Скачать презентацию НПК ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 7 -8 Скачать презентацию НПК ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 7 -8

НПК школьников 1.pptx

  • Количество слайдов: 45

НПК ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 7 -8 КЛАССОВ: РЕЗУЛЬТАТЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Цепкова А. НПК ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 7 -8 КЛАССОВ: РЕЗУЛЬТАТЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Цепкова А. В. , к. ф. н. , доцент кафедры английского языка ФГБОУ ВПО «НГПУ» 10 декабря 2014 года

Повестка круглого стола • 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку Повестка круглого стола • 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 78 классов • 2. Требования к подготовке учащихся к конференции по иностранному языку • 3. Перспективы работы по подготовке конференции. Создание рабочей группы по подготовке конференции школьников

1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 классов

Цель конференции Повышение качества научноисследовательской деятельности учащихся 7 -8 классов средних общеобразовательных учреждений г. Цель конференции Повышение качества научноисследовательской деятельности учащихся 7 -8 классов средних общеобразовательных учреждений г. Новосибирска и Новосибирской области

Задачи конференции • 1. Развитие исследовательской компетенции учащихся • 2. Развитие мотивации учащихся к Задачи конференции • 1. Развитие исследовательской компетенции учащихся • 2. Развитие мотивации учащихся к научноисследовательской деятельности • 3. Формирование преемственности в научноисследовательской работе учащихся основных возрастных групп • 4. Обеспечение объективного оценивания работ учащихся • 5. Повышение квалификации учителей • 6. Поддержка одаренных школьников • 7. Осуществление научного сотрудничества между работниками среднего и высшего профессионального образования

1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 классов • Дата проведения конференции: 16 мая 2014 г • Место проведения конференции: ФИЯ НГПУ • Организаторы конференции: • • «Сибирская ассоциация учителей и преподавателей иностранных языков» ; • • Факультет иностранных языков ФГБОУ ВПО «НГПУ» ; • • ЭМС «Релод-Новосибирск» , магазин иностранной книги «Оксбридж» • • АНО «Лаборатория иностранных языков» • Контакты: english-conference@mail. ru https: //vk. com/club 55128926

1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 классов Этапы подготовки работ • 1) подача заявки и аннотации работы • 2) подача текста докладов • 3) оглашение результатов отбора (отклоненные работы, стендовые выступления) • 4) конференция докладов доклады,

1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 классов Члены жюри отборочного этапа: 1. Цепкова А. В. , кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка – председатель жюри 2. Мастюгина Д. С. , методист ЭМС «Релод. Новосибирск» , представитель издательства Оксфордского университета 3. Чекчурина О. Ю. , заместитель директора по методической работе, АНО «Лаборатория иностранных языков»

1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 классов • Члены жюри конференции • 1. Цепкова А. В. , кандидат филологических наук, доцент кафедры • • • английского языка – председатель жюри 2. Мастюгина Д. С. , методист ЭМС «Релод-Новосибирск» , представитель издательства Оксфордского университета 3. Везнер И. А. , кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка 4. Стародубцева А. В. , кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка 5. Кшеновская У. Л. , доцент кафедры английского языка 6. Айдарова Е. В. , докторант Университета штата Мичиган, США.

1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 классов Секции • Секция 1. Исследования в сфере гуманитарных и естественных наук на английском языке (направления: мировая наука и техника, естествознание, искусство и общественные науки) • Секция 2. «Актуальные вопросы лингвистики, лингвокультурологии и литературоведения» • 5 участников, • 1 заочное участие • 12 участников, • 6 - заочное участие

1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 1. Подведение итогов проведения I Областной конференции по английскому языку среди учащихся 7 -8 классов • Общее количество участников – 17 человек • Очное участие – 10 человек • 3 участника – НСО: Барабинск, Бердск (заочное участие)

2. Требования к подготовке учащихся к конференции по иностранному языку 2. Требования к подготовке учащихся к конференции по иностранному языку

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 1. Рабочие языки конференции 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 1. Рабочие языки конференции Секция 1. «Исследования в сфере гуманитарных и естественных наук» на английском языке Секция 2. «Актуальные вопросы лингвистики, лингвокультурологии и литературоведения» на английском или русском языках

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 2. Уровень сложности, выбор 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 2. Уровень сложности, выбор темы возраст языковая подготовка соответствие интересам учащегося Качество перево да текста при помощи эле ктронных и clothes онлайн-переводчи alking T ков разных типов lyrics of “The Beatles”

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 3. Самостоятельность исследования Выбор 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 3. Самостоятельность исследования Выбор темы / объекта / материала исследования Сбор материала, проведение эксперимента Систематизация материала Выводы рекомендательный и коррекционный характер вклада руководителя

