Скачать презентацию Об итогах научноисследовательской деятельности университета в 2016 Скачать презентацию Об итогах научноисследовательской деятельности университета в 2016

6df096a3717a4530d534e970477c3f4c.ppt

  • Количество слайдов: 43

 «Об итогах научноисследовательской деятельности университета в 2016 г. и задачах на 2017 г. «Об итогах научноисследовательской деятельности университета в 2016 г. и задачах на 2017 г. » С. Н. Шилов проректор по науке и международной деятельности 2017 г.

Приоритетные направления научной деятельности • Развитие Университета, как • Развитие системы сетевого взаимодействия научно-образовательного Приоритетные направления научной деятельности • Развитие Университета, как • Развитие системы сетевого взаимодействия научно-образовательного Университета с центра для проведения образовательными научных исследований, учреждениями различных подготовки, уровней и научными переподготовки и организациями для повышения квалификации создания эффективной научных и научно-образовательной педагогических кадров в среды. области естественных, физико-математических, гуманитарных и психологопедагогических наук

Внешние вызовы и требования ФГОС ВО: Аккредитация Мониторинг эффективности: Мониторинг ВПО, ВПО-1 Отчет по Внешние вызовы и требования ФГОС ВО: Аккредитация Мониторинг эффективности: Мониторинг ВПО, ВПО-1 Отчет по НИД вуза Мониторинг ФСМНО (федеральная система мониторинга и оценки результативности научных организаций) НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Показатели ПСР: Отчет о выполнении показателей ПСР Независимые рейтинги ! Региональные технологические платформы ? (заказ Красноярского края)

Показатели, характеризующие научно-исследовательскую деятельность • Наличие источников внешнего финансирования – государственных контрактов, грантов, хоздоговоров; Показатели, характеризующие научно-исследовательскую деятельность • Наличие источников внешнего финансирования – государственных контрактов, грантов, хоздоговоров; • Участие в федеральных проектах системы российского образования и др; • Тематика исследований, соответствующая научному потенциалу вуза; • Участие молодых ученых в НИД с целью обеспечения обновления кадрового состава; • Привлечение студентов к научной работе: работа СНО и научных кружков; • Наличие перспективного и текущего планирования НИД вуза; • Востребованность результатов научной работы – общественная оценка результатов НИД, победы в конкурсах, олимпиадах; • Сотрудничество с органами управления образованием, научными организациями, вузами. • Качество НИР (защиты диссертаций, уровень публикаций, патенты)

Подготовка кадров высшей научной квалификации 5 Подготовка кадров высшей научной квалификации 5

Подготовка кадров высшей научной квалификации 6 Подготовка кадров высшей научной квалификации 6

Прием в аспирантуру и соискатели в 2016 г • Зачислены на 1 курс на Прием в аспирантуру и соискатели в 2016 г • Зачислены на 1 курс на договорной основе: 73 аспиранта: очно – 4; заочно – 69. • Утверждены темы в срок при участии проблемных комиссий 67 аспирантов (95, 7 %). Не утвердили темы НКР 3 человека. • Соискатели, прикрепленные для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук 2014 г. – 6 человек; 2015 г. – 4 человека; 2016 г. – 8 человек • • •

Подготовка кадров высшей научной квалификации Подготовка кадров высшей научной квалификации

Трудности при реализации ООП аспирантуры 1. Неготовность аспирантов к самостоятельному обучению и удержанию двух Трудности при реализации ООП аспирантуры 1. Неготовность аспирантов к самостоятельному обучению и удержанию двух аспектов подготовки в аспирантуре: образовательного и научноисследовательского; 2. Отсутствие, зачастую, должного уровня контроля за ходом выполнения НИР со стороны руководителя и заведующего кафедрой. 3. Низкая публикационная активность аспирантов.

