Об итогах аудита лабораторных работ Ректорат, 23 января 2014 год
Значимость лабораторных работ Лабораторная работа – вид учебного занятия, направленный на углубление и закрепление знаний, практических навыков, овладение современной методикой и техникой эксперимента в соответствии с квалификационной характеристикой специалиста или бакалавра, состоит из экспериментально-практической, расчетно-аналитической частей и контрольных мероприятий. Лабораторная работа – практическое учебное занятие, организуемое и проводимое по правилам научно-экспериментального исследования (опыта, наблюдения, моделирования) с применением специального оборудования (лабораторных, технологических, измерительных установок), проводимое для изучения и исследования характеристик заданного объекта.
Лабораторные работы в учебной нагрузке кафедр Лабораторные работы составляют 15% общей учебной нагрузки – более 200 000 часов
Лабораторные работы в учебной нагрузке кафедр
Задачи проведения аудита • Подготовка к аккредитации Университета; • Соответствие лабораторных работ требованиям современного учебного процесса, требованиям УМКД по ООП дисциплин; • Проверка состояния лабораторий: внешний облик помещений, соответствие технике безопасности, обеспеченность технологическим, экспериментальным, измерительным оборудованием; • Организационно-методическое обеспечение лабораторных работ: наличие расписания, журнала лабораторных работ, методических указаний; • Выявление проблемных мест: необходимости модернизации оборудования, ремонта помещения и т. д.
Методика проведения аудита Были разработаны анкеты самообследования кафедр, которые включали: Форма 1. Состояние лабораторий: • анализ помещения, в которых проходят лабораторные работы; • соответствие лабораторных работ учебным дисциплинам: количество л. р. , регламент проведения, количество подгрупп (человек в подгруппе); • наличие расписания и журнала лабораторных работ; • наличие журнала техники безопасности. Форма 2. Обеспечение оборудованием: его состояние (год выпуска, год модернизации), расходные материалы, справочные и нормативные документы. Форма 3. Методическое обеспечение лабораторных работ: • название лабораторной работы; • содержание и вид лабораторных работ; • наличие методических указаний по каждой лабораторной работе; • структура затрат времени на лабораторную работу: теоретическая проработка, допуск к л. р. , проведение эксперимента, обсуждение, обработка результатов, оформление отчетов, защита лабораторной работы; • методика защиты лабораторных работ: рабочая тетрадь, контрольные вопросы, компьютерное тестирование, беседа.
Методика проведения аудита • • В соответствии с приказом ректора в аудите участвовали 78 кафедр, по собственному желанию к нему присоединился Калужский филиал, ГУИМЦ и кафедра Юриспруденции; Деканами факультетов были назначены аудиторы – 34 человека, из которых было составлено 12 комиссий (по перекрестному принципу), каждая из которых оценивала 6 -7 кафедр; Разработан акт проведения аудита, который включал: Организационно-методическое обеспечение лабораторий (внешний облик, методические материалы, расписание, соответствие УМКД, техника безопасности); Состояние оборудования (тип оборудования, расходные материалы, состояние оборудования); Методическое обеспечение лабораторных работ (описание л. р. , методика проведения, степень охвата, оценка взаимодействия «студент – преподаватель» , содержание л. р. , методика защиты, структура затрат времени); Замечания, предложения и пожелания кафедры, заключение аудиторов.
Основные результаты аудита • По виду лабораторных работ: с использованием оборудования – 74%, с использованием компьютерного моделирования – 80%. • ИБМ-1 – нет собственных лабораторных работ. • Оценка качества л. р. по критериям: v В материально-техническом плане – состояние помещений, улучшение условий труда (вентиляция, вытяжка и др. ); v В методическом – наличие и качество методических указаний; v В оборудовании – состояние оборудования (устаревшее, требующее модернизации, современное); v В проведении лабораторных работ – структура затрат времени, расписание, журнал. • 78 кафедр – более 7000 лабораторных работ.
