Новая модель бакалавриата МИЭМ (на примере программы обучения бакалавров по направлению «Прикладная математика» ) 1
Особенности инженерной подготовки в бакалавриате МИЭМ - Увеличивающийся интерес абитуриентов к инженерным направлениям (рост конкурса в МИЭМ, увеличение числа участников олимпиад и т. п. ) - Большое число направлений подготовки (ФПМи. К – 3 направления) / специализаций (ФИТи. ВТ, ФЭТ) - Дублирование курсов в образовательных программах по различным направлениям подготовки, - Обеспечение базовой физико-математической подготовки, а также подготовки в области ИТ на 1 и 2 курсах, - Ограниченность ресурсов (учебные площади, состав ППС и УВП и т. п. ), - Востребованность инженерных кадров промышленности, - Развитие магистерской подготовки в 2
Цели и задачи новой модели бакалавриата ЦЕЛЬ - оптимизация образовательного процесса для достижения наилучшего соотношения между конкурентоспособностью образовательных программ и издержками НИУ ВШЭ с обеспечением интеграции различных подразделений университета ЗАДАЧИ: • Изменение структуры образовательных программ (ОП) бакалавриата • Проектная направленность ОП • Тесная интеграция с работодателями • Аккредитация ОП в соответствии с международными стандартами в области инженерного образования 3
Пример проектирования ОП по направлению «Прикладная математика» 4
Основные компоненты новой модели бакалавриата • Блок Major - основные образовательные программы направления (например, математические дисциплины, ИТ). Major включает в себя следующие циклы подготовки: ü Общий цикл. Курсы Общего цикла включают в себя только ü обязательные дисциплины по гуманитарному, математическому и естественнонаучному блокам подготовки Профессиональный цикл. Курсы Профессионального цикла включают в себя базовые профессиональные дисциплины и дисциплины концентраций (при их наличии) • Концентрация - специализация внутри основной образовательной программы направления (Major) 5
Основные компоненты новой модели бакалавриата • Блок Minor - дополнительная образовательная траектория вне подготовки по основному образовательному направлению, реализуется за счет курсов по выбору. Дисциплины Minor являются курсами по выбору, реализуемыми на 2 -3 курсе бакалавриата, каждый студент должен выбрать 4 дисциплины (по 4 кредита). Количество Minor определяется факультетом (от 3 до 5, один из которых свободный). ü Свободный Minor - представляет собой формируемый в ü зависимости от интересов студентов набор дисциплин из разных направлений подготовки Фокус - представляет собой набор дисциплин одного направления (вне основного направления подготовки). Он позволяет освоить дополнительные профессиональные компетенции 6
Ограничения для ОП нового бакалавриата Количество одновременно изучаемых дисциплин 5 курсов (4 основных предмета + Английский язык). Дополнительно реализуется проектная работа, НИС Количество одновременно изучаемых дисциплин Major не более 3 курсов, для 1 курса – 4. Количество одновременно изучаемых дисциплин Minor Общий объем дисциплин Minor за 4 года 1 дисциплина на 2 -3 годах обучения 4 курса, 24 кредита Стандартизация размерности дисциплин Minor по всем направлениям 6 кредитов Общий объем дисциплин Major за 4 года 17 -20 дисциплина, 102 -120 кредитов Общий объем дисциплин концентрации внутри Major (при наличии) 10 -12 курсов, 60 -72 кредитов за 4 года Объем изучения иностранного языка (английского) 20 кредитов, 4 ауд. часа в неделю на 1 -2 и 2 ауд. часа на 3 -4 курсах Объем проектной работы: Проектный семинар + Практика + НИС + курсовые до 20% нагрузки Соотношение аудиторной нагрузки и самостоятельной работы в общей трудоемкости курса на первом и втором курсе рекомендовано: 40 к 60 (на 1 курсе 2014 -15 уч. года допускается 50: 50) на третьем и четвертом курсе : 30 к 70 Количество аудиторных часов в неделю 1 -2 курс - 20 часов 3 -4 курс - 16 часов 7
