«Новые подходы к аттестации педагогических работников»
Требования, предъявляемые к первой квалификационной категории. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: l показывают устойчиво положительную результативность по итогам внутреннего мониторинга профессиональной деятельности; l имеют стабильные результаты освоения образовательных программ обучающимися, воспитанниками и положительную динамику их достижений на уровне не ниже средних в муниципальном образовании; l вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, и транслируют опыт положительных результатов своей профессиональной деятельности на уровне муниципального образования l
Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: показывают положительную динамику результативности деятельности по итогам внутреннего мониторинга профессиональной деятельности; l имеют положительную динамику результатов освоения образовательных программ обучающимися и воспитанниками и их показатели не ниже средних в субъекте Российской Федерации; l
имеют победителей (призеров) в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках и других мероприятиях, если деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся; l вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий и транслируют опыт положительных результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной, на уровне субъекта Российской Федерации; l
имеют высокий рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества; l принимают активное участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. l
Структура портфолио l Титульный лист l Раздел 1. Общие сведения о педагогическом работнике: l копия диплома l копия аттестационного листа предыдущей аттестации l копия документа о повышении квалификации
l Основное содержание портфолио составляют материалы, документы, представленные на бумажном или электронном носителях в виде копий распорядительных актов, таблиц, заверенных руководителем ОУ, справок, копий грамот, дипломов, сертификатов, свидетельств и т. д. Общий объем портфолио зависит от количества представленных в нем документов и материалов.
Раздел 2. l Документы для проведения процедуры аттестации: l Экспертное заключение (для работы экспертов)
Раздел 3, 4, 5… (для 1 категории) 1. Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками 3. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности
Для высшей квалификационной категории Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности 2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками 3. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках и других мероприятиях, если деятельность педагогического работника связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся 1.
Для высшей квалификационной категории 4. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения, воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной, инновационной деятельности на уровне субъекта РФ 5. Рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества 6. Участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, разработке программно- методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах
1. Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности l. Показатели l l 1. 1. Использование современных образовательных технологий (СОТ) l l Формы документов и материалов Публичные мероприятия, отражающие внедрение СОТ: -защита педагогического проекта (рецензия с указанием места и даты публичной защиты) или творческий отчёт (отзыв); -мастер – классы (отзыв); -открытый урок, открытые внеурочные мероприятия (отзывы) и др. мероприятия проводимые на муниципальном уровне. *Не более 5 подтверждающих документов
Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности l. Показатели Формы документов и материалов 1. 2. Владение l Копия документа о КПК, ИКТ отражающего владение информационно – коммуникационными технологиями (не менее 18 ч. ) l
Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности l. Показатели l Формы документов и материалов 1. 3. Использование элементов дистанционного обучения l Копия приказа руководителя ОУ об организации дистанционного обучения с указанием фамилии педагогического работника
Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности l. Показатели l Формы документов и материалов 1. 4. Участие в процессе инклюзивного образования l Копия приказа об организации инклюзивного образования с указанием фамилии педагогического работника
2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками l. Показатели l Формы документов и материалов 2. 1. Результаты освоения l Таблица с указанием всех обучающимися классов, в которых работал основных учитель, и среднего балла по образовательных годам, подписанная программ заместителем директора. (оценка знаний обучающихся по предмету(ам) по итогам годовой аттестации)
2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками l. Показатели Формы документов и материалов 2. 2. Результаты l Таблица результатов, ЕГЭ, ГИА и подписанная заместителем директора независимой экспертизы l
2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками l. Показатели 2. 3. Результаты урочной деятельности обучающихся в олимпиадах, конкурсах. l. Формы документов и материалов 1. Копии грамот участия в олимпиадах и конкурсах 2. Копии грамот призёров. Копии грамот победителей:
2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками l. Показатели l. Формы документов и материалов 2. 4. Результаты внеурочной 1. Таблица результатов участия деятельности обучающихся в мероприятиях обучающихся по разных уровней. предмету (ам) 2. Копии грамот лауреатов, (результаты участия призеров, победителей обучающихся в (обучающихся); копии олимпиадах, благодарственных писем и конкурсах, грамот, полученных учителем за конференциях и подготовку учащихся к т. д. ) олимпиадам, конкурсам, конференциям.
3. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности l. Показатели l Формы документов и материалов: 3. 1. Результаты методической деятельности l Участие в разработке методической продукции на муниципальном уровне: lучебных программ; lметодических рекомендаций; l. КИМов; lмультимедийного обеспечения; lпрограмм внеурочной деятельности; lпрограмм дистанционного обучения; lпрограмм инклюзивного образования
3. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности l. Показатели l. Формы документов и материалов: 3. 1. Результаты методической деятельности l(выписка из протокола методического объединения муниципалитета, рецензия областного экспертного совета, сертификат участия в международной выставке – ярмарке); lне более 5 документов.
3. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности l. Показатели l. Формы документов и материалов: 3. 2. Результаты l 1. Наличие публикаций инновационной (копия титульного листа печатного издания, страница деятельности, распространение содержания сборника, в педагогического котором помещена публикация, интернет опыта адрес, сертификат).
3. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности l. Показатели l. Формы документов и материалов: 3. 2. Результаты инновационной деятельности, распространение педагогического опыта 2. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах и др. (таблица с перечнем мероприятий и форм распространения педагогического опыта аттестуемого, заверенная руководителем ОУ). -муниципальный уровень -региональный уровень 3. Участие педагога в профессиональных конкурсах на уровне ОУ.
3. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения и воспитания. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной деятельности l. Показатели l. Формы документов и материалов: 3. 3. Награды и поощрения за успехи в профессиональн ой деятельности. l. Наличие отраслевых грамот Министерства образования и науки РФ, Министерства образования и науки Ульяновской области; Заслуженный работник образования Ульяновской области…
l Каждый пункт имеет свой балл. l По каждому пункту педагог определяет набор документов, которые он собирает в межаттестационный период. l Представленные документы отражают опыт работы педагогического работника на муниципальном уровне.
Дополнительные показатели для высшей квалификационной категории 1. Результативность внутреннего мониторинга профессиональной деятельности ¡ ¡ l Использование современных образовательных технологий (СОТ) Владение ИКТ Использование элементов дистанционного обучения Участие в процессе инклюзивного образования (аналогично 1 кв. категории + региональный уровень)
2. Результаты освоения основных образовательных программ обучающимися, воспитанниками ¡ ¡ l Результаты освоения обучающимися основных образовательных программ (оценка знаний обучающихся по предмету (ам) по итогам годовой аттестации) Результаты ЕГЭ, ГИА и независимой экспертизы (аналогично 1 кв. категории)
3. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, выставках и других мероприятиях, если деятельность педагогического работника связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся ¡ ¡ l l Результаты урочной деятельности обучающихся в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях, имеющих официальный статус Результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету (ам) (результаты участия обучащющихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. д. ) (аналогично 1 кв. категории р. 2. + региональный, федеральный уровень)
4. Личный вклад в повышение качества образования на основе методов обучения, воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий. Трансляция опыта положительных результатов своей профессиональной, инновационной деятельности на уровне субъекта РФ ¡ Результаты инновационной, экспериментальной и исследовательской деятельности ¡ Распространение педагогического опыта l l (аналогично 1 кв. категории р. 3. + региональный, федеральный уровень)
5. Рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества – ¡ ¡ ¡ l Рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества Участие педагога в работе жюри профессиональных конкурсов, фестивалей. Участие педагога в работе экспертных комиссиях новый показатель
l Показатели 5. 1. Рейтинг среди обучающихся, родителей, педагогического сообщества l Формы документов и материалов l Справка от руководителя ОУ с указанием места в рейтинге.
l Показатели 5. 2. Участие педагога в работе жюри профессиональных конкурсов, фестивалей. l Формы документов и материалов Копии приказов, распоряжений, справка l *муниципальный, региональный, федеральный, международный уровень. l
l Показатели 5. 3. Участие педагога в работе экспертных комиссий; экспертиза издательской продукции. Формы документов и материалов l Свидетельство, сертификат, распорядительный акт, подтверждающий работу эксперта l *муниципальный, l региональный, федеральный, международный уровень)
6. Участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, разработке программно- методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах l Показатели 6. 1. Участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров. l Формы документов и материалов 1. Исполнение функций наставника, тьюторство (копия локального акта, заверенная руководителем ОУ). l 2. Участие в работе выездных практических занятий (ВПЗ), стажировочных площадок, проведение занятий в рамках курсов повышения квалификации (программа мероприятия или справка из учреждения, организующего повышение квалификации). l
6. Участие в подготовке и повышении квалификации педагогических кадров, в работе методических объединений, разработке программно- методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах 6. 2. Участие в работе методических объединений. 6. 3. Разработка программно – методического сопровождения образовательного процесса 6. 4. Участие в профессиональных конкурсах 6. 5. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности l региональный, федеральный уровень
Для работников ДОУ l l l l l Результаты методической деятельности: Разработка методической продукции: - разработка основных образовательных программ ДОУ (для старшего воспитателя); -методических материалов к основным образовательным программам ДОУ: -авторских конспектов образовательных мероприятий; -сценариев досуговой деятельности; -методических рекомендации для родителей; -авторских дидактических, сюжетно –ролевых игр; -программ кружковой работы; -мультимедийного обеспечения.
Для педагогов дополнительного образования l l l Участие в разработке методической продукции: - дополнительных общеобразовательных программ и дополнительных предпрофессиональных программ в сфере искусств, физической культуры и спорта; -методических рекомендаций; -УМК; -мультимедийного обеспечения; -программ инклюзивного образования
Для преподавателей СПО l l l l l Участие в разработке методической продукции на муниципальном уровне: - рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей; -методических рекомендаций ( указаний, пособий); -УМК; -ФОСов; -мультимедийного обеспечения; -программ внеурочной деятельности; -программ дистанционного обучения; -программ инклюзивного образования
Требования к оформлению портфолио l Порядок вложенных в портфолио документов должен строго соответствовать разделам и формам документов указанных в оценочных картах уровня профессиональной деятельности педагогического работника.
Скачать презентацию Новые подходы к аттестации педагогических работников
72ccc0ce371566ccace245ebfd63bf11.ppt