Об особенностях преподавания и организации посткурсовой поддержки и мониторинга сертифицированных учителей РК
Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім ақадемиясы 2014 -2015 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ЖАЛПЫ ОРТА БІЛІМ БЕРЕТІН (СОНЫМЕН БІРГЕ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДІ ЖҮЗЕГЕ АСЫРАТЫН) ҰЙЫМДАРЫНДА ҒЫЛЫМ НЕГІЗДЕРІН ОҚЫТУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ ТУРАЛЫ Әдістемелік нұсқау хат Астана 2014
Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ НАУК В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (В ТОМ ЧИСЛЕ РЕАЛИЗУЮЩИХ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ) РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН В 2014 -2015 УЧЕБНОМ ГОДУ Инструктивно-методическое письмо Астана 2014
3 деңгей мұғалімі Учитель 3 уровня 3 деңгей мұғалімінің есеп беру материалдары Отчетные материалы учителя 3 уровня совершенствует процессы планирования, системного оценивания и рефлексии, реализации серии последовательных уроков, интегрирующих тематику семи модулей. Планы серий последовательных отслеживает эффективность уроков использования 7 -ми модулей Программы, инновационных Рефлексивный отчет по одному подходов в преподавании и уроку из серии последовательных обучении через посещение уроков – 1 раз в год уроков; План урока с раздаточным проводит мониторинг качества материалом (тестовые задания, знаний учащихся в процессе таблицы, листы-опросники, листы обучения у данного учителя -задания, лучшие образцы ученических работ, видеоматериал урока) - 1 раз в четверть Рефлексивный отчет за учебный год – 1 раз в год Мониторинг эффективности деятельности сертифицированного учителя - 1 раз в год Мектеп әкімшілігі Администрация школы
2 деңгей мұғалімі Учитель 2 уровня 2 деңгей мұғалімінің есеп беру материалдары Отчетные материалы учителя 2 уровня совершенствовать практику работы Планы серий коллег в школе посредством последовательных уроков менторинга и коучинга, организацию Материалы коучинг-сессии профессионального сообщестства включающие план, доказательства учителей школы, проводить реализации и оценку качества- 1 раз планирование и исследование в в год действии в рамках класса Материалы по менторингу включающие план, доказательства реализации и оценку качества- 1 раз в год Рефлексивный отчет об исследовании в действии в рамках класса – 1 раз в год План урока с раздаточным материалом (тестовые задания, таблицы, листы-опросники, листызадания, лучшие образцы ученических работ, видеоматериал урока) - 1 раз в четверть Мониторинг эффективности деятельности сертифицированного учителя - Мектеп әкімшілігі Администрация школы отслеживать эффективность использования 7 -ми модулей Программы, инновационных подходов в преподавании и обучении через посещение уроков; проводить мониторинг качества знаний учащихся в процессе обучения у данного учителя; наблюдать за результативностью деятельности учителя в процессе осуществления им исследования в действии; выявлять методическую обеспеченность обучения коллег (планирование, составление расписания); делать анализ успешности обучения группы коллег (6 -10 человек) по Программе третьего (базового) уровня; наблюдать за работой учителя по оказанию коучинга и менторинга коллегам
1 деңгей мұғалімі Учитель 1 уровня организовать профессиональное сообщество учителей в школе и за ее пределами, в том числе руководство группой учителей школы, осуществляющих процесс коучинга и менторинга; развивать у учителей понимание методов проведения исследований в сфере образования; планировать и проводить исследования в действии в масштабах школы 1 деңгей мұғалімінің есеп беру материалдары Отчетные материалы учителя 1 уровня Планы серий последовательных уроков Материалы коучинг-сессии включающие план, доказательства реализации и оценку качества- 1 раз в год Материалы по менторингу включающие план, доказательства реализации и оценку качества- 1 раз в год Рефлексивный отчет об исследовании в действии в рамках класса – 1 раз в год Материалы по плану развития школы на учебный год (анализ развития школы по предыдущему году, план развития школы на новый год) – 1 раз в год План урока с раздаточным материалом (тестовые задания, таблицы, листыопросники, листы-задания, лучшие образцы ученических работ, видеоматериал урока) - 1 раз в четверть Рефлексивный отчет по развитию сетевого сообщества – 1 раз в год Мониторинг эффективности деятельности сертифицированного учителя - 1 раз в год Мектеп әкімшілігі Администрация школы отслеживать эффективность использования 7 ми модулей Программы, инновационных подходов в преподавании и обучении через посещение уроков; проводить мониторинг качества знаний учащихся в процессе обучения у данного учителя; наблюдать за результативностью деятельности учителя в процессе осуществления им исследования в действии; выявлять методическую обеспеченность обучения коллег (планирование, составление расписания); делать анализ успешности обучения группы коллег (6 -10 человек) по Программе третьего (базового) уровня; наблюдать за работой учителя по оказанию коучинга и менторинга коллегам; наблюдать за процессом организации и функционирования профессионального сообщества учителей в школе и за ее пределами; делать анализ по пониманию учителями, прошедших уровневые курсы, методов проведения исследований в сфере образования и умению планировать и проводить исследования в действии в масштабах школы.
