О профессионально-общественной аккредитации образовательных программ 15. 06. 2017 г. Заседание координационного совета (рабочей группы) по вопросам развития квалификаций в Красноярском крае © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Мировой опыт профессионально-общественной аккредитации образовательных программ - В целом ряде стран система государственного регулирования образовательной деятельности носит рамочный характер. Образовательные организации осуществляют подготовку по самостоятельно разработанным учебным планам и выдают дипломы установленного образца, позволяющие выпускнику заниматься тем или иным видом профессиональной деятельности. - Дипломы подтверждают уровень образования выпускника (бакалавр, магистр), но не дают потенциальному работодателю представления о качестве и уровне его подготовки. - Для независимой оценки качества и уровня подготовки выпускников в ряде стран была создана система профессионально-общественной аккредитации образовательных программ на соответствие критериям и требованиям работодателей. - Во многих странах обязательным условием при сертификации (признании) квалификации специалиста является окончание образовательной организации по программе, которая прошла профессионально-общественную аккредитацию. Если выпускник имеет диплом образовательной программы, не прошедшей профессионально-общественную аккредитацию, то он не имеет права на получение сертификата инженера (специалиста)-профессионала. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Мировой опыт профессионально-общественной аккредитации образовательных программ -Для профессионально-общественной аккредитации во многих странах мира действуют независимые аккредитационные агентства в течение многих лет. Такие агентства привлекают для аккредитации опытных экспертов из научнообразовательного сообщества и профессиональных сообществ. -В ряде случаев независимые аккредитационные агентства в различных странах (национальные аккредитационные агентства) заключают между собой соглашение о взаимном признании национальных систем аккредитации. - В этом случае аккредитация образовательной программы национальным аккредитационным агентством считается международной аккредитацией. Это означает, что аккредитованная национальным агентством программа признается во всех странах, подписавших соглашение. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Международные альянсы профессиональнообщественной аккредитации образовательных программ в области техники и технологии -Наиболее известным в мире союзом агентств в области техники и технологии является Washington Accord WA (Вашингтонское соглашение), образованное в 1989 году: - Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) Совет по аккредитации программ в области техники и технологий США - Engineers Canada Инженеры Канады - Engineering Council of South Africa (ECSA) Инженерный совет Южной Африки - Engineering Council UK (ECUK) Инженерный совет Великобритании - Engineers Australia Инженеры Австралии - Engineers Ireland Инженеры Ирландии - Japan Accreditation Board for Engineering Education (JABEE) Комиссия по аккредитации инженерного образования Японии - The Institution of Professional Engineers New Zeeland (IPENZ) Институт профессиональных инженеров Новой Зеландии - Hong Kong Institution of Engineers (HKIE) Институт инженеров Гонконга - Institution of Engineers Singapore (IES) Институт инженеров Сингапура - Accreditation Board for Engineering Education of Korea (ABEEK) Совет по аккредитации инженерного образования Кореи - Institute of Engineering Education Taiwan (IEET) Институт инженерного образования Тайваня - Engineering Accreditation Council, Malaysia (EAC) Совет по аккредитации инженерного образования Малайзии - Russian Association for Engineering Education (RAEE) Ассоциация инженерного образования России (АИОР) - Fachakkreditierungsagen tur für Studiengänge der Ingenieurwissenschaften, der Informatik, der Naturwissenschaften und der Mathematik e. V. (ASIIN) Агентство по аккредитации программ в области инженерии, информатики, математики и естественных наук Германии - All India Council for Technical Education (AICTE) Совет Индии по образованию в области техники и технологий © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Международные альянсы профессиональнообщественной аккредитации образовательных программ в области техники и технологии European Network for Accreditation of Engineering Education ENAEE (Европейская сеть по аккредитации в области инженерного образования) - FEANI - Fédération Européenne d’Associations Nationales d’Ingénieurs Европейская федерация национальных инженерных ассоциаций - ECUK - Engineering Council UK Инженерный совет Великобритании (Великобритания) - CTI – Commission des Titres d’Ingénieur Комиссия дипломированных инженеров (Франция) - ASIIN – Fachakkreditierun gsagentur für Studiengänge der Ingenieurwissenschaften, der Informatik, der Naturwissenschaften und der Mathematik Аккредитационное агентство по оценке образовательных программ в области техники и технологий, информатики, естественных наук и математики (Германия) - Orden dos Engenheiros Орден Инженеров (Португалия) - Co. PI - Conferenza dei Presidi delle Facolta’ di