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Введение 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Введение 1) Актуальность, новизна, оригинальность исследования, наличие собственного вклада в разработку темы Актуальность характеризуется: состоянием изучаемой проблемы интересом к ней со стороны исследователей наличием пробелов в исследовании проблемы

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Актуальность, 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Актуальность, новизна, оригинальность темы Классификация фразеологизмов Аббревиатуры Английские пословицы Английский сленг Определение как важная часть английского предложения Сравнение вариантов английского языка

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Актуальность, 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Актуальность, новизна, оригинальность темы Классификация фразеологизмов Аббревиатуры Английские пословицы Английский сленг Определение как важная часть английского предложения Сравнение вариантов английского языка

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Актуальность? 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Актуальность? Новизна? Оригинальность? www. antiplagiat. ru/ www. text. ru/

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Актуальность? 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Актуальность? Новизна? Оригинальность? Объект Предмет Материал Методы Практическая направленность

2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Введение 2. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К КОНФЕРЕНЦИИ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 4. Содержание работы Введение 2) Грамотная формулировка темы, объекта, предмета, цели, задач, методов исследования, выводов и пр.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ Объект / object процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ Объект / object процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения. Предмет / subject тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки. значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта. общее, широкое понятие частное первичен вторичен В каждом объекте исследования может быть несколько предметов исследования Предмет исследования чаще всего совпадает с определением его темы или очень близок к нему. http: //www. zpu-journal. ru/asp/matriculation/faq/object/ http: //www. xn--80 aaa 4 a 0 ajicdpl. xn--p 1 ai/predmet

ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? • универ сальн ые и национа льноспецифи ческие п ризнаки ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? • универ сальн ые и национа льноспецифи ческие п ризнаки фразеол огизмов разностр уктурны х языков в системн оструктур ном и антропо центрич еском аспектах.

ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? е • функциональны • прин ципы функц иониро вания интерн ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? е • функциональны • прин ципы функц иониро вания интерн ет-серв исов в качест ве СМИ. и структурные характеристики интернет-сервисов социальных сетей рвисов • совокупность се сети социальных сетей в Интернет.

ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? ие ассмотрен ое р ив • системн икографи кс орской ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? ие ассмотрен ое р ив • системн икографи кс орской ле авт м, ретическо ом, тео синхронн и рическом исто ом прикладн а также в • совокупность русских ктах. аспе авторских словар ей XIX– XXI вв. и научны х трудов, посвященных общ им и частным проблем ам авторской лексикографии.

ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? предметно-тематические и структурнофункциональные особенности педагогических изданий второй половины XIX в. ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? предметно-тематические и структурнофункциональные особенности педагогических изданий второй половины XIX в. отечественная педагогическая журналистика на этапе ее становления во второй половине XIX в.

ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? подсистема фразеологического состава русского и немецкого языков, представленная фразеологизмами, номинирующими ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? подсистема фразеологического состава русского и немецкого языков, представленная фразеологизмами, номинирующими человека по чертам характера. структурные и семантические свойства исследуемых фразеологических единиц в сравнительно-сопоставительном аспекте

ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? акронимы русского языка последних десятилетий ХХ – начала ХХI века ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? акронимы русского языка последних десятилетий ХХ – начала ХХI века словопроизводство и словотворчество в аббревиации фразеологизмы-соматизмы французском языках в русском и

ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? региональные сетевые средства массовой информации Кемеровской области специфика отражения общественных ОБЪЕКТ ИЛИ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ? региональные сетевые средства массовой информации Кемеровской области специфика отражения общественных событий в региональных сетевых средствах массовой информации Кемеровской области.

Объект и материал исследования Языковая единица Текст Дискурс • Масс-медиа (газеты, журналы, телевидение) • Объект и материал исследования Языковая единица Текст Дискурс • Масс-медиа (газеты, журналы, телевидение) • Интернет • Художественный • Документальный • Поиск: • Google - на правах рукописи • Электронные каталоги ГПНТБ СО РАН • http: //webirbis. spsl. nsc. ru/irbis 64 r_01/cgiirbis_64. exe? C 21 COM=F&I 21 DBN=CAT&P 21 DBN=CAT • Программы конференций

Предмет междисциплинарность 1. Лингвокультурология, культурология 2. Психолингвистика, психология 3. Когнитивная лингвистика 4. Социолингвистика 5. Предмет междисциплинарность 1. Лингвокультурология, культурология 2. Психолингвистика, психология 3. Когнитивная лингвистика 4. Социолингвистика 5. Переводоведение 6. Художественное произведение и литературный ландшафт