Структура затрат времени МТ 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% МТ-1 МТ-2 МТ-3 проработка метод. указаний МТ-4 МТ-5 входной контроль МТ-5 МТ-6 эксперимент МТ-7 обсуждение МТ-8 МТ-9 МТ-10 МТ-11 МТ-12 МТ-13 обработка результатов оформление отчета защита л/р
Структура затрат времени СМ 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% СМ-1 СМ-2 СМ-3 проработка метод. указаний (ауд. ч ) СМ-4 СМ-5 допуск к лаб. Работе СМ-6 эксперимент СМ-7 СМ-8 обсуждение СМ-8 СМ-9 СМ-10 СМ-11 СМ-12 СМ-13 обработка результатов оформление отчета защита л/р
Структура затрат времени Э 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Э-1 Э-2 Э-3 проработка метод. указаний (ауд. ч ) Э-3 Э-4 допуск к лаб. Работе Э-5 эксперимент Э-6 обсуждение Э-7 Э-8 обработка результатов Э-8 Э-9 оформление отчета Э-9 Э-10 защита л/р Э-10
Структура затрат времени ИУ 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% ИУ-1 ИУ-2 ИУ-3 проработка метод. указаний (ауд. ч ) ИУ-4 ИУ-5 допуск к лаб. Работе ИУ-6 эксперимент ИУ-7 обсуждение ИУ-7 ИУ-8 обработка результатов ИУ-9 оформление отчета ИУ-10 защита л/р
Структура затрат времени РК 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% РК-1 РК-2 РК-3 РК-4 РК-5 РК-6 проработка метод. указаний (ауд. ч ) допуск к лаб. Работе эксперимент обсуждение обработка результатов оформление отчета защита л/р РК-9 РК-10
Структура затрат времени РЛ 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% РЛ-1 РЛ-2 РЛ-3 РЛ-4 РЛ-5 проработка методических указаний (ауд. ч ) допуск к лаб. работе (входной контроль) эксперимент обсуждение обработка результатов оформление отчета защита л/р РЛ-6
Структура затрат времени БМТ 350 300 250 200 150 100 50 0 БМТ-1 проработка метод. указаний (ауд. ч ) БМТ-2 допуск к лаб. Работе эксперимент обсуждение БМТ-4 обработка результатов оформление отчета защита л/р
Структура затрат времени ИБМ 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 ИБМ-2 проработка метод. указаний (ауд. ч ) ИБМ-3 допуск к лаб. Работе ИБМ-4 эксперимент обсуждение ИБМ-5 обработка результатов ИБМ-6 оформление отчета защита л/р
Структура затрат времени ФН 600 500 400 300 200 100 0 ФН-1 ФН-2 проработка метод. указаний (ауд. ч ) ФН-3 ФН-4 допуск к лаб. Работе ФН-4 ФН-5 эксперимент ФН-5 обсуждение ФН-7 ФН-11 обработка результатов ФН-11 оформление отчета ФН-12 защита л/р
Структура затрат времени Есть случаи неэффективного использования времени студента 5% 5% 26% проработка методических указаний (ауд. мин. ) допуск к лаб. работе (входной контроль) эксперимент 27% обсуждение обработкарезультатов оформлениеотчета 13% защитал/р 14% 10%
Формы проведения лабораторных работ v фронтальная – одновременное выполнение работы всеми студентами, график работ - в соответствии с лекциями и упражнениями; v по циклам – соответствующие определенным разделам лекционного курса; v индивидуальная – каждый студент выполняет намеченные программой работы в определенной последовательности, устанавливаемой индивидуальным графиком; студенты одновременно могут работать над различными темами, при этом учитываются определившиеся научные интересы и склонности отдельных студентов; v смешанная (комбинированная) – используются преимущества каждой из рассмотренных выше форм. В курсах, читаемых в начале обучения или для общих курсов, применяют фронтальную форму, затем переходят к цикловой, индивидуальной или смешанной.