Ingegneria Italiane Конференция инженеров Италии (Италия) - Engineers Ireland Инженеры Ирландии (Ирландия) - RAEE – Russian Association for Engineering Education Ассоциация инженерного образования России (Россия) - EUROCADRES – Conseil des Cadres Europeen UNIFI – Universita degli Studi di Firenze Университет Флоренции (Италия) - IDA – The Danish Society of Engineers Датское инженерное общество (Дания) - BBT – Bundesamt fur Berufsbildung und Technologie Федеральное ведомство профессионального обучения и технологии (Швейцария) - MÜDEK - Association for Evaluation and Accreditation of Engineering Programmes Ассоциация по оценке и аккредитации инженерных программ (Турция) - IIE – Instituto de la Ingenieria de. Espana Институт инженеров Испании (Испания) - ARACIS - The Romanian Agency for Quality Assurance in Higher Education Румынское агентство гарантии качества в высшем образовании (Румыния) - TEK - Finnish Association of Graduate Engineers Ассоциация дипломированных инженеров Финляндии (Финляндия) © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ Опираясь на мировой опыт, российские органы власти приняли решение привлечь к контролю качества высшего и профессионального образования в рамках проведения профессионально-общественной аккредитации работодателей и их объединения как системных потребителей образовательных услуг, а также уполномоченные ими организации, способные оценить уровень подготовки и востребованности выпускников. С этой точки зрения, профессионально-общественная аккредитация программ высшего и среднего профессионального образования – процесс, в результате которого приобретается признание соответствия уровня подготовки выпускников, освоивших программу высшего или среднего профессионального образования, критериям и требованиям профессиональных сообществ и объединений работодателей, представляющих интересы системных потребителей образовательных услуг. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ Профессионально-общественная аккредитация призвана отразить исключительно интересы работодателей как потребителей результатов деятельности образовательных учреждений, поэтому она не может выступать заменой государственной аккредитации (проверяющей соответствие государственным требованиям и нормативам, отраженным в федеральных государственных образовательных стандартах), а может лишь дополнять ее. Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ (ред. от 01. 05. 2017) Статья 96, часть 9. - Общественная аккредитация и профессионально-общественная аккредитация проводятся на добровольной основе и не влекут за собой дополнительные финансовые обязательства государства. Статья 96, часть 10. - Сведения об имеющейся у организации, осуществляющей образовательную деятельность, общественной аккредитации или профессионально-общественной аккредитации представляются в аккредитационный орган и рассматриваются при проведении государственной аккредитации. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Отличия государственной и профессиональнообщественной аккредитации образовательных программ Государственная аккредитация (ст. 92) ПОА (ст. 96) Цели аккредитации Подтверждение соответствия федеральным Подтверждение соответствия критериям и государственным образовательным стандартам требованиям российских, иностранных и образовательной деятельности по основным международных организаций образовательным программам и подготовки обучающихся в образовательных организациях, осуществляющих обучение Задачи аккредитации Признание соответствия содержания и качества Признание качества и уровня подготовки обучающихся в организации, выпускников, освоивших образовательные осуществляющей образовательную деятельность, программы в конкретной организации, по заявленным для государственной осуществляющей образовательную деятельность, аккредитации образовательным программам отвечающими требованиям профессиональных федеральным государственным стандартов, требованиям рынка труда к образовательным стандартам специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Отличия государственной и профессиональнообщественной аккредитации образовательных программ Государственная аккредитация (ст. 92) ПОА (ст. 96) Предмет аккредитации Все образовательные программы в отношении каждого уровня профессионального образования по каждой укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки Обязательный Конкретная основная профессиональная образовательная программа, основная программа профессионального обучения, дополнительная профессиональная программа Характер аккредитации Добровольный, независимый от государственных органов власти Аккредитующие организации Федеральный орган исполнительной власти, Работодатели, их объединения, а также осуществляющий функции по контролю и надзору уполномоченные ими организации. Российские, в сфере образования, или орган исполнительной иностранные, международные организации власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, в соответствии с полномочиями © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Отражение интересов работодателей в федеральных образовательных стандартах - Государственные образовательные стандарты 2 поколения (ГОС ВПО) были ориентированы на содержание, а не на