ОБ «Солинг» Rapid-форсайт 2030 Пространственное прогнозирование Детство Родительские сообщества Образовательные учреждения
Сессия Rapid-форсайта (пространственное прогнозирование) проведена с 18 по 27 ноября 2011 года. Организатор: Образовательное бюро «Солинг» . Заказчик: «АСИ» . Участники: представители родительских сообществ, дошкольного и школьного образования, руководители лагерных смен и программ дополнительного образования, олимпиадного движения и т. д. В презентации представлены результаты этой сессии. 2
Содержание Карта трансформации Легенда Карта взаимных ссылок разделов Школьное образование Альтернативное образование Дополнительное образование Дошкольное и начальное образование Родительские сообщества Подростки и юношество Мышление Информационное пространство и дети Карта государственных и законодательных инициатив Карта методических новаций Карта технических новаций Иерархическая карта трендов Облачная карта трендов Оценка проектов 4 5 6 7 10 13 16 19 22 25 28 31 32 33 34 35 36 3
Карта трансформации Конфликты в публичном поле Рост противоречий, появление новых форматов и трендов Социальная лигимитация Нарастание противоречий Институализация Быстрый рост вглубь Быстрый рост вширь, смена образовательной парадигмы, новый этносоцио-генезис Субъектами трансформаций являются сообщества и государство К процессам трансформации присоединяется бизнес 2010 2015 2020 2025 4
Легенда Быстровозрастающий тренд Возрастающий тренд Связь трендов Неопределённый тренд Убывающий тренд Событие Момент наступления события Тренд, описанный на другой карте 1 Гиперссылка на другой слайд Отсечка момента наступления события 5
Карта взаимных ссылок разделов Дополнительное образование Подростки и юношество 13 Школьное образование 7 на содержание 22 Дошкольное и начальное образование Родительские сообщества Альтернативное образование Информационное пространство и дети 28 Мышление 19 16 11 25 6
Школьное образование назад Деньги следуют за учеником в доп. образовании Корпоративное и элитное образование Средовые школы 10 Школы для мигрантов и необеспеченных Деньги следуют за учеником Объединение школ и доп. образования Игровые пространства в школе Укрупнение школ шкл 16 Сад с расширенной программой Кризис домов творчества 13 Центры модульного образования Широкополосное образование Компетенционный подход Деградация индустриальных школ Бунт родителей Увеличение противостояния родитель - учитель Легитимизация альтернативных форм образования Массовый уход в альтернативные школы Независимая сертификация знаний Массовое вымывание сильных учителей из школ Изменение оплаты учительского труда Улучшение условий работы учителя Переход на платное школьное образование 2005 2010 2015 2020 2025 2030 7
Школьное образование: обобщение Улучшение условий работы учителя Деньги следуют за учеником в доп. образовании Сегментация школ Деньги следуют за учеником (школы для мигрантов и малообеспеченных, объединение школ и центров доп. образования, корпоративные и элитные школы) Бунт родителей Деградация индустриальных школ (увеличение противостояния родитель – учитель, массовое вымывание сильных учителей) Изменение оплаты учительского труда Легитимизация альтернативных форм образования Новые образовательные форматы, альтернативные школе (центры модульного образования, широкополосное образование, компетенционный подход, методики структурированного самообразования) Независимая сертификация знаний 2005 2010 2015 2020 2025 2030 8
Школьное образование: форматы Школы для мигрантов и малообеспеченных Школы, объединённые с доп. образованием Модульные курсы Передача части прав управления школами родительским комитетам и попечительским советам Центры модульного обучения Школа как объединённое игровое пространство Корпоративные и элитные школы Программы развития толерантности 2005 2010 2015 2020 2025 2030 9