Кадровый состав Университета Докторов наук – 60 человек; Кандидатов наук – 240 человек. 10 Кадровый состав Университета Докторов наук – 60 человек; Кандидатов наук – 240 человек. 10

Финансирование НИОКР 11 Финансирование НИОКР 11

Финансирование НИОКР 12 Финансирование НИОКР 12

Финансирование НИОКР 13 Финансирование НИОКР 13

11 грантов РФФИ/РГНФ: • 1 проект - совместный конкурс фундаментальных исследований РФФИ и ККФПНи. 11 грантов РФФИ/РГНФ: • 1 проект - совместный конкурс фундаментальных исследований РФФИ и ККФПНи. НТД; • 1 проект ‑ на организацию международной научной конференции; • 1 проект - общероссийский конкурс Отделения общественных и гуманитарных наук РФФИ (РГНФ); • 8 проектов - региональный конкурс Отделения общественных и гуманитарных наук РФФИ «Российское могущество прирастать будет Сибирью и Ледовитым океаном» совместно с ККФПНи. НТД; 5 грантов ККФПНи. НТД • 3 проекта – проведение профориентационных мероприятий • 5 – трэвэл-гранты 2 проекта - «Благотворительный фонд Михаила Прохорова» 14

Привлеченное финансирование НИР по кафедрам 2016 г. тыс. руб. (без учета трэвел-грантов) Химии Музеологии Привлеченное финансирование НИР по кафедрам 2016 г. тыс. руб. (без учета трэвел-грантов) Химии Музеологии и культурного наследия 3 114, 9 1 424, 7 Менеджмента организации 1 200, 0 АГи. МП 1 183, 5 978, 6 Общего языкознания Иностранных языков Современного русского языка и методики 820, 0 600, 0 Всеобщей истории 564, 9 Отечественной истории 500, 0 Политологии и права 497, 0 Физики 460, 8 Специальной психологии 440, 0 Биологии и экологии 350, 0 Педагогики 236, 0 Коррекционной педагогики 114, 1 50, 0 Кафедра естествознания, математики и частных методик

Распределение собственных средств университета на финансирование НИР (тыс. руб. ) Осуществлено 45 научных командировок Распределение собственных средств университета на финансирование НИР (тыс. руб. ) Осуществлено 45 научных командировок на общую сумму 833, 6 тыс. руб. 16

Публикационная активность 17 Публикационная активность 17

Вуз Позиция вуза в рейтинге (по числу цитирований в РИНЦ) СФУ 20 (-5) КГМУ Вуз Позиция вуза в рейтинге (по числу цитирований в РИНЦ) СФУ 20 (-5) КГМУ 117 (+264) КГПУ 132 (+54) Сиб. ГАУ 169 (+185) Крас. ГАУ 354 (-285) 18

Публикационная активность Динамика роста показателей КГПУ в РИНЦ (10 января 2013 г. - 01 Публикационная активность Динамика роста показателей КГПУ в РИНЦ (10 января 2013 г. - 01 января 2017 г. ) 2013 Общее число публикаций КГПУ в РИНЦ Суммарное число цитирований публикаций КГПУ в РИНЦ Число авторов КГПУ в РИНЦ 2014 2015 2016 2017 1663 2583 4097 7174 10 067 + 920 +1514 +3077 + 2893 1251 3964 14428 26 486 + 553 +2713 +10 464 + 12 058 515 556 784 928 + 205 +41 +228 + 144 698 310 19

Результативность НИР Показатель Монографии Научные статьи Сборники научных трудов Премии, награды и дипломы разного Результативность НИР Показатель Монографии Научные статьи Сборники научных трудов Премии, награды и дипломы разного уровня 2012 2013 2014 2015 2016 66 68 888 1078 43 23 27 35 63 333 182 334 266 314 85 85 71 1209 1087 1396 20

Инновационная деятельность и МИПы Количество МИПов – 8 (-4) Действующих МИПов – 2 Результативность Инновационная деятельность и МИПы Количество МИПов – 8 (-4) Действующих МИПов – 2 Результативность деятельности МИПов: МИПов МИП Доход, 2015 г. Доход, 2016 г. «МЦПК Красноярск» 1 490 тыс. руб. 183, 5 тыс. руб. «Клиника современных и коррекционных и развивающих технологий» 110 тыс. руб. 158, 7 тыс. руб. 21