Методика защиты лабораторных работ
Методическое обеспечение • • • Методические указания требуют доработки у 30% кафедр Нет современных методичек в библиотеке Нет единого подхода Должны соответствовать названию дисциплины Должны соответствовать собственным образовательным стандартам для аккредитации Кафедра Качество ФН-1 Только 10 издано (2008 -2012), есть 1992 года, остальные – в электронном виде ФН-3 В методических указаниях нет контрольных вопросов ФН-11 Не все лабораторные работы обеспечены методическими указаниями в печатном виде ИУ-8 Не все лабораторные работы обеспечены методическими указаниями в печатном виде ИУ-9 Не в полной мере соответствует структуре методических указаний БМТ-1 Ряд методических указаний требует обновления и переиздания БМТ-2 Не все методические указания представлены в печатном виде (18 л. р. ), необходимо переиздание по некоторым дисциплинам БМТ-4 Дополнить методические указания теоретической частью, 30 л. р. представлены в электронном виде РЛ-1 Методические указания в электронном виде Э-6 Все методические указания в печатном виде, в электронном виде – нет Э-8 20% методических указаний не изданы МТ-10 В методических указаниях нет контрольных вопросов и списка литературы МТ-11 В методических указаниях отсутствует список литературы МТ-12 Не во всех методических указаниях есть список литературы МТ-13 Потерян внешний вид методических указаний (истрепаны) СМ-6 Не во всех методических указаниях есть теоретическая часть. По ряду образцов отсутствует методическое руководство СМ-7 Методические указания по ТАУ в процессе написания СМ-8 Есть описания только к 80% лабораторных работ СМ-10 Не все методические указания изданы в печатном виде СМ-13 Не в полной мере обеспечены методическими указаниями ИБМ-4 Рекомендуется выделить в методических указаниях лабораторные работы в порядке их выполнения ИБМ-6 Требуется переиздание некоторых методических указаний РК-5 Не все методические указания обеспечены в печатном виде, часть 90 -х-2000 годов требуют переработки и переиздания
Состояние оборудования 63 кафедрам (80%) требуется модернизация оборудования К 32% - замена компьютеров (25) М 36% - модернизация оборудования (28) З 25% - замена оборудования (20) Н 29% - новое (дополнительное) оборудование (23) УВП 9% - необходимость в УВП (7) Р 14% - расходные материалы (11) ПО 5% - программное обеспечение (4) Проблемы Устаревшее Требует модернизации Современное Проблемы СМ-1 25 75 З, К Э-1 20 20 60 Н, М, К, Р СМ-2 40 60 Н Э-2 10 20 70 Н СМ-3 40 60 Н, К Э-3 5 65 30 М СМ-4 СМ-5 40 10 60 90 Н, Р, УВП Н Э-4 Э-5 25 10 50 80 Н, М Н, З, К, Р 30 50 К, М Э-6 10 60 30 Н, К 40 60 М, К Э-7 50 50 М 40 30 З, М СМ-6 Устаревшее Современное Кафедра Требует модернизации Кафедра 20 СМ-7 СМ-8 20 30 50 З Э-8 СМ-9 80 15 5 Н, З, М Э-9 10 90 Н СМ-10 20 80 Н, УВП Э-10 30 70 М, Р СМ-11 30 70 М, К ФН-3 100 М СМ-12 50 50 К, УВП, З ФН-5 20 70 З ФН-7 СМ-13 10 30 100 Р 100 УВП
70 30 75 30 30 90 10 20 80 25 20 10 10 90 80 20 З, Р М, Р З, Н. Р Н, М, К М, УВП М К, М, Н, Р РК-1 РК-2 РК-3 РК-4 РК-5 РК-6 РК-9 60 10 40 20 70 60 М Н, М РК-10 ИБМ-2 50 100 20 10 50 60 20 20 Устаревшее Проблемы Современное 20 60 50 ИУ-1 ИУ-2 ИУ-3 ИУ-4 ИУ-5 ИУ-6 ИУ-8 ИУ-9 ИУ-10 10 90 Проблемы МТ-11 МТ-12 МТ-13 80 20 70 40 30 70 К, М К К З З, М З, Н, К М, Р Н, Р, УВП Современное МТ-3 МТ-4 МТ-5 МТ-6 МТ-7 МТ-8 МТ-10 100 Кафедра Требует модернизации БМТ-1 БМТ-2 БМТ-4 РЛ-1 РЛ-2 РЛ-5 РЛ-6 МТ-1 МТ-2 Требует модернизации Кафедра Устаревшее Состояние оборудования 25 65 10 70 70 70 100 80 10 20 З, М З, К К, Н З З, ПО УВП Н К К 100 70 100 30 80 80 90 Н К, М К М, З З, М, К К М, К 2 100 З, Н, К ПО 30 30 30 20 90 80 30 70 20 20 10 98
В материально-техническом плане Всего в организационном плане требуется помощь 41 кафедре: Р 34 % - требуется ремонт (27) Т 20 % - улучшение условий труда (16) П 16 % - расширение площадей (13) Кафедра РЛ-1 РЛ-6 Э-2 Э-4 Э-5 Э-6 Э-7 Э-8 Э-9 Э-10 МТ-1 МТ-2 МТ-3 МТ-4 МТ-5 МТ-6 МТ-9 МТ-10 МТ-11 МТ-12 МТ-13 Требуется Т Т Р, П, Т Р Р Р, П Р, Т Р Т Т, Р Р, Т Р Р Кафедра СМ-2 СМ-3 СМ-5 СМ-8 СМ-9 СМ-10 СМ-11 СМ-13 РК-2 РК-3 РК-5 РК-6 РК-10 ФН-5 ИУ-2 ИУ-4 ИУ-6 БМТ-1 БМТ-2 БМТ-4 Требуется Р Р П Р, Т, П Т Р Т, П Р П, Р П П, Т П П, Р Т, П Р