• Цель / aim • задачи / objectives general intentions of the research • Цель / aim • задачи / objectives general intentions of the research must be precisely described the steps you are going to take to answer your research questions broad statements of desired outcomes a specific list of tasks needed to accomplish the goals of the project address the more immediate project outcomes the overall purpose of the study

• Цель / aim • задачи / objectives 1. Обосновать целесообразность включения факультативных • Цель / aim • задачи / objectives 1. Обосновать целесообразность включения факультативных занятий по проведению астрономических наблюдений в процесс обучения физике 2. Определить эффективность разработанной методики школьных астрономических наблюдений в педагогическом эксперименте. 3. Разработать методику проведения астрономических наблюдений в современной школе, способствующих углублению знаний учащихся по определенным разделам физики. 4. Разработать критерии отбора астрономических объектов, наблюдения которых может способствовать углублению знаний учащихся по определенным разделам физики

• Цель / aim • задачи / objectives 1) охарактеризовать речевую многозначность и • Цель / aim • задачи / objectives 1) охарактеризовать речевую многозначность и омонимию в аспекте языковой игры в русском и английском языках 2) выявить и описать прагматический потенциал омонимии и речевой многозначности с учетом функции комического в различных дискурсах 3) установить лингвокультурологическую специфику комического потенциала речевой многозначности и омонимии в английском и русском языках 4) выявить, классифицировать и сопоставить способы создания языковой игры с помощью речевой многозначности и омонимии

• Цель / aim • задачи / objectives 1) выявить специфику функционирования авторской • Цель / aim • задачи / objectives 1) выявить специфику функционирования авторской маски как одного из воплощений образа простака 2) создать типологию образа простака М. Твена и проследить эволюцию данного типа на разных этапах его творчества 3) исследование эволюции образа простака в произведениях Марка Твена в свете просветительской традиции 4) выявить особенности восприятия Марком Твеном идей европейского Просвещения

Методы исследования • метод сплошной выборки • анкетирование • интервьюирование • ассоциативный эксперимент • Методы исследования • метод сплошной выборки • анкетирование • интервьюирование • ассоциативный эксперимент • количественный анализ vs статистический анализ? • • описательно-аналитический метод • интерпретационный анализ • контекстуальный анализ • дефиниционный анализ • сравнительно-сопоставительный метод

Методы исследования • соответствие методов проводимому исследованию • понимание сути применяемых / упоминаемых методов Методы исследования • соответствие методов проводимому исследованию • понимание сути применяемых / упоминаемых методов • умение объяснить, каким образом эти методы применялись • Экспериментальная, практическая составляющая работы

Заключение • план заключения должен соответствовать порядку изложенных во введении задач • краткие выводы Заключение • план заключения должен соответствовать порядку изложенных во введении задач • краткие выводы по результатам исследования • соответствующие целям и задачами исследования • конкретные • отражающие ваши достижения • оценка полноты выполнения задания • рекомендации по практическому и научному применению результатов работы • дальнейшие перспективы

Заключение не должно • Содержать схемы, графики и пр. • Включать аспекты, не рассмотренные Заключение не должно • Содержать схемы, графики и пр. • Включать аспекты, не рассмотренные в работе, не отраженные в задачах

ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ Словарь Справочник Сайт Методическая разработка заданий по теме Подготовка интеллектуальной ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ Словарь Справочник Сайт Методическая разработка заданий по теме Подготовка интеллектуальной игры Подготовка квеста Разработка дискуссии

EXTRA TIPS Избегайте общих фраз Приводите конкретные данные Подчеркивайте собственный вклад Следуйте логике работы EXTRA TIPS Избегайте общих фраз Приводите конкретные данные Подчеркивайте собственный вклад Следуйте логике работы Выводы должны соотноситься с задачами Проблемность, а не описательность/реферативность Наглядность Собственная заинтересованность Междисциплинарность

3. Перспективы работы по подготовке конференции. Создание рабочей группы по подготовке конференции школьников 3. Перспективы работы по подготовке конференции. Создание рабочей группы по подготовке конференции школьников

Этапы подготовки работ к очередной конференции • 5 апреля 2015 – последний срок подачи Этапы подготовки работ к очередной конференции • 5 апреля 2015 – последний срок подачи заявки и аннотации работы • 26 апреля 2015 – последний срок подачи докладов • 5 мая – сообщение результатов отбора докладов (отклоненные работы, стендовые доклады, выступления) • 14 -15 мая 2015 – проведение конференции

• Конференции школьников других возрастных групп • Конференции школьников других возрастных групп

Дальнейшие семинары по подготовке к НПК • На базе ФИЯ • На базе территориальных Дальнейшие семинары по подготовке к НПК • На базе ФИЯ • На базе территориальных отделений (районы, округа)