ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПЕРСПЕКТИВА» Гасанова Минтадж 29 ПО 144 -з
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ: гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития; формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
ЦЕЛЬЮ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ « ЕРСПЕКТИВА» ЯВЛЯЕТСЯ: П создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Перспектива» .
ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ПЕРСПЕКТИВА» : Достижение личностных результатов учащихся: - готовность и способность обучающихся к саморазвитию; - сформированность мотивации к обучению и познанию; - осмысление и принятие основных базовых ценностей.
Достижение метапредметных результатов обучающихся: Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных). Достижение предметных результатов: Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.
Идеологической основой УМК «Перспектива» является «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» , направленная на формирование у подрастающего поколения системы ценностей гуманизма, созидания, саморазвития, нравственности как основы успешной самореализации школьника в жизни и труде и как условия безопасности и процветания страны.
Методической основой является совокупность современных методов и приемов обучения и воспитания, реализуемых в УМК «Перспектива»
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностносмысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
УМК "ПЕРСПЕКТИВА" - ЭТО СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, КОТОРАЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ЗАВЕРШЕННЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ЛИНИИ. Все учебники системы «Перспектива» входят в Федеральные перечни учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях
- Русский язык. Азбука. Авторы: Климанова Л. Ф. , Макеева С. Г. Русский язык. Авторы: Климанова Л. Ф. , Макеева С. Г. , Бабушкина Т. В. - Литературное чтение. Авторы: Климанова Л. Ф. , Горецкий В. Г. , Виноградская Л. А. , Бойкина М. В. - Математика. «Учусь учиться» Автор Петерсон Л. Г. - Окружающий мир. Авторы: Плешаков А. А. , Новицкая М. Ю. - Музыка. Авторы: Критская Е. Д. , Сергеева Г. П. , Шмагина Т. С. - Изобразительное искусство. Авторы: Шпикалова Т. Я. , Ершова Л. В. - Технология. Авторы: Роговцева Н. И. , Богданова Н. В. , Фрейтаг И. П. , Добромыслова Н. В. , Шипилова Н. В. , Анащенкова С. В. - Физическая культура. Автор Матвеев А. П. - Английский язык «Английский в фокусе" ("Spotlight"). Авторы: Быкова Н. И. , Дули Д. , Поспелова М. Д. , Эванс В.
ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ПРОГРАММЫ « ЕРСПЕКТИВА» П
ДОСТОИНСТВА: Учебники формируют интерес детей к истории своей семьи, малой и большой Родины, традициям и обычаям народов России, культурному наследию, трудовой деятельности и т. д. Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения, интуиции ребенка, формирование ценностного мировоззрения и нравственной позиции личности
Обучение учащихся по комплекту «Перспектива» позволит каждому сохранить самоуважение и интерес к познанию и открытию нового. Еще одно преимущество УМК «Перспектива» в том, что, обучаясь по этой программе, ученик на каждом уроке приоткрывает для себя будущие темы обучения Важным условием успешности реализации программы «Перспектива» является индивидуальный подход к каждому ученику Федеральный образовательный стандарт начального образования не предполагает оценки личностных результатов развития ребенка. Программа «Перспектива» предполагает 10 часов внеурочной деятельности.
НЕДОСТАТКИ: Мало сюжетных картинок, которые не помешали бы для развития речи. Слишком простая программа
Скачать презентацию ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПЕРСПЕКТИВА Гасанова Минтадж 29 ПО 144
Перспектива.pptx