Альтернативное образование назад Легитимизация альтернативных форм образования Запрос на воспитание Межпредметные формы 19 Независимая сертификация знаний Средовое образование Электронный навигатор Развитие мышления Запрос на развитие мышления 25 Обучение поиску знаний Осознание необходимости системного мышления Широкополосное образование Изменение стандарта требований к образованию Дистанционное образование Рост экстернатов Home schooling Модульное образование Массовое вымывание сильных учителей из школ Проектное образование Сервис агрегации результатов Деньги следуют за учеником в доп. образовании Объединение школ и 13 доп. образования Кризис домов творчества Репетиторство Модульные курсы Модульные центры Структурированное самообразование Самообразование Бунт родителей Массовый уход в альтернативные школы Компетенционный подход 2005 2010 2015 2020 2025 2030 10
назад Альтернативное образование: обобщение Легитимизация альтернативных форм образования Независимая сертификация знаний Широкополосное образование (обучение в различных местах как альтернатива одной школе) Средовое образование (развитие и обучение в коллективе) Электронный навигатор Деньги следуют за учеником в доп. образовании Развивающее обучение (учиться как учиться, развитие мышления, целевой поиск, средовое образование) Осознание необходимости системного мышления Изменение стандарта требований к учащимся Центры модульного образования (компетенционный подход, методики структурированного самообразования) Сервис агрегации результатов Бунт родителей Модульные курсы (самообразование, проектное образование, дистанционное образование) 2005 2010 2015 2020 2025 2030 11
Альтернативное образование: форматы Средовые лагеря и школы Разные формы обучения поиску знаний Модульные центры Занятия и программы в межпредметной логике Home schooling для старшеклассников Независимые центры сертификации знаний Различные формы проектного образования Дистантные формы подготовки к экзаменам Разные формы тьюторства для широкополосного образования Различные методики оценки компетенций Сервис агрегации результатов База данных сертификатов образования Сервисы построения индивидуальной образовательной траектории 2005 2010 2015 2020 2025 2030 12
Дополнительное образование назад Деньги следуют за учеником в доп. образовании Появление деятельностных форматов социализации Программы по социализации Школыкомплексы Дети с неадекватным восприятием 22 реальности Объединение школ и доп. образования 7 Школа заказывает доп. услуги Рост запроса на дополнительное образование Кризис домов творчества Родительские сообщества Модульные курсы 19 Центры модульного образования Программы доп. образования для семьи 3 D-оборудование Подготовка кадров Центры 3 D-копи -рования Механоаватары Господдержка НТТМ Клубы юных техников Новая техническая мат. база Интерактивные музеи Самоорганизующиеся сообщества по интересам – новые подростковые движения 2005 2010 2015 2020 2025 2030 13
Дополнительное образование: обобщение Самоорганизующиеся сообщества по интересам – новые подростковые движения Появление деятельностных форматов социализации 3 D технологии, механоаватары Подготовка кадров Государственные программы для подростков и юношества (клубы юных техников, деятельностные программы социализации) Господдержка НТТМ Новая техническая мат. база Объединение школ и центров доп. образования Центры модульного образования (компетенционный подход, методики структурированного самообразования, интерактивные музеи) Кризис домов творчества 2005 2010 2015 2020 2025 2030 14
Дополнительное образование: форматы Интерактивные музеи Модульные курсы Центры модульного обучения Школы, объединённые с доп. образованием Клубы юных техников Сообщества работы с 3 D оборудованием Самоорганизующи еся сообщества по интересам – новые подростковые движения 2005 2010 2015 Программы доп. образования для семьи 2020 2025 2030 15
Дошкольное и начальное образование Освобождение 19 времени родителей Кризис 7 школьного образования Интерактивные музеи назад Мультикомплексы образования, труда и досуга Институализация широкополосного образования Электронный навигатор Широкополосное образование Home schooling Легитимизация альтернативных методов обучения Интенсификация образования Запрос на воспитание в коллективе Лагеря и детские выездные программы Культура hand made Дистантное игровое дошкольное образование Независимые от школ центры сертификации модулей и тем Сервис агрегации результатов Сад с расширенной программой Нехватка детских садов Вальфдорские сады и сады Монтессори 2005 2010 2015 2020 2025 2030 16
