О развитии электронного обучения в НИУ ВШЭ 21. 10. 2014 Кулик Евгения, НИУ ВШЭ центр развития образовательной среды ekulik@hse. ru
Тенденции развития информационного общества § Изменения структуры экономики (экономика, основанная на знаниях) § Глобализация экономики § Информация общедоступна Вызовы университетам • Университеты потеряли монополию на образование и исследование • Университеты по факту стали участниками транснациональных научных сообществ, включены в глобальную конкуренцию • Изменился статус преподавателя (он не «источник знаний» , он «эксперт» , анализирующий и сравнивающий разные концепции и теории)
§ по результатам исследования американских вузов*, около 66% считают онлайн образование стратегическим приоритетом. § В целом тенденция такова: чем больше в вузе студентов и чем выше уровень предлагаемых вузом программ (магистратура, докторантура, переподготовка), тем чаще используется ЭО. Те, возможно, колледжам и вузам, имеющим до 1 500 студентов действительно не требуется дистанционное обучение. *http: //www. onlinelearningsurvey. com/reports/gradec hange. pdf Электронное образование (ЭО) - тренд развития университетов
§ традиционные курсы вообще не имеют онлайн-составляющих (0%); § курсы с веб-поддержкой (web-facilitated) предлагают в онлайн-форме не более 30% контента курса и не сокращают количество аудиторных часов, используя системы управления обучением в основном как «доски объявлений» и репозиторий учебных материалов. § смешанные или гибридные курсы (blended/hybrid) предлагают от 30 до 80% контента в онлайнформе и на основании этого уменьшают долю аудиторных часов. § дистанционные курсы предлагают не менее 80% материалов исключительно в сетевой версии и аудиторные мероприятия используются только в качестве вспомогательного инструмента. К последней группе относятся все МООКи. Виды университетских курсов по включенности ЭО
§ традиционные курсы вообще не имеют онлайн-составляющих (0%); Практически все дисциплины преподаются в этих форматах § курсы с веб-поддержкой (web-facilitated) предлагают в онлайн-форме не более 30% контента курса и не сокращают количество аудиторных часов, используя системы управления обучением в основном как «доски объявлений» и репозиторий учебных материалов. § смешанные или гибридные курсы (blended/hybrid) предлагают от 30 до 80% контента в онлайнформе и на основании этого уменьшают долю аудиторных часов. § дистанционные курсы предлагают не менее 80% материалов исключительно в сетевой версии и аудиторные мероприятия используются только в качестве вспомогательного инструмента. К последней группе относятся все МООКи. В НИУ ВШЭ перспективное для нас направление ближайшего развития, учитывая тенденцию на сокращение аудиторных часов и тенденции развития ЭО в вузах в целом
Информационные системы должны обеспечить поддержку новой модели образовательного процесса § LMS (на основе e. Front) http: //lms. hse. ru/ 2010 § Coursera https: //www. coursera. org/hse 2013 § Open ed. X http: //mooc. hse. ru/ 2014 Технологические платформы
Цель, которую мы ставим перед собой в развитии технологической платформы LMS, - обеспечение технологичной и мультифункциональной среды, поддерживающей вариативность образовательной траектории и новый подход к преподаванию и обучению. Модули LMS, реализующие это § § § курсы по выбору, выбор дисциплин Маго. Лего, согласование тем ВКР/КР Сервис формирования ведомостей Единое окно студента Электронные зачетки 100% студентов, 30% дисциплин (2013) lms. hse. ru
Цели проекта 1) Реализация социальной миссии: www. coursera. org/hse доступность лучших курсов университета всем, кто способен учиться 2) Повышение международной конкурентоспособности университета за счет повышения его узнаваемости 3) Развитие педагогических кадров университета за счет освоения современных технологий преподавания 7 русскоязычных 4 англоязычных • Финансовые рынки и • Core concepts in Data институты Analysis, • История • Public Economics, экономической мысли Understanding Russians, • Основы • Introduction to микроэкономики, Neuroeconomics: • Теория отраслевых • How the Brain Makes рынков, Decisions). • Документы и презентации в Latex, • Макроэкономика, • Основы корпоративных финансов
98 ведущих университетов мира более 2 www. coursera. org/hse млн студентов из 195 стран Сейчас на наших русскоязычных курсах учатся студенты из: Украины, Беларуси, Казахстана, Узбекистана, Молдовы, Германии, Латвии, Армении, Азербайджана, Чехии, США, Израиля, Великобритании, Франции На курсах НИУ ВШЭ на Курсере учатся студенты ведущих российских вузов: НИУ ВШЭ Московский государственный университет им. Ломоносова Санкт-Петербургский государственный университет МГТУ им. Н. Э. Баумана Уральский федеральный университет Финансовый университет при Правительстве РФ Московский авиационный институт Московский инженерно-физический институт Московский физико-технический институт Московский государственный технический университет Высшая школа экономики, Москва, 2014 Санкт-Петербургский ГПУ Российская академия народного хозяйства и гос. службы фото
Положение об академической мобильности студентов http: //www. hse. ru/docs/89067457. html Развитие нормативной базы для признания результатов обучения на онлайн-курсах
Обучение преподавателей: Модуль 1. Проектирование открытого онлайн курса Модуль 2. Авторские права и права третьих лиц при создании открытого онлайн курса Модуль 3. Оценивание студентов открытого онлайн курса. Модуль 4. Поддержка самостоятельной работы студентов и обратная связь в открытом онлайн курсе. Модуль 5. Подготовка видеолекций Модуль 6. Организация страниц курса на МООС -платформе Модуль 7. Настройки системы оценивания курса на МООС-платформе Модуль 8. Использование расширенных настроек курса в МООС-платформе. Создание сложных заданий Модуль 9. Аналитические инструменты преподавателя на МООС-платформе Модуль 10. Алгоритм подготовки и проведения открытого онлайн курса mooc. hse. ru
§ Одногодичные магистерские программы онлайн § МООС-курсы факультетов. § Онлайн формат для дисциплин майнора и дисциплин общего цикла. Развиваются новые направления электронного обучения в НИУ ВШЭ
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию О развитии электронного обучения в НИУ ВШЭ 21
Кулик Евгения Юрьевна.pptx