Структура и результативность студенческой науки 22 Структура и результативность студенческой науки 22

Традиционные общеуниверситетские мероприятия в области НИРС • Международный форум студентов, аспирантов и молодых ученых Традиционные общеуниверситетские мероприятия в области НИРС • Международный форум студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь и наука XXI века» 47 мероприятий • Около 1. 1 тыс. очно-заочных участников; • 29 иностранных участников. • Изданы материалы объемом 66 п. л. (28 п. л. в электронном формате) • Конкурс на лучшую студенческую научно-исследовательскую работу. 32 участника: • Психология – 12; • Философия, социология, история, археология, музеология – 10; • Лингвистика, русский язык, межкультурная коммуникация, фольклор и литература - 10

Участие в конкурсах на соискание краевых именных стипендий Из 12 наименований участвовали в 4, Участие в конкурсах на соискание краевых именных стипендий Из 12 наименований участвовали в 4, получено 6 стипендий (2015 г – 6) • Имени первого губернатора А. П. Степанова – 2; • Имени В. П. Астафьева -2; • Имени И. С. Ярыгина – 1; • Имени В. А. Новикова – 1. На стипендии имени академиков Л. В. Киренского не заявляемся!?

КГПУ им. В. П. Астафьева, научно-педагогические связи Республика Беларусь Гродненский университет им. Янки Купалы, КГПУ им. В. П. Астафьева, научно-педагогические связи Республика Беларусь Гродненский университет им. Янки Купалы, Мед. университет; Брестский университет им. А. С. Пушкина Республика Польша: Вроцлавский, Гданьский, Щецинский, Познаньский медицинские университеты; Ягеллоньский университет, Краков; Белостокская высшая медицинская школа; Государственная Высшая профессиональная школа, Сувалки.

Некоторые результаты сотрудничества с научными центрам Польши и Беларуси Совместные публикации в журналах Scopus Некоторые результаты сотрудничества с научными центрам Польши и Беларуси Совместные публикации в журналах Scopus по итогам V Форума КГПУ. Участие в международной конференцию в Карпач (сентябрь, 2017), специализация сотрудника университета по геронтологии в мед. университете г. Вроцлава (ноябрь, 2016). Студенческий научный международный проект по гериатрической помощи Совместный доклад на конференции «Экология и здоровье детей» , Легница (Польша), профессора. Л. Г. Климацкая, А. И. Шпаков (ноябрь, 2016). Работа в качестве «Визитпрофессора» в Гродненском ГУ им. Я. Купалы проф. Л. Г. Климацкой в рамках международных исследований по программе HBSC - (ноябрь 2016). Издание совместной монографии «Питание, здоровье формирующие поведение и показатели физической подготовленности студенческой молодежи России, Белоруссии, Польши и Литвы - сравнительный аспект» Подготовлен договор о сотрудничестве между КГПУ и мед. университетом г. Вроцлава. Подписание договора о сотрудничестве с Высшей медицинской школой Белостока (Польша) (ноябрь 2016).

Исследовательские проекты • Международный исследовательский проект «Система комплексной диагностики, мониторинга и сопровождения детей и Исследовательские проекты • Международный исследовательский проект «Система комплексной диагностики, мониторинга и сопровождения детей и подростков с РАС» КГПУ им. В. П. Астафьева - University of South Carolina (Центр лечения детских нервных болезней Университета Южной Каролины, медицинская школа Гринвилл при системе здравоохранения округа Гринвилл)

Международная научная лаборатория проблем информатизации образования и образовательных технологий Создана на базе 3 университетов: Международная научная лаборатория проблем информатизации образования и образовательных технологий Создана на базе 3 университетов: КГПУ им. В. П. Астафьева (Россия), Каз. НПУ им. Абая (Казахстан), Университет г. Осиек (Хорватия) Цель создания лаборатории – интеграция кадровых ресурсов, материально. Цель создания лаборатории технической базы вузов разных стран для проведения совместных научных исследований и внедрение их результатов в учебный процесс в области информатизации образования и новых образовательных технологий для обеспечения нового качества научно-учебной деятельности вузов. Научные направления лаборатории q Мега-проекты глобализации педагогического и инженерного образования в условиях информатизации общества q Проблемы информатизации естественно-научных направлений подготовки студентов педагогических и технических вузах q Интеллектуальные образовательные системы и ментальная дидактика q Развитие теории и практики электронного обучения q Современные образовательные технологии Проводятся совместные мега-уроки, вебинары, конференции. Осуществляется подготовка аспирантов и докторантов Ph. D.