результаты обучения. Сложности с оценкой, как знания и умения выпускника формируются в процессе обучения. - Федеральные государственные образовательные стандарты 3 поколения (ФГОС) содержат требования к уровню подготовки выпускника образовательной программы в виде набора общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных и профессиональных специализированных компетенций. Каждая компетенция привязана к конкретной дисциплине или виду практики. - Обязательным элементом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) стала связь профессиональных задач конкретного ФГОС с конкретным профессиональным стандартом. ОПОП в обязательном порядке согласуется с представителями работодателей. - В проектах федеральных образовательных стандартов четвертого поколения для каждого ФГОС указывается обязательный перечень профессиональных стандартов, для которых обучается выпускник. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Отражение интересов работодателей в федеральных образовательных стандартах - Пример ОПОП: связь профессиональных задач конкретного ФГОС с конкретным профессиональным стандартом. ОПОП в обязательном порядке согласуется с представителями работодателей. Связь ОПОП ВО с профессиональными стандартами Направление Направленность Номер уровня Код и наименование подготовки (специализация) квалификации выбранного (специальность) образовательной программы профессионального стандарта ПС. 25. 039. Инженерконструктор по 24. 01 Динамика и прочность динамике и прочности Ракетные комплексы и элементов конструкций 7 машин в ракетнокосмонавтика летательных аппаратов космической промышленности © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Отражение интересов работодателей в федеральных образовательных стандартах - Пример ОПОП: связь профессиональных задач ФГОС ВО с функциями из профессионального стандарта. Требования ФГОС ВО Профессиональные задачи разработка и руководство разработкой конструкций изделий ракетно-космической техники; математическое моделирование задач оптимального проектирования ракет, космических аппаратов; планирование и проведение лабораторных и стендовых испытаний на этапе отработки изделий ракетнокосмической техники; выбор аппаратуры, необходимой для проведения экспериментов и регистрации их результатов, обработка и анализ результатов экспериментов. Требования ПС Выводы Обобщенные трудовые Трудовые функции (ОТФ) (ТФ) Проведение расчетов корпусных нагрузок на изделия и оформление Отличия документации по содержания нагрузкам (B/01. 7, профессиональных Код В. Проведение уровень квалификации задач ФГОС ВО и расчетов нагрузок и 7) соответствующих сопровождение на всех Проведение расчетов трудовых функций этапах жизненного цикла нагрузок на приборы и ПС несущественны изделий РКТ агрегаты изделий РКТ и и не требуют внесения оформление дополнений к ФГОС документации по ВО нагрузкам (B/02. 7, уровень квалификации 7) © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Предпосылки профессионально-общественной аккредитации образовательных программ - Болонская декларация, принятая к реализации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2005 г. № 40. - Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» - Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 -2020 годы, утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148 -р -Дорожная карта «Национальная система компетенций и квалификаций» - Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» , статья 96. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Нормативная база профессионально-общественной аккредитации образовательных программ - Положение о профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Утверждено постановлением общероссийских объединений работодателей «Российский союз промышленников и предпринимателей» и «Объединение предпринимательских организаций работодателей малого и среднего бизнеса» ( «ОПОРА РОССИИ» ) от 30 декабря 2013 г. № 224/04 -р - Базовые принципы профессионально-общественная аккредитация профессиональных образовательных программ в рамках деятельности Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, утвержденные Председателем Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям 20. 04. 2015 г. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Нормативная база профессионально-общественной аккредитации образовательных программ - Порядок отбора, мониторинга и контроля деятельности организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ. Утвержден решением Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям (протокол от 20. 05. 2015 года № 10) - Порядок проведения профессионально-общественной аккредитацию профессиональных образовательных программ, оформления ее результатов и представления информации в Национальный совет при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям. Утвержден решением Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям (протокол от 20. 05. 2015 года № 10). © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Правовая база профессионально-общественной аккредитации образовательных программ -Федеральный закон от 02. 06. 2016 № 166 -ФЗ «О внесении изменений в статью 96 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» » - Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ (ред. от 01. 