Образование и наука На чешских и словацких землях

Образование и наука На чешских и словацких землях в 1945 -2010 гг. 1

О чем будет сказано • • • Социалистический режим и его влияние на образование Наука в эпоху социализма Пражская весна. Ее влияние на развитие науки и образования Независимая Чехия. Университеты. Наука Образование и наука: особенности развития в словацком контексте 2

Социалистический режим и его влияние на образование 3

Идеологизация Тоталитаризм 4 Охват гос-вом всех сфер жизни общества Идеологизация образования

Массовость, унификация и обязательность Было Либеральный характер Наличие своих программ в разных УО Обязательность начального образования Единая жесткая программа Стало Обязательность государственных установок для преподавателей Обязательность среднего образования 5

Пролетарская интеллигенция Увеличение числа вузов Необходимость создания «своей» интеллигенции Отсутствие серьезной опоры социализма среди образованных 6

Пролетарская интеллигенция Доступность ВО Изменение структуры студенчества и интеллигенции Опора на крестьян и пролетариат 7

Наука в эпоху социализма 8

Идеологизация Тоталитаризм 9 Охват гос-вом всех сфер жизни общества Идеологизация науки

Структура, связи, значение 10 Всего 150 НИИ Чехословацкая академия (Прага) Чехословацкая наука Словацкая академия (Братислава) Научные связи с соцлагерем 1 нобелевский лауреат

Ярослав Гейровский (1890 -1967) Чешский ученый. Создатель поларографии (отрасль аналитической химии). Лауреат Нобелевской премии 1959 г. 11

Отто Вирлихте (1913 -1998) Чешский химик. Изобретатель мягких контактных линз 12

Станислав Бребера (1925 -2012) Чешский химик. Изобретатель «Семтекса» — одного из видов пластической взрывчатки 13

Пражская весна Ее влияние на развитие науки и образования 14

“ Парламент разучился обсуждать, правительство — управлять, а руководители — руководить. Выборы потеряли смысл, законы – вес. Мы не могли больше доверять своим представителям ни в одном комитете… О результатах установления коммунистического режима «Две тысячи слов» ” 15

“ Еще хуже было то, что мы уже не могли верить другу. Личная и коллективная честь исчезли. Честностью добиться чеголибо было не возможно, а о вознаграждении по способностям нечего говорить. О результатах установления коммунистического режима «Две тысячи слов» ” 16

“ За наше нынешнее состояние ответственны мы все, а особенно коммунисты среди нас, главная, однако ответственность лежит на тех, кто были соучастниками или орудием неконтролируемой власти. Это была власть жестокой группы, распространяемая с помощью особого аппарата от Праги в каждый район и каждое село. О результатах установления коммунистического режима «Две тысячи слов» ” 17

Подписанты дир. ин-та болезней органов кровообращения в Праге; акад. Б. Будховский, математик; д-р И. Цвекл , философ; Вера Часлачска, олимп. чемпионка; Зд. Чехрак, художник; Эд. Фиала, техник; инженер и писатель Иржи Ганзелка; М. Полубь, микробиолог, д-р. наук; Р. Грушинский, артист и режиссер Я. Ириш, режиссер В. Юркович, проф. Интернист Кадлепова, проф. , окулист; Доп. Кнопп, педагог; К. Косик, философ; Акад. Я Коутенок, геолог Э. Петырек, дир. Горного ин-та АН; Паткова, адвокат; Проф. П. Лукин интернист; инженер О. Г. Поупа, физиолог; проф. Я. Прохазка, хирург; И. Решка, олимп. Бено Блахут, засл. деят, иск. , Пражский оперн. театр; проф. Ян Брод, чемпион; И. Сухи, поэт; И. Шлитр, композитор; И. Топол, писатель; Людвиг Вацулик, журналист (автор этого текста); полковник Эмиль Затопек, олимпийский чемпион; Дана Затопкова, тоже; И. Загата, агроном и т. д. 18

Последствия 19 Репрессии Усиление контроля Дальнейшая идеологизация Изменения в составе студенчества

Независимая Чехия Университеты. Наука 20

Принципы современной чешской высшей школы • Обучение преимущественно на чешском языке • Бесплатность образования в государственных вузах при обучении на чешском языке • Признание без нострификации словацких аттестатов об окончании средней школы • Признание с нострификацией аттестатов иных стран 21

Карлов университет 22

Масариков университет 23

Чешская академия наук 24 Академия 57 институтов «Неживой природы» «Живой природы» Гуманит. и общ. науки

Образование и наука Особенности развития в словацком контексте 25

Религия 26 Религиозность Отказ от социализма Желание Ватикана Развитие религиозного образования в Словакии

Академия Словацкая академия наук 69 институтов 57 журналов 8 ежегодников 51 ассоциация 27

Образование и наука На чешских и словацких землях в 1945 -2010 гг. 28