Оценки обучающихся со значительно ограниченными возможностями • Совместный проект КГПУ им. В. П. Астафьева Оценки обучающихся со значительно ограниченными возможностями • Совместный проект КГПУ им. В. П. Астафьева и Университета шт. Миннесота (USA) • Цель → разработка технологии формирующего оценивания, актуальной в различных языках и различных культурных контекстах • Объем финансирования – 12. 288 $

Продукт проекта l l 1 этап: Технология этап формирующего оценивания GOMS адаптирована для оценивания Продукт проекта l l 1 этап: Технология этап формирующего оценивания GOMS адаптирована для оценивания навыка чтения обучающихся с умеренной умственной отсталостью в России 2 этап: разработана и этап апробирована компьютерная программа для реализации • В апробацию включены 5 школ технологии с помощью г. Красноярска и Красноярского края; сенсорного экрана • 50 обучающихся с умеренной (планшетного компьютера) умственной отсталостью; • 8 студентов магистратуры

Достижения и текущая деятельность • Создание партнерства между командами Университетов • Обучение педагогов технологии Достижения и текущая деятельность • Создание партнерства между командами Университетов • Обучение педагогов технологии формирующего оценивания (5 школ); • Академический обмен (март 2017 г – поездка в США, представление результатов в Нью-Йорке, Атланте); • Распространение результатов проекта (публикации, конференции) Привлечение молодых ученых, аспирантов и магистрантов; • Привлечение дополнительного финансирования (студенты – участники проекта – участники поездки в США по программе «Открытый мир» , ноябрь 2016) •

 «Стратегия научно-технологического развития РФ до 2030 года» (указ Президента РФ от 1. 12. «Стратегия научно-технологического развития РФ до 2030 года» (указ Президента РФ от 1. 12. 2016) Развитие сетевых форм организации научной, научнотехнической и инновационной деятельности, в том числе исследовательских, инженерно-производственных консорциумов …

Программа развития научно-исследовательской деятельности вузов-партнеров сетевого взаимодействия на 2016 – 2019 годы Цель Программы Программа развития научно-исследовательской деятельности вузов-партнеров сетевого взаимодействия на 2016 – 2019 годы Цель Программы повышение эффективности и качества научноисследовательской деятельности вузовпартнеров сетевого взаимодействия

Основные целевые индикаторы эффективности Программы: рост числа студентов, аспирантов, преподавателей вузов, включенных в выполнение Основные целевые индикаторы эффективности Программы: рост числа студентов, аспирантов, преподавателей вузов, включенных в выполнение НИР и проектов увеличение объема фундаментальных и прикладных исследований, научнопрактических разработок, объектов интеллектуальной собственности повышение публикационной активности ППС вузовпартнеров (статей в научной периодике, индексируемой в системах Scopus и Web of Science) положительная динамика наукометрических показателей вузовпартнеров

Создание базы ведущих ученых и профессоров вузов -партнеров сведения о научной деятельности ведущего профессора Создание базы ведущих ученых и профессоров вузов -партнеров сведения о научной деятельности ведущего профессора (область научных интересов, научная школа, основные темы НИР) Цели основные наукометрические показатели ведущего профессора опыт ученого по созданию научных коллективов создать необходимые организационные условия для формирования совместных исследовательских коллективов в вузах-партнерах участие ученых в совместных проектах вузов-партнеров, а также зарубежных и российских научных конкурсах способствовать росту числа совместных публикаций, в том числе в зарубежных изданиях, повышению цитируемости научных работ и др.