Алгоритм проектирования Программы ФГОС Международные стандарты Формирование РО 1 Работодатели Список РО Построение матрицы соответствия дисциплин ФГОС и РО 2 ФГОС Матрица соответствия Определение «веса» каждого РО 3 Эксперты Матрица трудоемкости Формирование новой структуры Программы 4 Эксперты 8
Используемые стандарты инженерного образования 1. АИОР (Ассоциация инженерного образования) 2. EUR-ACE (Стандарты аккредитации инженерных программ) 3. ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) 4. CDIO Syllabus Экспертиза работодателей и международных университетов 1. 2. 3. 4. 5. ИПУ РАН НИИ «Полюс» Серпуховский завод «Металлист» Компания ИБС MIT (USA), KTH (Sweden) 9
Структура результатов обучения Результаты обучения Знания и понимание Инженерный анализ Инженерная практика Инженерное проектирование Исследования Личностные навыки 10
Знания и понимание Формирование РО 1. Знание фундаментальной математики и естественно-научных дисциплин и их применение при разработке математических моделей и методов для объектов, процессов и систем в инженерной практике. 2. Понимание и анализ социально-значимых проблем и процессов современного общества, формирующих состав профессиональных задач, а также определяющих последствия решения этих задач для общества. 3. Владение английским языком на уровне, достаточном для рабочего общения в интернациональном коллективе, профессиональной деятельности при выполнении международных проектов и в быту. 11 1
Исследования Формирование РО 1 11. Умение работать с источниками информации, способность фильтровать и сужать массив знаний под задачу. 12. Умение обоснованно выбирать, дорабатывать и применять для решения исследовательской задачи математические методы и модели, осуществлять проверку адекватности моделей, анализ и интерпретацию результатов. умение оценить надежность и качество функционирования систем. 13. Умение планировать научные эксперименты, интерпретировать и анализировать получаемые результаты, работая в научно-исследовательской лаборатории, а также в исследовательских и технологических подразделениях ИТкомпаний. 14. Умение обосновывать выбор применяемых методов и средств компьютерного моделирования. 12
Новая структура программы по направлению «Прикладная математика» Результаты: 1, 12, 6, 10, 3 основных блока дисциплин: 5, 7, 4, 13, 20 - физико-математический блок: математический анализ, алгебра и геометрия, теория вероятности, дифференциальные уравнения, функциональный анализ, ТФКП, физика, механика и др. Результаты: 8, 19, 5, 11, 14, 4, 9, 15, 10, 18, 16, 17 - блок информационных технологий: алгоритмы, языки программирования, архитектура ЭВМ, операционные системы, вычислительные системы и сети, системы БД, проектирование ИС и др. Результаты: 2, 19, 3, 10, 18 - социальный блок: история, социология, культурология, экономика, иностранный язык, физкультура 13
Трудоемкость образовательных результатов (существующая модель) Определение «веса» каждого РО 3 № Результаты «Вес» в зачетных единицах 1 Знание фундаментальной математики и естественно-научных дисциплин и их применение при разработке математических моделей и методов для объектов, процессов и систем в инженерной практике 60 12 Умение обоснованно выбирать, дорабатывать и применять для решения исследовательской задачи математические методы и модели, осуществлять проверку адекватности моделей, анализ и интерпретацию результатов. умение оценить надежность и качество функционирования систем 18 6 Способность