ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА НИКОЛАЯ I В 20

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА НИКОЛАЯ I

В 20 -50 гг. отношение правительства к нуждам образования несколько изменилось. Это было связано с личностью нового императора – Николая I , который был искренним приверженцем идеи божественной миссии самодержавия в России. В числе первых эта идея нашла отражение в системе образования, претерпевшей определенные изменения по сравнению с эпохой Александра I. Если в начале века важнейшим считалось общее образование, то теперь школа была нацелена на воспитание нравственности, основанной на религиозных началах. В итоге преобразований Николая I попрежнему сохранялись все общеобразовательной школы, но каждая из них становилась сословнообособленной.

Представители «низов» обучались Закону Божьему, грамоте и арифметике. Дети купцов, ремесленников, мещан обучались русскому языку, арифметике, геометрии, истории и географии. Гимназии, в которых учились дети дворян, чиновников, купцов первой гильдии давали наиболее разностороннее и глубокое образование, готовя учащихся к поступлению в университет.

В 1827 г. власти еще раз указали на невозможность обучения детей крепостных крестьян в гимназиях и университетах. В то же время Министерство народного просвещения заботилось об увеличении численности учебных заведений. Если в начале века в стране существовало всего 158 училищ, то к середине века около 130 начальных школ было уже в каждой губернии.

Открывались также училища по подготовке специалистов в различных областях. В таких элитарных заведения, как Строительное училище, императорское училище правоведения система воспитания и обучения были скопированы с аналогичных учебных заведений Англии. Выпускники этих училищ поступали на службу в соответствующие министерства.

Петербургский практический технологический институт Императора Николая I является старейшим из технологических учебных заведений. Он основан в 1828 г. по мысли министра финансов граффа Канкрина и открыт в 1831 г. Он разделяется на два отделения — механическое и химическое. Курс учения — 5 -летний. К 1 янв. 1899 г. в нем было 1, 011 студентов и 5 вольнослушателей (на общем курсе — 280 студ. ; на механическом отделении— 605; на химическом — 131). Отечественные ученые: Д. И. Менделеев, Ф. Ф. Блейштейн. И. А. Вышнеградский, А. Р. Шуляченко , Н. П. Петров, А. К. Крупский, А. Е. Фаворский, С. В. Лебедев и Б. В. Бызов , П. П. Федотьев.

Императорское Московское техническое училище основано в 1868 г. (было преобразовано из учрежденного в 1830 г. «Ремесленного учебного заведения питомцев Московского воспитательного дома» ). По новому уставу 1894 г. , оно функционирует на тех же основаниях, как и С. Петербургский технологический институт

Рос объем выпуска литературы для всех слоев населения. Причем по своей цене эти книги были доступны самым широким слоям населения. Интенсивно развивалось и библиотечное дело. Библиотеки в 30 -40 -е гг. Были открыты по инициативе общественности в большинстве губернских и уездных городов России. В 40 -е гг. известность приобрели книги издательства А. Ф. Смирдина, выпустившего в свет более 70 собраний сочинений крупнейших русских писателей.

В 1852 г для широкой публики был открыт Эрмитаж ранее существовавший как дворцовый музей. С 1856 г. начал собирать свою-знаменитую коллекцию русской живописи выдающийся русским меценат П. М. Третьяков.

Скачать презентацию ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА НИКОЛАЯ I В 20

Образовательная политика Нколая I.pptx

Количество слайдов: 9