Образование для устойчивого развития Морозова Настя 1

Образование для устойчивого развития Морозова Настя

1. Состояние планеты и состояние сознания. Чтобы осознать, что же понимается под устойчивым развитием, необходимо выяснить, что делает наш мир «неустойчивым» Традиционный способ ознакомления людей с «неустойчивым миром» - представление им статистических данных, отражающих усиление нагрузки на экосферу. Вот, например, некоторые из них: • • Ежедневно от загрязнения окружающей среды в мире погибает около 8000 человек Вода содержит 13 тыс. потенциально токсичных элементов Площадь лесов на планете за XX–е столетие уменьшилась на 1/3 К 2025 году более 2, 8 миллиардов людей 48 стран мира будет испытывать нехватку воды. И прочее…

Такой подход к образованию и просвещению часто называют «алармистским» . Алармизм — от английского "alarmism" ("паника", "тревога"). Этот термин используется почти во всех европейских языках, поэтому его происхождение можно так же приписать французскому слову "аlarme" - тревога, мироощущение человека, которое переводится как «К оружию!» – (от фр. - a l’arme!). Особый акцент алармизм уделяет вопросам экологии и природных катастроф. Как правило, алармизм сообщает о возможных тяжких последствиях при экологической или природной катастрофе.

Отрицательные примеры «Скорей бежим спасать Землю!» «Ну раз мы все умрем, то гуляем по полной! Положительные примеры в основном локальны. Современные технологии

1. 1. Игра как средство формирования экологического образования. • Дидактические игры – это игры с готовым содержанием и правилами. • В творческих играх происходит важный и сложный процесс освоения знаний, который мобилизует умственные способности ребёнка, его воображение, внимание, память. • Сюжетно-ролевая игра – это воспроизведение событий, происходящих в жизни или в литературном произведении. Экологические акции (сбор отходов, макулатуры, поддержка крупных акций типа Час Земли и прочее)

1. 2. Обратные связи. Цена и ценность. В настоящее время состояние сознания и мировоззрения людей можно назвать индустриальным – это чувство оторванности от природы и, одновременно с этим, желание полностью контролировать её (даже получать по заказу погоду к празднику!), сосредоточенность на успехе индивида, материальном прогрессе, развитии на основе науки. Промышленность выпускает товары, которые нам нужны (то есть отвечают потребительскому спросу), попутно производя некоторое количество отходов. Другими словами, экономика эффективно работает для удовлетворения нашего спроса, а загрязнения– это неизбежное зло, не очень важная проблема, с которой нужно мириться, если мы хотим развиваться.

«Экономика отходов» «Извлечь – произвести – выкинуть» Дефицит обратных связей и цикличности К чему я это всё….

Такая же ситуация наблюдается в образовании! За время обучения перерабатывается огромное количество ненужной для индивида информации. Эффективность процесса обучения, по разным данным, составляет от 10 до 50%. Это значит, что остальная часть информации служит своего рода «образовательным мусором» . Своеобразной «свалкой» для этого мусора является экзамен.

Возвращаясь к экономике… Торговля становится все более сложной системой, однако остается неизменным: ключевой элемент рынка – цена. Она стала так важна, что с Ценой начали путать Ценность, а понятие «больше» в общественном сознании стало идентифицироваться с понятием «лучше» . Так как «экологические услуги» , которые нам предоставляют био- и геосфера (очистка воздуха, регулирование газового состава атмосферы, осуществление круговорота воды и др. ), цены не имеют, они также и не имеют ценности, разве что как источник ресурсов или резервуар для отходов.

1. 3. Идея консьюмеризма «Я покупаю – значит я существую» Большое потребление делает нас счастливыми, а значит ограничение потребления со счастьем несовместимо. Ограничить себя готовы лишь 5% населения. А кто они? ? А виноват во всем он…. .

Эдвард Бернейз Один из основоположников PR Племянник Фрейда Он внес значительный вклад в систему рекламы – главным товаром стала не сама вещь, а стиль, образ жизни, статус, который стоит за ней. Он внушил американцам что яичница с беконом – самый лучший завтрак. А вы замечали? ? ?

А что мы знаем об УР? Общество Природа Экономика

Посмотрим по другому

Устойчивое развитие должно стать идеей, зажигающей эмоции и воображение. Проще говоря, оно должно стать гораздо привлекательнее, чем в настоящий момент. Образование для устойчивого развития, соответственно, должно в равной степени рассматривать как проблемы современности, так и возможности будущего. Экологичный образ жизни должен стать крутым!)

Давайте подумаем, товарищи экологи… …как сделать экологичный образ жизни крутым и модным? ?

1. 4. Подходы к обучению 1. Прежде всего, необходимо помочь учащимся увидеть масштабы экологической неустойчивости нашего мира и понять причины существующих проблем. (но без паники!) 2. Помимо содержания (чему учить? ), для ОУР также важен и сам процесс обучения (как учить? ), точнее, процесс учения, то есть значимым оказывается то, что происходит с самими учащимися. (обратные связи!) 3. Интерактивный стиль обучения.

Цикл активного обучения Колба Выполнение действия, получение опыта (1) Обзор и рефлексия (2) Применение в новой ситуации (4) Связь опыта с более общей теорией (3)

Ну как вам?