Образование и педагогическая мысль в эпоху Средневековья
План Общая характеристика педагогической мысли Средневековья u Особенности школы в Средние века. Типы школ. u Средневековые университеты u Воспитание рыцарства – светских феодалов u Реформация и ее влияние на педагогику u Иезуитская система воспитания u
Периодизация Средних веков Ранее Средневековье (476 г. н. э. – Х век). u 2. Развитое Средневековье (XI-XIV вв. ). u 3. Позднее Средневековье (XV-XVI вв. ). u 4. Эпоха Возрождения (XVI-XVIIвв. ). u 1.
Особенности эпохи Средневековья 1. Безоговорочное влияние религии (особенно в период Развитого Средневековья). Религия выступает в качестве господствующего мировоззрения эпохи, как основа развития всех областей культуры, как господствующая политическая структура. 2. Главная моральная цель жизни человека – подготовка к Вечной жизни. Значимость жизни в миру весьма мала. 3. Характерной особенностью периода Средневековья являются постоянные войны и Крестовые походы (войны за власть, за новые территории, за утверждение собственного достоинства, междоусобные, межсословные и т. д. ). 4. Несмотря на все противоречия, для Средневековья характерно весьма яркое развитие культуры во всех ее областях. 5. Сложное отношение к развитию науки (инквизиция).
В Средние века существовало три типа школ: u приходские u монастырские u соборные
Приходские школы Организовывались при церковных приходах. u Осуществлял обучение священник, возглавлявший приход. Священник набирал 11 -12 мальчиков из числа прихожан. u Обучение носило индивидуальный характер. u Изучали: чтение латинских церковных книг (главная – псалтирь), церковное пение. Иногда учились писать. Чтению учились не на родном, а на латинском языке. u
Монастырские школы Обучались мальчики и девушки феодалки. u Обучение носило узконаправленный характер: чтение церковных книг и письмо (необходимое для переписывания книг). u Обучающихся обычно было довольно много. Впоследствии они становились монахами. u
Соборные (кафедральные) школы Открывались при крупных Соборах. В них давался высокий для того времени уровень образования. u В содержание обучения входило: обучение грамоте (чтение и письмо), а также изучение семи свободных искусств: u - тривиум (риторика, грамматика и диалектика); u - квадривиум (арифметика, астрономия, геометрия, музыка). u Основой всего была религия u
Средневековые университеты Болонский университет (1158 год) – первый в мире. u в Англии – Оксфордский, u во Франции – Парижский (Сорбонский). u Позже остальных появляются университеты в Германии и Восточной Европе. В 1348 году открывается Пражский университет, а в 1364 году – Краковский. u
4 факультета u священнейший -богословие, u мудрейший - право u благопристойнейший - медицина. u факультет искусств (артистический) служил для среднего образования.
Воспитание рыцарства (светских феодалов) u u u Предполагалось три ступени воспитания: - от рождения до 7 лет – домашнее воспитание; - от 7 до 14 лет – поступление в услужение к жене своего сюзерена (мальчик становился пажом); - 14 -21 год – служба оруженосцем своего господина. Воспитание заканчивалось обрядом посвящения в рыцари. Молодой человек осваивал семь рыцарских добродетелей : умение охотиться; ездить верхом; плавание; фехтование; умение владеть копьем, мечом и луком; шахматы; стихосложение.
Реформация u Мартин Лютер (1483— 1546), Жан Кальвин (1509— 1564) u Содержание Библии должно быть доступно всем людям, для чего необходимо перевести Библию на национальные языки. u Нужно открывать школы, где могли бы обучаться дети независимо от происхождения, а обучение велось на родном языке.
Задание Выделите пять достоинств и пять недостатков средневекового образования
Скачать презентацию Образование и педагогическая мысль в эпоху Средневековья
средние века.ppt