Пайыздық үстемелерге сәйкес сертификатталған мұғалімдердің ісәрекеттерінің үлгі түрінде бөлінуі Примерное распределение деятельности сертифицированных учителей согласно процентной надбавки Мұғалім деңгейі Сыныптағы тәжірибеге өзгеріс енгізу Уровень учителя 3 -деңгей 3 уровень Изменение практики в классе 30% Мұғалім деңгейі Сыныптағы тәжірибеге өзгеріс енгізу Уровень учителя Изменение практики в классе 2 -деңгей 2 уровень Мұғалім деңгейі Обучение коллектива школы идеям Программы 30% Сыныптағы тәжірибеге өзгеріс енгізу Уровень учителя Изменение практики в классе 1 -деңгей Мектеп ұжымына Сынып ішіндегі іс. Бағдарлама идеяларын әрекеттегі зерттеуді оқыту жүргізу 30% Проведение исследования в действии на базе класса 40% Мектеп ұжымына Сынып ішіндегі іс. Бағдарлама идеяларын әрекеттегі зерттеуді оқыту жүргізу Обучение коллектива школы идеям Программы Проведение исследования в действии в масштабах школы 50% Мектеп ішінде және одан тыс мұғалімдердің кәсіби қауымдастығын ұйымдастыру Организация профессионального сообщества учителей в рамках школы и за её пределами 20%
3 деңгей Учителя, бойынша прошедшие оқудан өткен обучение мұғалімдер по 3 -му уровню 2 деңгей Учителя, бойынша прошедшие Мектеп оқудан өткен обучение директоры мұғалімдер по 2 -му уровню Директор школы 1 деңгей Учителя, бойынша прошедшие оқудан өткен обучение мұғалімдер по 1 -му уровню
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КАДРЛАРЫНЫҢ КУРСТАН КЕЙІНГІ ҚОЛДАУЫ ПОСТКУРСОВАЯ ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Нормативтік негізі: Қазақстан Республикасының педагогикалық қызметкерлерінің біліктілігін көтеру бойынша деңгейлік бағдарламалардың идеяларын мектеп тәжірибесіне енгізудің тиімділігін мониторингілеу және сертификатталған мұғалімдерді курстан кейінгі қолдау туралы ережесі Нормативная основа: Положение о посткурсовой поддержке сертифицированных учителей и мониторинге эффективности внедрения в школьную практику ключевых идей уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров Республики Казахстан
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КАДРЛАРЫНЫҢ КУРСТАН КЕЙІНГІ ҚОЛДАУЫ ЖӘНЕ МОНИТОРИНГІЛЕУІ Мақсаты: Бағдарламаның инновациялық потенциалын жалпы орта білім беру мекемелерінде тәжірибелік әрекет жағдайында барынша толық орындау үшін және білім беру мазмұнын жаңарту үшін жағдай жасау Міндеттер: I. Бағдарламаның идеяларын іске асырудағы мұғалімдер мен білім беру мекемелерінің ұжымдарының бірыңғай желілік әрекеттестіктің ақпараттық-әдіснамалық кеңістігін құру II. Білім берудің жаңару жағдайындағы мектеп тәжірибесін жақсарту бойынша мұғалімдердің білімдері мен біліктерін ілгері дамыту мен жандандыру. III. Мұғалімдердің мәселелеріне және қазақстандық мектептерінің пайда болған жаңа қажеттіліктеріне икемді елеу ету. IV. Қазақстандық мектептерде оқушылардың табысты білім алуларына және бәсекеге қабілетті болуына қол жеткізу үшін мектеп тәжірибесіне Бағдарламаның негізгі идеяларын енгізу тиімділігінің нәтижелігін курстан кейінгі монитрингілеуді ұйымдастыру және өткізу.