Дошкольное и начальное образование: обобщение Новые форматы досуга (детские лагеря, семейные программы, интерактивные музеи) Новые сады с расширенной программой Запрос на воспитание в коллективе (в том числе в мультикомплексах) Электронный навигатор Home schooling Независимые от школ центры сертификации модулей и тем (hand made, интенсификация образования) Широкополосное образование (обучение в различных местах как альтернатива одной школе) Институализация широкополосного образования Дистантное образование Легитимизация альтернативных методов обучения (игровое дошкольное образование онлайн) Сервис агрегации результатов 2005 2010 2015 2020 2025 2030 17
Дошкольное и начальное образование: форматы Home schooling Дистантное игровое дошкольное образование Занятия по интенсивному развитию и образованию Сервис агрегации результатов Лагеря и выездные программы для малышей Детские сады с расширенной программой Культура hand made Электронный навигатор Мультикомплексы для детей и родителей Интерактивные музеи 2005 2010 2015 2020 2025 2030 18
Родительские сообщества назад Рост родительских сообществ Web семинары Курсы для родителей Культура hand-made Кризис школы 7 Рост потребности в доп. образовании Мультикомплексы образования, труда и досуга Коворкинг центры для мам и пап Кризис 2008 Скрытая безработица Рост популярности доставки и Интернет магазинов Шоурум, новые типы интернет-магазинов Бунт родителей против школы торренты изделий 28 Средовое образование: родители +дети Запрос на воспитание со стороны родителей Работа онлайн и свободный график Рост культуры новых поселений по средам 2005 2010 2015 2020 2025 2030 19
Родительские сообщества: обобщение Рост потребности в дополнительном образовании (web семинары, hand made, курсы для родителей) Мультикомплексы: работа, образование, досуг (коворкинг центры для мам и пап) ) Кризис 2008 Освобождение времени у родителей (доставка покупок, безработица, работа онлайн и свободный график) Новые поселения Шоурум, новые типы интернет-магазинов (среды, DIY культура, торренты изделий, работа онлайн и свободный график, доставка покупок) Бунт родителей против школы Недовольство школьной системой заставляет брать образование в свои руки (запрос на воспитание, home schooling, средовое образование) 2005 2010 2015 2020 2025 2030 20
Родительские сообщества: форматы Курсы обучения родителей Коворкинг центры для мам и пап Мультикомплексы Web семинары Центры модульного образования торренты изделий Родительские сообщества Культура hand made среди родителей Новые поселения Шоурумы Средовые выездные программы родители + дети 2005 2010 2015 2020 2025 2030 21
Подростки и юношество назад Госзаказ на социализацию и этику Дети с неадекватным восприятием реальности Госзаказ на борьбу с инфантильностью Инфантильные Ролевые игры Городские игры Пост индустриальн ые дети Дополненная реальность Методики самообучения Сильно развитые дети Дети делают покупки в интернете Свободный доступ в интернет 28 Появление интернет-сообществ, как платежных субъектов 25 Дети заказывают себе образовательные услуги Появление электронных документов у детей Возможность заработка в интернете Новое мышление Появление детского сектора экономики Площадка, модерирующая детский труд в интетернете Новое рейтингование по кругам и кругов – адекватная обратная связь Закрепление рейтингов за автором Легимитация свободного распространения идей Миграция Свободное распространение идей (пиратство, кросспосты, файлообмен) Индустриаль ные дети Присвоение идей всеми и уничтожение авторства Новые форматы коллективного авторского права Новое правовое поле в области обмена идей Карьеристы Маргиналы Укрупнение школ 2005 7 Независимая сертификация знаний 2010 2015 2020 2025 2030 22
Подростки и юношество: обобщение Ролевые игры (досуговые) Городские и модульные игры Дополненная реальность (образовательные, включают в себя сообщества) Методики самообучения Разделение детей по развитию и Независимая сертификация знаний (индустриальные, постиндустриальные, сильно развитые, инфантильные, маргинальные, карьеристы) Госзаказ на борьбу с инфантильностью Площадка, модерирующая детский труд в инетернете Развитие интернет экономики (дети сами делают покупки в интернете, возможность заработка в интернете) Появление электронных документов у детей Свободное распространение идей (пиратство, кросспосты, файлообмен) Легимитация свободного распространения идей Появление детского сектора экономики (дети зарабатывают в интернете, использование детского труда, появление платежеспособных сообществ, дети заказывают себе образовательные услуги) Новое рейтингование по кругам и кругов – адекватная обратная связь Новый формат распространения идей (новые форматы коллективного авторского права, правовое поле в области обмена идей, присвоение идей всеми и уничтожение авторства или закрепление рейтингов за автором) ) 2005 2010 2015 2020 2025 2030 23
