. A puck is sliding along the ice.

Questions 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. In what phenomena is the trajectory of the body a straight line? In what phenomena is the trajectory of the body a circle? In what phenomena is the trajectory of the body a compound line? In what phenomena is a body moving uniformly? In what phenomena is a body moving non-uniformly? In what phenomena is the body, relative to which the movement occurs, mentioned?

Успешный ученик - успешный студент – - успешное будущее

Признание ОТИ ü Международная Премия «Профессия – жизнь» ü Грамота Администрации Президента РФ; ü Грамота Совета Федерации РФ; ü Грамота Министерства Образования РФ; ü Грамота Департамента образования Москвы; ü Автору ОТИ - именные часы от Президента РФ.

Признание ОТИ Рига и др. города (Латвия) ü Баку (Азербайджан) ü Киев (Украина) üШыкмент (Казахстан) ü Владимир, Новороссийск, Нижний Новгород, Уфа, Энгельс ü Самара и Самарская область Самарская областная Дума Мэрия Самары Министерство образования Самарской области

Признание ОТИ НИИ Гигиены и охраны здоровья детей и подростков, Министерство здравоохранения РФ: ОТИ – здоровьесберегающая технология

Сборники развивающих заданий

Образовательная технология «Интеллек. Т»