ПОСТКУРСОВАЯ ПОДДЕРЖКА И МОНИТОРИНГ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Цель: создание условий для максимальной реализации инновационного потенциала Программы в условиях практической деятельности в организациях среднего общего образования и обновления содержания образования Задачи: I. Создание единого информационно-методологического пространства сетевого взаимодействия учителей и коллективов организаций образования в реализации идей Программы II. Дальнейшее усовершенствование знаний и навыков учителей и активизации их деятельности по улучшению школьной практики в условиях обновления содержания образования III. Гибкое реагирование на проблемы учителей и возникающие новые потребности казахстанских школ IV. Организация и проведение посткурсового мониторинга результативности внедрения ключевых идей Программы в школьную практику для достижения успешности обучения и конкурентоспособности учеников казахстанский школ
12 КУРСТАН КЕЙІНГІ ҚОЛДАУДЫҢ ҚҰРАЛДАРЫ -ПШӨ-ң әдістемелік кітапханасы - ПШӨ-ң білім беру порталы - ПШӨ сайтының негізіндегі электронды әдістемелік жинақ - семинарлар - Дөңгелек үстелдер - конференциялар - желілік қауымдастық - вебинарлар (онлайнсеминарлар) - блогтар - форум -кеңес беру ( «бетпебет» және он-лайн тәртібінде); -тәлімгерлік -коучинг-сессиялар
ИНСТРУМЕНТЫ ПОСТКУРСОВОЙ ПОДДЕРЖКИ -методическая библиотека ЦПМ - образовательный портал ЦПМ - электронная методическая копилка на базе сайта ЦПМ - семинары - круглые столы - конференции - сетевое сообщество - вебинары (онлайнсеминары) - блоги - форум -консультации ( «Лицом к лицу» и он-лайн режим); -наставничество -коучинг-сессии
14 КУРСТАН КЕЙІНГІ МОНИТОРИНГ • • деңгейлік бағдарламалардың негізгі идеяларын мектеп тәжірибесіне енгізудің нәтижелілігі сертификатталған мұғалімдердің кәсіби қажеттіліктері сертификатталған мұғалімдердің іс-әрекетіне деген педагогикалық ұжымның көзқарасы және кірістірілуі оқушылардың оқуға деген ынталарының деңгейінің өзгеруі сертификатталған мұғалімдердің жұмыстарындағы болып жатқан өзгерістерге оқушылардың ата-аналарының қанағаттануы деңгейлік бағдарламалардың идеяларын іске асыруды тежейтін факторларды анықтау алдағы уақытта тарату мақсатында озық педагогикалық тәжірибелерді анықтау Респонденттер: • Сертификатталған мұғалімдер • Мектеп әкімшілігі • Педагогикалық ұжымдар • Оқушылар • Ата-аналар ҚҰРАЛДАР • • Сауалнама алу Қадағалау Интервью Құжаттарды саралау
15 ПОСТКУРСОВОЙ МОНИТОРИНГ • • результативность внедрения ключевых идей уровневых программ в школьную практику профессиональные потребности сертифицированных учителей отношение и вовлеченность педагогического коллектива в деятельность сертифицированных учителей изменение уровня мотивации учащихся к учению удовлетворенность родителей учеников происходящими изменениями в работе сертифицированных учителей выявление наличие факторов, сдерживающих реализацию идей уровневых программ выявление лучшего педагогического опыта в целях последующего распространения Респонденты: • сертифицированные учителя • администрация школы • педагогические коллективы • учащиеся • родители ИНСТРУМЕНТЫ • • анкетирование наблюдение интервью анализ документов
Скачать презентацию Об особенностях преподавания и организации посткурсовой поддержки
особенности_преподавания_10.10.2014.pptx