Подростки и юношество: форматы Сектор интернетэкономики рассчитанный на детей Площадка модерации труда детей в инете. Появление электронных документов Детская интернетэкономика начинает приносить большие доходы (увеличивается оборот) Популярны методики самообучения Борьба с пиратством и торрентами, защита авторства Распространение торрент-культуры и рейтингов Ролевые игры – досуг юношества 2005 2010 2015 Дети заказывают себе образовательные услуги Государство объявляет борьбу с инфантилизмом (СМИ, программы) Новая независимая сертификация знаний Свободное распространение идей Легализация детского труда и детских доходов Новое правовое поле в области обмена идей Городские игры используют дополненную реальность и становятся одним из инструментов образования и массового досуга 2020 2025 2030 24
Мышление назад Развитие визуальной интерактивной культуры Кризис и деформация текстовой культуры Деградация системного, логического , естественнонаучного мышления Появление методик формирования различных типов мышления Осознание проблемы отсутствия системного мышления Образование направлено на одновременное формирование разных типов мышления Метаобучение, межпредметные связи 3 D художники-дети Методики работы с пространственным воображением Кризис пространственного воображения Проблема информационного шума Методики обработки рассеянной информации Новые форматы мозговых штурмов Метамышление Развития форсайтного мышления как способа планирования Падение эффективности традиционного планирования Crowd-sourcing (крауд-сорсинг). Рост клиповой и мозаичной культуры Рост потребности в творчестве Инфантилизм Шаблонное творчество 22 Массовое удовлетворение потребности в самореализации Потребность в качественном творчестве Новое рейтингование по кругам и кругов – адекватная обратная связь Массовое низкокачественное творчество 2005 2010 2015 2020 2025 2030 25
Мышление: обобщение Кризис мышления (кризис текстовой культуры, деградация естественнонаучного и системного мышления, кризис воображения) Осознание проблемы отсутствия системного мышления Появление методик формирования различных типов мышления Формирования нового типа мышления Новые форматы мозговых штурмов (метамышление, формирование разных типов мышления в комплексе, развитие форсайтного мышления и мозговых штурмов) Методики работы с пространственным воображением Информационный шум (слишком много информации, массовое низкокачественное и шаблонное творчество) Методики обработки рассеянной информации Новые методики рейтингования и обработки рассеянной информации (бурный рост профессиональных референтных сообществ) Развития сред (технологий) для творчества и самореализации (3 D художники, качественное творчество) Массовое удовлетворение потребности в самореализации 2005 2010 2015 Новое рейтингование по кругам и кругов – адекватная обратная связь 2020 2025 2030 26
Мышление: форматы Формирование и систематизация интерактивного (текст, игры, фото, видео) контента Появление и методик работы с клиповым и мозаичным мышлением Новые методики структурирования и рейтингования информации Появление методик обработки рассеянной информации Развитие качественного интернеттворчества Crowd-sourcing 2010 Появление методик работы с различными типами мышления Развития форсайтного мышления 2005 Визуализация и интерактивизация контента Развитие визуальной интерактивной культуры Появление заказа и утилизация 3 D искусства детей 2015 2020 2025 Метамышление 2030 27
