ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 8 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.
ЦЕЛИ УРОКА ПРИОРИТЕТНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ. НЕПРЕРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ.
ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ. ТРАДИЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО, ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО, ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО. ( ИНФОРМАЦИОННОЕ), НАУЧНО – ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОГРЕСС. (НТП), ГЛОБАЛИЗАЦИЯ. ЗАКОН О ОБРАЗОВАНИИ: 1. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ : ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕЕ ОСНОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ: НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
ПРОБЛЕМА. ОБРАЗОВАНИЕ ЭТО ПРОЦЕСС ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ О МИРЕ ПРИОБЩЕНИЯ К КУЛЬТУРЕ. КАЖДОЕ НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ОВЛАДЕВАЕТ ЗНАНИЯМИ НАКОПЛЕННЫМИ ПРЕДЫДУЩИМИ ПОКОЛЕНИЯМИ. В ТРАДИЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ ЧЕЛОВЕКУ ХВАТАЛО НЕМНОГИХ ЗНАНИЙ ……… В ИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ ЧЕЛОВЕКУ ПОНАДОБИЛСЯ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ , ЧТОБЫ ПОЧЕМУ. ? УПРАВЛЯТЬ МЕХАНИЗМАМИ В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН УЧИТЬСЯ ВСЮ ЖИЗНЬ. . evg 3097@mail. ru
ПОВТОРЕНИЕ. У МУДРЕЦА СПРОСИЛИ: «Какая жизнь самая лучшая» ? «КОГДА МЫ НЕ ДЕЛАЕМ ТОГО, ЧТО ОСУЖДАЕМ В ДРУГИХ. О ЧЕЛОВЕКЕ МОЖНО СУДИТЬ ПО СЛОВАМ. . ? СУДИТЬ НАДО ПО ДЕЛАМ. . ВЕРУЮЩИЕ ЛЮДИ СЧИТАЮТ ДОЛГ. . ИСКРОЙ БОЖЬЕЙ. .
ПОВТОРЕНИЕ. ЭТА ЦЕННОСТЬ СВЯЗЫВАЕТ ЧЕЛОВЕКА С ДРУГМИ ЛЮДЬМИ. . С ОБЩЕСТВОМ. . ДОЛГ. . ВНУТРЕННИЙ МОРАЛЬНЫЙ САМОКОНТРОЛЬ. . СОВЕСТЬ. . В ВОПРОСАХ СОВЕСТИ ЗАКОН БОЛЬШИНСТВА ДЕЙСТВУЕТ… ГАНДИ ГОВОРИЛ…. ЧТО НЕ ДЕЙСТВУЕТ. .
ПОВТОРЕНИЕ. ТЫ ВЫБИРАЕШЬ НЕ ТОЛЬКО ДОБРО И ЗЛО. . НО И. . ДЕЙСТВИЕ В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМ ВЫБОРОМ. НАША СВОБОДА. . ЭТО… ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАК ЗАСТАВИТЬ ЧЕЛОВЕКА ВЫПОЛНЯТЬ МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ. . КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ПОСТУПАТЬ МОРАЛЬНО…
ПОВТОРЕНИЕ. НАСТОЯЩАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ БЫВАЕТ ТОЛЬКО………………. . ЧЕЛОВЕК …………………. ОДИН КРАСНЕЕТ ЛИЧНОЙ ЧЕЛОВЕКУ ДАЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО ЖИЗНЬ ОДИН РАЗ, НО И ………………… СОВЕСТЬ МОРАЛЬ НАЧИНАЕТСЯ ТАМ, ГДЕ КОНЧАЮТСЯ……… РАЗГОВОРЫ
ПРИОРИТЕТНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ. . НАЧИНАЯ С САМОГО ДЕТСТВА МЫ УЧИМСЯ : ДЕТСКИЙ САД, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, СРЕДНЯЯ ШКОЛА. . НО ВОЗНИКАЕТ ВОПРОС: НО ШКОЛЕ ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЯ НА ВСЮ МОЖНО ЛИ В МОЖЕМ ЛИ МЫ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС…? ЖИЗНЬ…? ЗАЧЕМ. . ? ОБРАЗОВАНИЕ ВСЕГДА СЧИТАЛОСЬ ЦЕННОСТЬЮ. . СНАЧАЛА ДЛЯ НЕМНОГИХ. . «ТОТ НАРОД, КОТОРЫЙ СУМЕЕТ ПОТОМ ВСЕ БОЛЬШЕ ЛЮДЕЙ СТАЛИ СЧИТАТЬ ВОЗМОЖНО ПОЛНО , ВОЗМОЖНО ЕГО НЕОБХОДИМОСТЬЮ. . «ТРИ КАЧЕСТВА – ОБШИРНЫЕ ЗНАНИЯ, БЫСТРО, ВОЗМОЖНО СОВЕРШЕННО НО ПОСМОТРИМ НА НАШУ ШКОЛУ… ЧТО ПРИВЫЧКА МЫСЛИТЬ И БЛАГОРОДСТВОВ ОВЛАДЕВАТЬ НОВЫМИ НЕЙ ИЗМЕНИЛОСЬ ЗА ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ. . ЧУВСТВ - НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ТОГО , ОТКРЫВАЮЩИМСЯ 1. ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ В ЧТОБЫ ЧЕЛОВЕК БЫЛ 2 ОБРАЗОВАННЫМ В ЖИЗНИ ЗНАНИЕМ………… ПОЛУЧИТ ТУ ПОЛНОМ СМЫСЛЕ СЛОВА. 3 МОЩЬ……КОТОРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВНОЙ 4. ЗАДАЧЕЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ. evg 3097@mail. ru
РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА. СОВРЕМЕННОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО ВЫДВИНУЛО НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАНИЮ НЕБЫВАЛЫЙ РОСТ НАУЧНОВ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ ВСЕ БОЛЬШЕ ПРОСЛЕЖИВАЕТСЯ СВЯЗЬ СОВРЕМЕННОЕ РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ДЕЛАЕТ СТАВКУ НА КОНКУРЕТНО РЕЗКО ОБЩЕСТВО НЕПРЕРЫВНО ТЕХНИЧЕСКОГО МЕЖДУ УРОВНЕМ ПОЛОЖЕНИЕМПРОГРЕССА СПОСОБНУЮ ИЗМЕНЯЕТСЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБОСТРИЛ КОНКУРЕНЦИЮ МЕЖДУ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ. ЕЕ ЦЕЛЬЮ СТАНОВИТСЯ В ОБЩЕСТВЕ. СОЗДАНИЕ МЕНЯЕТСЯ , ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ. СТАНОВИТСЯ РАЗНИЦА В ОБРАЗОВАНИИ. ТРАДИЦИОННОЕ ГЛАВНЫМ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ ИИНФОРМАЦИОННОЕ) ( САМ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОБРАЗОВАНИЕ РАБОТНИКАМИ В НОВЫХ ОТРАСЛЯХ ПРОИЗВОДСТВА. . ВОЗНИКЛА ЦЕПОЧКА: УМЕТЬ ПРИОБРЕТАТЬ ЗНАНИЯ И ОБНОВЛЯТЬ ЗНАНИЯ И ПРИМЕНЯТЬ ИХ СТРАНА - ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЧНОСТЬ ПРОЯВЛЯТЬ ИНИЦИАТИВУ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. ТАКИМ ОБРАЗОМ. . В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО КАКАЯ СТРАНА ПЕРВОЙ ОВЛАДЕВАТЬ ДОСТИЖЕНИЯМИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И СВЯЖЕТ ЗВЕНЬЯ ЭТОЙ ЦЕПОЧКИ… ТЕМ БОЛЬШЕ ЕЕ ШАНСЫ НА ВЫСОКИЕ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ ПОЗИЦИИ В МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНКУРЕНЦИИ УМЕТЬ ДОКАЗЫВАТЬ СВОЮ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ В ПРОЦЕССЕ evg 3097@mail. ru ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ЗАДАНИЯ НА ДОМ. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОБРАЗОВАНИЯ В НА ВОТ ЗДЕСЬ МЫ И ПОПЫТАЕМСЯ ОТВЕТИТЬ РФ. ВСЕ ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ : САМОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАВНОЙ ЗАДАЧЕЙ СТАНОВИТСЯ ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ И 1. ТЕКСТ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ. С. 78 -86 парагр 10. СООТВЕТСТВИЕ ЕГО ПО КАЧЕСТВУ С ЛУЧШИМ ОТЕЧЕСТВЕННЫМ И ДОСТАТОЧНО МЕЖДУНАРОДНЫМ ЛИ НАМ ЗНАНИЙ ПОЛУЧЕННЫХ В ШКОЛЕ. ? ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ 2. ВОПРОСЫ «в КЛАССЕ И ДОМА» . СРЕДНЕЕ ПРОФЕСС. ПОЛНОЕ ОБЩЕЕ самообразования Попробуйте подумать над вопросами в ОБЩЕЕ вашей деятельности. Изложите ваши мысли письменно ВЫСШЕЕ ПРОФЕСС. ОСНОВНОЕ. НЕПРЕРЫВНОСТЬ СРЕДНЕЕ ПРОФЕСС. НАЧАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ПРОФЕСС. ОБРАЗОВАНИЕ evg 3097@mail. ru ОБРАЗОВАНИЯ. .
ИСТОЧНИКИ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 8. КЛАСС: УЧЕБ. ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. Л. Н. БОГОЛЮБОВ И ДРУГ. ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРОСВЕЩЕНИЕ» М. 2010.
Скачать презентацию ОБРАЗОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 8 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.
Образование.ppt