Научная интеграция и коммерциализация * В рамках сотрудничества с Южно-Уральским государственным гуманитарно-педагогическим университетом реализовано: Научная интеграция и коммерциализация * В рамках сотрудничества с Южно-Уральским государственным гуманитарно-педагогическим университетом реализовано: 5 проектов х 100 тыс. руб. * 4 лицензионных договора 1 580 тыс. руб. Создана международная научная лаборатория проблем информатизации образования и образовательных технологий (руководитель – Н. И. Пак) + Каз. НПУ Республика Казахстан + Университет г. Осиек Хорватия 36

ПСР + Стратегия развития КГПУ до 2020 г. Уровни планирования o Приоритетные направления o ПСР + Стратегия развития КГПУ до 2020 г. Уровни планирования o Приоритетные направления o Научные школы Кафедра o Регистрационные карты НИР o План НИР кафедры ППС Контроль и управление o Аттестационные требования o Индивидуальный план Проблемные научные комиссии Отчет по НИР Университет Механизм Аттестаци я + портфоли о

СТРАТЕГИЯ развития ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева» до 2020 СТРАТЕГИЯ развития ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева» до 2020 года Модернизация научно– исследовательского процесса и инновационной деятельности

Развивать долгосрочные партнерские отношения с вузами, исследовательскими центрами и организациями по совместному выполнению инновационных Развивать долгосрочные партнерские отношения с вузами, исследовательскими центрами и организациями по совместному выполнению инновационных проектов и центров трансфера образовательных и иных технологий Довести к 2020 г. среднегодовой объем заключаемых соглашений до двух. Достигнуто Заключено 4 соглашения, реализовано лицензионных соглашений на сумму 1, 5 млн. руб.

 • Увеличить до 4 в 2017 г. число собственных научных изданий университета → • Увеличить до 4 в 2017 г. число собственных научных изданий университета → достигнуто • Увеличить к 2017 г. общее количество диссертационных советов до 3 единиц → работа ведется. • Увеличить среднегодовую сумму доходов от НИР в расчете на одного научно – педагогического работника до 118 тыс. руб. к 2017 г. → факт 121 тыс. руб

Развитие инфраструктуры и наращивание объемов научной деятельности в 2017 г 1. Подготовка кадров высшей Развитие инфраструктуры и наращивание объемов научной деятельности в 2017 г 1. Подготовка кадров высшей квалификации; 2. Увеличение объема внебюджетных НИР →грантовая деятельность в интеграции с ведущими университетами и научными институтами страны и региона; 3. Инфраструктура научной деятельности → • • интеграция кафедр, НИЛ и НОЦ; формирование горизонтальных межкафедральных (межлабораторных) связей; 4. ВУЗ-ФОРУМ: → конференции и выставки; Международное научное сотрудничество 5. (международные научно-образовательные лаборатории и т. д. )

Особая благодарность наиболее ответственным и инициативным сотрудникам и коллективам кафедр в научно-исследовательской деятельности за Особая благодарность наиболее ответственным и инициативным сотрудникам и коллективам кафедр в научно-исследовательской деятельности за 2016 г! - Безукоризненная дисциплина и результативность при исполнении грантов и большой объем привлекаемых средств: Петрищев Владимир Иннокентьевич, Кирко Владимир Игоревич; - Вклад в развитие международного сотрудничества и развитие перспективных направлений: Черенева Елена Александровна, Пак Николай Инсебович (международное сотрудничество); - Популяризация науки и актуальная тематика исследований: Коллектив кафедры Химии (Горностаев Леонид Михайлович и его молодые сотрудницы), Эберхард Мария Валериевна, Константинова Марина Викторовна; - Успешный дебют в грантовой деятельности: Осетрова Елена Валерьевна; - Эффективная кафедра: кафедра общего языкознания (два гранта РГНФ руководители: Самотик Людмила Григорьевна, Васильева Светлана Петровна). Отдельная благодарность руководителям и членам проблемных комиссий!