Информационное пространство и дети назад Геймерство Конструктор 3 D-анимации Популяризация Steam Кризис пространственного воображения 3 D видео моделирование Детское 3 D моделирование Работа в интернете 3 D ремесло 22 Дополненная реальность Интерактивные музеи 13 Wiki изображения Картирование реальности Культура hand-made торренты изделий 3 D моделирование Интернеттворчество 3 D художники-дети 25 Ограничение рынка Создание площадки продажи и обмена 3 D моделей Методики работы с пространственным воображением Интерактивные 3 D ролики, новые фотоальбомы, интерактивное кино Профессиональные социальные сети Досуговые социальные сети 2005 2010 2015 2020 2025 2030 28
Информационное пространство и дети: обобщение Социальные сети Профессиональные сети (детские социальные сети) (детские профессиональные сети) Геймерство (steam – объединение достижений) Творчество и интернет-творчество (детское 3 D моделирование, картирование реальности, Hand made творчество) торренты 3 D изделий Конструктор 3 D -анимации Wiki изображения Методики работы с пространственны м воображением 2005 2010 2015 Ограничение рынка Развитие 3 D среды и интерактива (дополненная реальность, 3 D моделинг, wiki изображения, интерактивные 3 D ролики, интерактивное кино и фото) Создание площадки продажи и обмена 3 D моделей 2020 2025 2030 29
Информационное пространство и дети: форматы Простой софт для детского 3 D моделинга Развитие картирование реальности Геймерские сайты, среды, клубы Развитие систем дополненной реальности Площадки обмена и продажи 3 D моделей Развитие детских социальных сетей и новых типов клубов по интересам Распространение интерактивных 3 D фильмов, фотоальбомов, интерактивных приложений всеобщая потребность в 3 D контенте Развитие детских профессиональны х сетей Развитие Hand made культуры, клубов, сообществ 2005 2010 2015 2020 2025 2030 30
назад Карта государственных и законодательных инициатив Госзаказ на борьбу с инфантильностью Госзаказ на социализацию и этику Осознание необходимости системного мышления Появление электронных документов у детей Легимитация свободного распространения идей Институализация широкополосного образования Изменение стандарта требований к образованию Легитимизация альтернативных форм образования Господдержка НТТМ Независимые от школ центры сертификации модулей и тем Подготовка педагогических кадров Независимая сертификация знаний Деньги следуют за учеником Изменение оплаты учительского труда 2005 2010 Деньги следуют за учеником в доп. образовании Улучшение условий работы учителя 2015 2020 2025 2030 31
назад Карта методических новаций Появление деятельностных форматов социализации Методики работы с пространственным воображением Появление методик формирования различных типов мышления Новые форматы мозговых штурмов Методики обработки рассеянной информации Изменение стандарта требований к учащимся Новое рейтингование по кругам и кругов – адекватная обратная связь Независимые от школ центры сертификации модулей и тем Подготовка педагогических кадров Независимая сертификация знаний Электронный навигатор Сервис агрегации результатов 2005 2010 2015 2020 2025 2030 32
назад Карта технических новаций Новая техническая мат. база Wiki изображения Появление электронных документов у детей Площадка, модерирующая детский труд в интернете Дополненная реальность Шоурум, новые типы интернет-магазинов Конструктор 3 D-анимации Создание площадки продажи и обмена 3 D моделей Электронный навигатор 2005 2010 Сервис агрегации результатов 2015 2020 2025 2030 33
Иерархическая карта мегатрендов назад Мегатренды 1 -ый уровень 2 -ой уровень 3 -ий уровень 4 -ый уровень вызовы Широкополосное образование Новые поселения 3 D-технологии, DIY-культура Новые форматы распространения идей Новые сады с расширенной программой Профессиональные социальные сети Новые методы рейтингования Формирование нового типа мышления торренты 3 D изделий Центры модульного образования Home schooling Городские и мета игры Развитие сред для творчества и самореализации Появление детского сектора экономики Новые подростковые и юношеские движения Новые образовательные форматы Мультикомплексы Модульные курсы Сегментация школ Свободное распространение идей Рост потребности в доп. образовании Дистантное образование Социальные сети Средовое образование Развитие Интернет экономики Освобождение времени родителей Новые формы досуга (интерактивные музеи и т. п. ) Творчество и интерактивное творчество Развивающее обучение Госпрограммы для подростков и юношества Объединение школ и центров доп. образования Развитие 3 D-среды и интерактива Ролевые игры Недовольство школой – инициативность родителей Кризис мышления Кризис домов творчества Безработица Деградация индустриальной школы Геймерство Информационный шум Подростки и юношество Мышление Родительские сообщества Дошкольное и начальное образование Информационное пространство и дети Альтернативное образование Дополнительное образование Школьное образование 34