05. 2017) «Об образовании в Российской Федерации» , статья 96. - Постановление Правительства РФ от 10. 02. 2017 № 92 «Об утверждении правил участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования» - Постановление Правительства РФ от 11. 04. 2017 № 431 «О порядке формирования и ведения перечня организаций, проводящих профессиональнообщественную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения и (или) дополнительных профессиональных программ» © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Система профессионально-общественной аккредитации © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Документация системы профессионально-общественной аккредитации © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Порядок определения аккредитующих и уполномоченных организаций Общероссийские объединения работодателей, общероссийские отраслевые (межотраслевые) объединения работодателей могут самостоятельно проводить аккредитационную экспертизу или передавать соответствующие полномочия другой организации. I. Если общероссийское отраслевое (межотраслевое) объединение работодателей решает самостоятельно проводить аккредитационную экспертизу, оно представляет в Координационный орган заявку о вхождении в систему профессионально-общественной аккредитации и о включении в реестр аккредитующих организаций. По результатам ее рассмотрения Координационный орган принимает решение о включении заявителя в реестр объединений работодателей, проводящих профессионально-общественную аккредитацию, и в реестр аккредитующих организаций. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Порядок определения аккредитующих и уполномоченных организаций II. В случае принятия решения о передаче функций по проведению аккредитационной экспертизы объединение работодателей выбирает уполномоченную организацию на основании разработанных им требований, представляет в Координационный орган заявку о вхождении в систему профессионально-общественной аккредитации, а также информацию об уполномоченной организации. Координационный орган рассматривает заявку и принимает решение о включении общероссийского отраслевого (межотраслевого) объединения работодателей в реестр объединений работодателей, проводящих профессионально-общественную аккредитацию, а уполномоченной им организации –в реестр аккредитующих организаций. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Выбор уполномоченных организаций. Обязательные требования - документально подтвержденное наличие у организации 1) статус юридического лица в любой организационно-правовой форме, признаваемого в Российской Федерации или за рубежом; 2) необходимые кадровые, методические, материальные и информационные ресурсы для осуществления деятельности в соответствии с заявленными задачами: штатные сотрудники, разработанная методика проведения аккредитационной экспертизы, офис с необходимым оборудованием и др. ; 3) базы данных экспертов по оценке качества образовательных программ; 4) интернет-ресурс для доступа заинтересованных сторон к описанию процессов и процедур, используемых при проведении аккредитации, и итогов аккредитации; 5) опыт деятельности в области развития национальной системы квалификаций (разработка профессиональных или образовательных стандартов, их экспертиза; участие в разработке оценочных материалов, подготовка экспертов в области развития систем квалификаций и др. ). Аккредитующая организация получает доступ в реестр системы профессионально -общественной аккредитации через личный кабинет. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Ведущие организации России в области проведения аккредитационной экспертизы © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Ведущие организации России в области проведения аккредитационной экспертизы © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Перечень аккредитующих организаций Национального агентства развития квалификаций - Ассоциация «Общероссийская негосударственная некоммерческая организация – общероссийское отраслевое объединение работодателей «Национальное объединение саморегулируемых организаций, основанных на членстве лиц, осуществляющих строительство» ; - Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий; - Ассоциация участников финансового рынка «Совет по развитию профессиональных квалификаций» ; - Некоммерческое партнерство «Национальная ассоциация офисных специалистов и административных работников» - Некоммерческое партнерство «Межотраслевое объединение наноиндустрии» ; - Некоммерческое партнерство «Федерация Рестораторов и Отельеров» ; - Общероссийское отраслевое объединение работодателей «Союз коммунальных предприятий» ; - Общероссийское отраслевое объединение работодателей железнодорожного транспорта; - Общероссийское отраслевое объединение работодателей лифтового комплекса «Федерация лифтовых предприятий» ; - Общероссийское отраслевое объединение работодателей «Союз работодателей атомной промышленности, энергетики и науки России» . - Саморегулируемая организация Некоммерческое Партнерство «Национальное Агентство Контроля Сварки» ; - Частное учреждение «Центр планирования и использования трудовых ресурсов Газпрома» ; - Союз