О И Бадулина Подготовка к чтению и письму

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

О. И. Бадулина Подготовка к чтению и письму

Обучение чтению и письму как психолого- педагогическая проблема • Чтение: Ø Зрительный Ø речедвигательный Ø речеслуховой Ø смысловой • Письмо: Ø артикуляция и слуховой анализ Ø зрительные память и контроль Ø зрительно-моторная координация и моторный контроль Ø перцептивная регуляция и комплекс лингвистических умений

• Общее развитие детей: Ø развитие познавательных процессов Ø умение работать по инструкции Ø умение работать сосредоточенно и выполнять задание до конца Ø умение задавать и отвечать на вопросы Ø развивать приемы мыслительной деятельности (анализ, синтез) Ø развитие логического мышления Ø развитие любознательности

• Формирование представлений: Ø виды речи (говорение, слушание, чтение, письмо) Ø правила речи Ø звуки речи Ø слог Ø гласные и согласные звуки Ø мягкие и твёрдые согласные звуки Ø ударение Ø буква Ø алфавит Ø гигиенические правила письма Ø игры и занимательные упражнения (ребус, рифма, считалка, загадка, закличка, скороговорка)

Занятие

Проблемы 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) зрительный образ буквы; зрительно – двигательный образ буквы; развитие артикуляционного аппарата; подготовка руки к письму; развитие коммуникативных навыков; работа по формированию фонематического слуха; представление о позиционном принципе русского чтения; 8) работа со слогом; 9) развитие интереса, в том числе и познавательного; 10) эмоциональное благополучие детей; 11) организация занятий