ия ен ел Городские и мета игры ос еп вы Новые ф ор распрос маты транени я идей ьны е ку рсы кие движения браз ован и оше а обр овые Н й шк ия и н дац Дегр а Криз ис д дуст омо риа л в тво ьно ентр лиц шко ение Объ един маты е фор ельны зоват олы ов д оп. о и юн дрос тков я по ы дл амм рогр Госп го ьно дул мо я ы нтр ани Це азов обр Ш об коль ра но зо е ва ни е я ства Мо дул овые и юнош ес ни е ле ыш М Новые подрос тк а тур уль IY-к и, D оги нол 3 Dтех ой Но Подр ос юнош тки и ество мм гра Нов Развити ые е сред д мет ля самореа оды лизации творчества и рей тин гов ани Появление детског о сектора я экономики Мегатренды 1 -ый уровень 2 -ой уровень 3 -ий уровень 4 -ый уровень вызовы ое ьн ел ит ие лн ан по зов До ра об про па Широкополосное образование ой н рен ти Развивающее обучение сши ы омики ого Средовое образование с ра с ек пл ом ов торренты 3 D изделий ды ик ьт ь Фо мы рми шл ро ен ван ия ие н Развитие 3 D-среды и интерактива са ые ling Нов ул ст Творчество и интерактивное творчество schoo Профессиональные социальные сети Home е вны М но терне т экон Ролевые игры Геймерство ти е ани кти остр ане н Социальные се азов ера й ум ие тие Ин ин иц ив аспр Разви й– иа т йш Сво б иде одное р й ле ия ны обр т (ин он те рм аци шк о ло ен фо и шл ни ва Ин мы ди зо ра ро б. о ни оп вд е ем и вр ст но ие еб ен жд тр по бо уга во ст из ис ное дос Ос Ро Не ро до ди вол те ьс ле тв й о Кр тант Дис ца ы орм е ф т. п. ) вы Но еи и з му оти раб Без е ки ьс а ел в ит ест д Ро общ со Дошкольное и на чальное образование назад Альтернативное образование Информ ацион простран ное ство и дети рчес тва Облачная карта мегатрендов я таци Сегмен школ 35
Оценка проектов Городские и мета игры ия ен Новые ф ор распрос маты транени я идей ел Ролевые игры ос еп вы Но ьны е ку рсы кие движения Мо дул овые и юнош ес браз ован и я ства оше оп. о и юн Новые подрос тк а обр овые Н маты е фор ельны зоват олы ьно риа л дуст ия и н дац го ьно ул од ы м ния нтр а Це азов обр й шк рчес тва омо ис д Криз Госп в тво ентр лиц шко ение амм рогр ов д дрос тков я по ы дл а тур уль IY-к и, D Объ един Дегр а Нов Развити ые е сред д мет ля самореа оды лизации творчества и рей тин гов ани Появление детског о сектора я экономики Проект № 4 «Снятие барьеров для массового развития альтернативных форм дошкольных учреждений (развитие индивидуального предпринимательства в сфере дошкольного образования)» 2 балла оги ой па Проект № 2 «Снятие барьеров для массового развития альтернативных форм дошкольных учреждений (создание Центра развития инновационных форм дошкольного воспитания и образования, семейных детских садов)» 3 балла нол мм гра ти 3 Dтех про ого Развивающее обучение ой н рен омики сши ы терне т экон Средовое образование с ра с ек пл ом ов Проект № 1 «Создание Детского Наукограда интерактивного научно-познавательного центра открытий, инноваций и творчества для детей и молодежи» 1 балл Проект № 3 «Комплексная реконструкция существующих ДОУ с надстройкой дополнительного этажа и переводом зданий на современные системы энергосбережения» 0 баллов торренты 3 D изделий ды ик ьт ь Фо мы рми шл ро ен ван ия ие н Развитие 3 D-среды и интерактива са ые ling Нов ул М ст Широкополосное образование Профессиональные социальные сети schoo й ле и остр ане н но Творчество и интерактивное творчество Геймерство ти Home те ди ро ни ва ум ие тие Ин ин иц ив аспр Разви й– иа т йш Сво б иде одное р й е вны ни зо ра ны кти ме ре б. о оп вд ия Социальные се ера в ие ен и он е т (ин жд рм аци шк о ло ен фо ани азов уга бо ст но еб шл обр дос во тр по Ин мы ное ца Ос ст из ис тант Дис оти ы орм е ф т. п. ) вы Но еи и з му раб Без Ро Кр Не ро до ди вол те ьс ле тв й о назад я таци Сегмен школ 36
Скачать презентацию ОБ Солинг Rapid-форсайт 2030 Пространственное прогнозирование Детство Родительские
форсайт окончательная версия.pptx