Общие результаты • Лучшими можно считать кафедры: ФН-4, ФН-7, Э-3, Э -10, ИУ-1, ИУ-4, ИУ-6, МТ-7, МТ-8, МТ-11, СМ-1, СМ 5, ИБМ-2, ИБМ-3, РК-2, РК-9 (20% кафедр). • Худшими на данный момент являются: Э-2, СМ-8, МТ-6, БМТ-1 (5%). • Нет ни одной лабораторной работы, проводимой на базе НОЦа.
Выводы • • • Лабораторные работы в большинстве своем соответствуют образовательным стандартам, ООП, УМКД. Расписание лабораторных работ, журнал учета, журнал техники безопасности есть на всех кафедрах. Методические указания в том или ином виде есть практически на все лабораторные работы (80%), но часть надо обновить, переиздать, привести в соответствие с собственными образовательными стандартами, обеспечить наличие в электронном и печатном виде. Нужна оптимизация методики проведения лабораторных работ: есть вопросы по времени проведения одной лабораторной работы, по распределению времени на подготовительную, экспериментальную части, подготовку отчета и защиты (довольно большой разброс по временным затратам не только по каждой кафедре, но и по конкретным лабораторным работам). 80% кафедр требуется модернизация оборудования (особенно МТ, СМ, Э). Необходимо постоянное обновление компьютерного парка, приобретение лицензионного ПО (для всех кафедр). Есть проблемы с приобретением расходного материала, а также его хранением (например, растворители). На ряде кафедр требуется ремонт помещений (в большей степени – косметический), обеспечение соответствия технике безопасности. Есть потребность в кадровой оптимизации УВП, занятого в лабораторном практикуме.
Предложения • • Включить уровень проведения лабораторного практикума в число важнейших показателей эффективности работы кафедры. Учитывать этот показатель при оценке работы заведующих кафедрами, в частности – при их переизбрании. Рассчитать эффективность использования аудиторного времени – баланс и соотношение непосредственной практической работы и изучения методички, расчетов, оформления, защиты. Пересмотреть методику проведения лабораторных работ, повысив эффективность практической работы каждого студента. Предусмотреть время на подготовку к работе, оформление результатов и защиту в контролируемой самостоятельной работе студентов. • • Привести методические указания к единой структуре и создать электронный банк данных методических указаний. Развивать и совершенствовать технологию создания методических указаний (например, интерактивные). Разработать стандарт Университета по системе менеджмента качества «Лабораторные работы: общие требования» . Использовать современные образовательные технологии проведении лабораторных работ, возможность объединения работы на реальном оборудовании и виртуальном (компьютерное моделирование, тренажеры, средства имитационного моделирования, стенды полунатурного моделирования), электронные и технологические конструкторы, технологии удаленного доступа. Использовать в планировании и проведении лабораторных работ междисциплинарные связи, технические базы НОЦ. Использовать разные пути распределения ресурсов для обеспечения лабораторных работ оборудованием, расходными материалами (источники финансирования – НИУ, НИОКР (организации-партнеры), пожертвования, проценты от централизации и др. ). Рассмотреть возможности кадровой оптимизации учебно-вспомогательного персонала, занятого в лабораторном практикуме; в рамках педагогического практикума привлекать к проведению лабораторных работ магистрантов и аспирантов кафедр. Провести проверку использования и необходимости ставок УВП на кафедрах.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Об итогах аудита лабораторных работ Ректорат 23 января
6aedc4d61b0bc9f26fe414f136e78e5f.ppt