работодателей «Общероссийское агропромышленное объединение работодателей «Агропромышленный союз России» - Государственная корпорация по космической деятельности «РОСКОСМОС» © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Система мониторинга профессионально-общественной аккредитации © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Процедура профессионально-общественной аккредитации © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Группы основных и дополнительных показателей для проведения аккредитационной экспертизы Показатель. Соответствие компетенций лиц, освоивших образовательные программы, требованиям профессиональных стандартов, иным общероссийским квалификационным требованиям. Запрашиваемая информация: - Результаты сертификации квалификаций и (или) иных внешних независимых оценочных процедур. - Результаты сравнительного анализа содержания связанных компонентов образовательной программы и профессиональных стандартов (по материалам самообследования). - Портфолио достижений обучающихся: документы, подтверждающие победу (участие) в региональных, российских, международных конкурсах профессионального мастерства, научных исследований, проектов; выступления на региональных, российских, международных конференциях; публикации в ведущих российских, иностранных изданиях и др. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Группы основных и дополнительных показателей для проведения аккредитационной экспертизы Показатель. Востребованность выпускников, освоивших образовательные программы, рынком труда. Запрашиваемая информация: - Сведения о количестве договоров на обучение по аккредитуемой образовательной программе за счет средств юридических лиц, заключенных между указанной организацией и работодателями. - Сведения о количестве договоров о целевом обучении по аккредитуемой образовательной программе, заключенных между лицами, обучающимися в указанной организации, и работодателями. - Информация о трудоустройстве и карьерном росте выпускников, освоивших аккредитуемую образовательную программу, в соответствии с полученной специальностью. © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Группы основных и дополнительных показателей для проведения аккредитационной экспертизы Показатель. Обеспеченность интеграции научной, производственно-технической и образовательной деятельности в соответствии с содержанием образовательных программ Запрашиваемая информация: -Информация об участии педагогических работников и обучающихся в выполнении практических работ, проектов, исследований по заказам организаций. Показатель. Признание качества образовательной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность Запрашиваемая информация: - Документы, подтверждающие признание качества образовательной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, российскими, иностранными и международными организациями © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Группы основных и дополнительных показателей для проведения аккредитационной экспертизы Дополнительный показатель. Качество материально-технических, информационно-коммуникационных, учебно-методических, кадровых и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников Запрашиваемая информация: - Документы, подтверждающие наличие учебников и учебных пособий, в том числе – электронных учебных изданий, учебного оборудования, для реализации соответствующих образовательных программ на федеральном или региональном уровне, в количестве экземпляров, лицензий, не ниже требований федеральных государственных образовательных стандартов. - Документы, подтверждающие наличие и постоянное обновление материальнотехнической базы, необходимой для реализации аккредитуемой образовательной программы. -Документы, подтверждающие соответствие всех элементов информационнокоммуникационных ресурсов современному уровню. - Списки преподавателей, содержащие данные об образовании, освоенных дополнительных профессиональных программах, опыте работы в области профессиональной деятельности, соответствующей направленности аккредитуемой образовательной программы © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Использование результатов профессионально-общественной аккредитации - Общедоступный реестр образовательных программ, прошедших профессионально-общественную аккредитацию, в сети «Интернет» - Указание сведений о профессионально-общественной аккредитации в документах об образовании - Размещение сведений о профессионально-общественной аккредитации на официальном сайте организации, на информационных стендах, на учебных изданиях - Рассмотрение сведений о профессионально-общественной аккредитации проведении государственной аккредитации - Рассмотрение результатов профессионально-общественной аккредитации при распределении контрольных цифр приема - Использование результатов профессионально-общественной аккредитации при формировании рейтингов образовательных программ и организаций, осуществляющих образовательную деятельность © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ © Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева, 2017
Скачать презентацию О профессионально-общественной аккредитации образовательных программ 15 06 2017
e67528e1b310a3ac1f4a7d8abbb3f31f.ppt