Областной центр психологопедагогической реабилитации и коррекции Основные направления деятельности
Наше кредо: Не бывает плохих детей и неразрешимых проблем! Директор Центра Чаусова. Лариса Казимировна Наш адрес: 344010, г. Ростов-на-Дону, ул. Малюгиной, 214. Тел/факс: (8632) 64 -17 -92, т. (8632) 64 -34 -44 e-mail: opp-msc@yandex. ru
Основные направления деятельности § Сопровождение детей и подростков «группы риска» : - с проблемами в обучении и развитии; - с нарушениями эмоционально-волевой сферы; - детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - в кризисном состоянии. § Методическая помощь специалистам системы образования.
Дети с проблемами в обучении и развитии § Определение образовательного маршрута детей с проблемами в развитии; подтверждение, уточнение ранее установленного диагноза § Оказание консультативной помощи детям, родителям, специалистам
Компьютерная программа «Лонгитюд» диагностирует следующие параметры: § Развитие социально – эмоциональной сферы § Моторное развитие § Умственное развитие § Речевое развитие § Развитие деятельности
Компьютерная программа «Лонгитюд» предназначена для: § определения уровня развития детей, начиная с двух месяцев (до 9 -и лет); § выявления у детей отклонений в психомоторном развитии; § контроля динамики развития ребёнка; § подготовки индивидуальной программы занятий для обследованного ребенка.
Дети с нарушениями эмоциональноволевой сферы: страхи, гиперактивность, импульсивность, агрессивность, застенчивость, тревожность и др. § Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей; § Диагностика детей и семьи с целью выявления причин возникновения нарушений; § Составление и реализация программ индивидуального сопровождения; § Занятия с использованием специального оборудования комнаты психологической разгрузки, в том числе компьютерных программ ( «Комфорт» , «Волна» , «Экватор» и др. )
В результате применения программы «Волна» происходит: 1. Повышение успеваемости, 2. Снижение заболеваемости, 3. Создание благоприятных условий для нервно - психического развития, 4. Повышение концентрации внимания и работоспособности, 5. Улучшение общего фона настроения детей. § Работа по программе может проводиться как в индивидуальном, так и в групповом варианте.
Реализация программы «Экватор» позволяет обеспечить: • Профилактику стрессовых нарушений • Коррекцию нарушений внимания и памяти • Коррекцию и реабилитацию при постстрессовых состояниях Биоуправление по температуре рук позволяет достичь следующих эффектов: Физиологические : Психологические : • снижается тонус мышц • существенно снижается общее напряжение • расширяются периферические сосуды, улучшается периферическое кровоснабжение, в т. ч. головного мозга • нормализуется психоэмоциональное состояние • снижается артериальное давление • изменяется ЧСС • дыхание становится более глубоким • улучшается функционирование познавательных процессов • способствует быстрому восстановлению сил при значительных нагрузках
Использование «ОМЕГА-М» , «ОМЕГА-С» позволяет: § определять уровень и резервы сердечно-сосудистой, вегетативной и центральной регуляции, а также оценивать отклонения этих показателей от нормы; § оценивать уровень энергетических ресурсов организма; § контролировать функциональное состояние пациента и оценивать эффективность различных методов терапии проведении лечебнопрофилактических мероприятий; • корректировать психоэмоциональное нарушения в случае усталости и для снятия напряжения; • формировать комплексное заключение и выдавать необходимые рекомендации.
Релаксационные игры с использованием психофизиологического оборудования Использование релаксационных игр, как уникального тренажера для профилактики предболезненных состояний и снятия стресса методами биологической обратной связи, может применяться для выявления тенденции к саморегуляции. С помощью этого тренажера можно научиться быстро входить в состояние релаксации, при котором все системы организма работают в режиме естественного оздоровления. Результатом использования приобретенных навыков саморегуляции, является умение учащихся управлять своим состоянием, что помогает им повысить уверенность в себе, расширить адаптационные возможности организма.
Психологическое сопровождение семейных форм устройства § § § Проведение диагностического обследования по определению возможности быть приемным родителей; Организация и проведение «Школы приемного родителя» в условиях ППМС центров Ростовской области; Психолого-педагогическое сопровождение приемной семьи на разных стадиях ее становления; Диагностика психологических особенностей детей-сирот, оставшихся без попечения родителей в интернатных учреждениях области и в приемных семьях; Коррекционно-развивающие занятия с детьми-сиротами по вопросам адаптации к жизни в семье.
Дети и подростки в кризисном состоянии § Психодиагностическое обследование детей с целью определения психологического состояния и выявления детей, нуждающихся в психологической реабилитации. § Коррекционно-реабилитационная работа: § помощь детям с травматическими стрессовыми реакциями § профилактика посттравматического стрессового расстройства. § Консультирование родителей. § Просвещение родителей и специалистов. § Методическая помощь специалистам.
Кризисные ситуации Для детей кризисными ситуациями являются как чрезвычайные ситуации (стихийные бедствия, эпидемии, крупные аварии), так и ситуации насилия (физического, сексуального, психологического), миграция, смерть близких, госпитализация, развод родителей.
В чрезвычайных ситуациях Специалисты Центра принимали участие в оказании практической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях и методической помощи специалистам. § г. Волгодонск – 1999 - … § г. Новошахтинск – 2003 - 2004 г. § г. Беслан – 2004 – 2005 г. § г. Красный Сулин – 2008 г. § Переселенцы из Южной Осетии – 2008 г.
Формы работы Реабилитационная работа проводилась в форме: § индивидуальных консультаций § групповых тренинговых занятий
Методическая помощь специалистам в системе образования § Повышение профессиональной компетентности специалистов, учителей. § Организация и проведение конференций, обучающих семинаров, тренингов. § Методическое сопровождение психолого-педагогической поддержки «группы риска» . § Рецензирование образовательных программ
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Областной центр психологопедагогической реабилитации и коррекции Основные направления
Ознакомительная практика.ppt