Новый период в истории китайской поэзии вернувшиеся

«Новый период» в истории китайской поэзии «вернувшиеся» (1 поколение) Реалисты: Ай Цин, Лу Ли, Люй Юань, Ню Хань, Цзэн Чжо, Лу Дянь, Гун Му, Гун Лю «туманные» (2 поколение): Бэй Дао, Цзян Хэ, Гу Чэн, Шу Тин, Ман Кэ посттуманные (3 поколение): - народное творчество (Хань Дун, Юй Цзянь); -творчество интеллигентов (Си Чуань, Ван Цзясинь)

Условная периодизация поэзии 1980 -х гг. • Октябрь 1976 г. – конец 1978 г. : время возрождения поэтического творчества, начавшееся с поэзии площади Тяньаньмэнь. • 1979 г. – 1984 г. : этап осмысления истории как основное содержание движения за освобождение мышления. • Середина 1980 -х – начало 1990 -х гг. : этап развития китайской поэзии, связанный с новыми творческими идеями и настроениями, период расцвета творчества поэтов «третьего поколения»

Художественные тенденции «нового периода» • Поиск новых индивидуальных приемов поэтики, собственных методов познания и точек зрения, в различном восприятии внутреннего мира человека, в новых способах выражения чувств и жизненного опыта в качестве основного образа. • Атмосфера размышлений, философичность. • Усложнение внутренней структуры стихотворений. • Обновление языковых средств.

«вернувшиеся» / «возвратившиеся» поэты (“复出诗人 ”/“归来诗人 ”) • «июльскаягруппа» (“七月派”) : 绿 原, 牛汉 , 曾卓, 彭燕郊, 鲁 藜, 罗洛 , а также «правые элементы» 艾青, 公刘, 流沙河, 梁南, 林希, 赵 凯 , 昌耀, 白桦 , 邵燕祥, 周良沛; • группа «Девять листьев» (“九叶诗人 ”) : 陈 敬容, 杜运燮, 郑 敏. Произведения, созданные в период 1978 - 1980 гг. , отразили их трудный жизненный опыт, что определило некоторые общие особенности их творчества.

Творчество «вернувшихся» • тема «возвращения» к нормальной жизни «возвращение» искусству и литературе положенного места в жизни общества. • тенденция к исторической рефлексии. • атмосфера печали и скорби; память о событиях «культурной революции» , грядущая смена веков и ожидание перемен присутствуют в подтексте многих произведений. • утверждение индивидуальности творчества и стремление к его самобытности, использование различные поэтические формы и жанры

Хронология «туманной поэзии» 朦胧诗 • период «созревания и поисков» (конец 1960 -х – 1975 г. ): 郭路生 «相信未来» ; 依群 «纪 念巴黎公社 一百周年» ; 顾 城 «童话诗 » ; 白洋淀诗派 (芒克, 根 子, 多多). • «стремительное развитие и творческое многообразие» (1976 -1983 гг. ): «回答» 北岛 , «致 橡树 » , «祖国啊，我亲爱的祖国 » 舒婷, «一代人» 顾城 ; обсуждение на теоретическом уровне. • «глубокий и зрелый» (1983 -1986 гг. ).

Эстетические принципы • Темы: гуманистические идеи, ценность человеческой жизни; вопрос о функциях литературы. • Соединение современного сознания и традиционной восточной культуры. • Приемы: чувственное, сверхчувственное восприятие, иллюзия, обман чувств, метаморфозы, алогичный язык, игра со временем и пространством, техника монтажа

«Поиск корней» 寻根 • 杨炼 и 江河 • «自白 – 给圆明园废墟 » (1981): культурный генезис национальной трагедии. • два слоя образов – социально-актуальный, т. е. образ современности, и мифологический. • «возвращение к древности» в области тематики; сокрытие лирического субъекта; смягчение пафоса; ослабление трагического звучания. • в попытке осознать трагическое прошлое и отыскать возможный его источник в национальных традициях, литераторы не только находят новую точку опоры для дальнейшего развития литературы, но и вырабатывают новый, вселенский, взгляд на окружающий мир, роль и место человека в нем

«новое поколение» • 新传统主义, 整体主义, 非非主义, 莽汉主义, 他们 主义, 大学生诗派, 日常主义, 撒娇派 стихи, тяготеющие к новым традициям: «новый традиционализм» и «холизм» произведения, написанные в духе постмодернизма ( «ониизм» , «поэтическая школа студентов» , «школа избалованных» )

• «Антигероизм» , «антипоклонение» , «антиобразность» и «антиизысканность» . • Обычные мелочи повседневной жизни. • Ирония, самоирония. • Нарративность произведений. • Важным оказывается собственный опыт, ощущения и впечатления, часто одномоментные и сиюминутные. • Разговорная речь, длинные предложения с отсутствием в них знаков препинания.

Поэтическая группа «Они» • 1984 г. , Нанкин, Шанхай, Куньмин, Сиань. 韩东 , 于 坚 , 丁当, 小海, 小君, 普珉, 于小韦 , 吕 德安. • Печатный орган – журнал «Они» (1984 -1995). Поэты «Они» уделяют внимание самым обыденным темам: учитель стоит ученики сидят зимой лежат на окнах летом лежат на деревьях папа работает на заводе мама в магазине дремлет…

• Для раскрытия образов используют простые приемы (повторы, кольца), позволяющие экономить речевые средства и в то же задавать непринужденно-монотонный ритм: стол деревянный стулья деревянные мозги учеников тоже деревянные… …учитель любит девушку девушка в кино играет вдову вдова эта Лу Синя Лу Синь жил в тридцатые годы это старый Китай в старом Китае мы попрошайничали на улице…

• Вводя разговорный язык в поэзию, они не стесняются в выборе слов: …слюной плюем на попу госпожи Ко… • Отчужденно-равнодушный тон повествования позволяет поэтам даже о смерти говорить как об обыденном, рядовом событии: …Хай Сянсы умер от болезни госпожа Ко умерла дедушка умер бабушка умерла папа и мама поженились…

• Поэты «нового поколения» не признают никаких авторитетов, и в то же время они самоироничны: …деревянный мозг нацеливаем на учителя пригвоздили к доске…