Новые типы образовательных учреждений
Определение Согласно ст. 12 Федерального закона образовательными учреждениями являются такие, в которых осуществляется образовательный процесс, реализуется одна или несколько образовательных программ; обеспечивается содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.
Структура Государственным (муниципальным) Образовательное учреждение Негосударственным (частным)
Типы образовательных учреждений дошкольные; общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования); учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования; учреждения дополнительного образования взрослых; специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; учреждения дополнительного образования; учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей); учреждения дополнительного образования детей; другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.
Дошкольные учреждения Ясли, детские сады создаются с целью помощи семье в воспитании и развитии детей (в возрасте от одного года до шести лет).
Общеобразовательные учреждения Начальная школа; Основная школа.
Начальная школа призвана обеспечить становление личности ребенка, целостное развитие его способностей.
Основная школа должна закладывать прочный фундамент общеобразовательной подготовки, необходимой выпускнику для продолжения образования, его полноценного включения в жизнь общества.
Вечерние и заочные школы для работающей молодежи Открываются преимущественно на базе школ третьей ступени. Учреждения профессионального образования: начального (училища); среднего (техникумы, колледжи); высшего (институты, университеты, академии); послевузовского (аспирантура, докторантура); курсы, институты повышения квалификации и переподготовки.
Начальное профессиональное образование Цель: подготовка работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего образования.
Среднее профессиональное образование Цель: подготовка специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего общего или начального профессионального образования.
Высшее профессиональнее образование Цель: подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего общего, среднего профессионального образования. Оно может быть получено в высших учебных заведениях.
Послевузовское профессиональное образование Предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования.
Специальные (коррекционныё) школы Школы коррекционного характера обеспечивают лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию учащихся в общество.
Дополнительное образование В пределах каждого уровня профессионального образования основной задачей дополнительного образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в связи с постоянным совершенствованием образовательных стандартов.
Вывод Общество строит соответствующую систему образования, которая имеет свои подсистемы все социальные институты, выполняющие образовательно-воспитательные функции. Все элементы образования выступают как самостоятельные системы, имеющие автономные цели, особенности организации и функционирования
ние!!! а внима асибо з Сп ****** )))*
Скачать презентацию Новые типы образовательных учреждений Определение Согласно ст
Новые типы образовательных учреждений.ppt