сформулировать инженерную задачу, формализовав ее на основе знаний математического аппарата и проведенного системного анализа 16 2 Понимание и анализ социально-значимых проблем и процессов современного общества, формирующих состав профессиональных задач, а также определяющих последствия решения этих задач для общества 15 8 Способность проектировать и разрабатывать компоненты программного обеспечения на основе современных парадигм, технологий и языков программирования 14 19 Способность к самообучению и повышению профессиональной квалификации 12 5 Способность проводить системный анализ сложных производственно-хозяйственных, технических и др. процессов, в том числе в условиях неопределенности и риска 11 7 Способность анализировать разрабатываемые технические решения на основе их интерпретации и оценки возможных вариантов 10 14
Трудоемкость учебных циклов (существующая модель) Физико-математический блок Формирование новой структуры Программы 4 139 Блок информационных технологий 93 Социальный блок 46 Итого – 278 з. е. 15
«Новая модель» ОП Прикладная математика 16
Программа подготовки бакалавров по направлению «Прикладная математика» Общий цикл дисциплин (Fundamentals): - Фундаментальная математика - Физика - ИТ (Computer Science) - Гуманитарные науки Профессиональный цикл (Professional): - Прикладная математика - Прикладные разделы ИТ Проектный цикл (Project): - Практики - Курсовые проектные работы, семинар - ВКР проектный 17
Характеристики ОП «Прикладная математика» 1. Количество одновременно изучаемых дисциплин Major (в модуле) на 1, 2 курсах – не более 6 дисциплин (5 основных предметов + Английский язык). 2. Количество аудиторных часов в неделю – не более 28 часов 3. Проектная практика – от 5% на 1, 2 курсах до 18% от общей нагрузки на 3, 4 курсах 4. Учебная и исследовательская практика на 1 и 2 курсах – в сетке расписания, 5. Специализация (траектория студента) в рамках направлений подготовки осуществляется за счет выбора дисциплин профессионального цикла (Major & Minor) 6. Организация проектной деятельности преимущественно на базовых кафедрах 18
Структура программы подготовки бакалавров по направлению «Прикладная математика» 60 50 40 Общий цикл 30 Проф. цикл Проект. цикл 20 10 0 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс 19
Проект базового плана - 1 курс № п/п Наименование дисциплины. Тип дисцип. 1 БЖД Major, общ. цикл 2 История Major, общ. цикл 3 Англ. Язык Major, общ. цикл 4 Мат. анализ Major, общ. цикл 5 Алгебра и геометрия Major, общ. цикл 6 Физика Major, общ. цикл 7 Информатика Major, общ. цикл 8 Физ. культура О/В О О О О Трудоемкость (з. е. ) 1, 5 3, 0 7, 0 12, 0 8, 0 6, 0 0, 5 Алгоритмы и структуры 9 данных 10 Вычислит. математика -1 В В 4, 0 5, 0 Учебная (ознакомит. ) 11 практика Major, концентр. 7, 0 60, 0 ИТОГО 20
Проект базового плана - 2 курс № п/п Наименование дисциплины Тип дисцип. О/В 1 Мат. анализ Major, проф. цикл О 10, 0 2 Дифференц. уравнения Major, проф. цикл О 4, 0 3 Дискретная математика Major, проф. цикл О 8, 0 4 ТВ и МС Major, проф. цикл О 4, 0 5 Программирование Major, проф. цикл О 8, 0 6 Англ. Язык Major, общ. цикл О 5, 5 7 Минор_1 Minor, общ. цикл О 6, 0 8 Минор_2 Minor, общ. цикл О 6, 0 8 Физ. культура О 0, 5 9 Алгебра Major, концентр. В 4, 0 60, 0 10 Учебная (исследоват. ) практика ИТОГО Трудоемкость (з. е. ) 21
Проект базового плана - 3 курс № п/п Тип дисцип. О/В 1 Методы вычислений Major, проф. цикл О 4, 0 2 Методы оптимизации Major, проф. цикл О 4, 0 4 ТВ и МС Major, проф. цикл О 4, 0 5 Операционные системы Major, проф. цикл О 4, 0 6 Базы данных Major, проф. цикл О 4, 0 7 Англ. язык Major, общ. цикл О 4, 0 8 Минор_3 Minor, общ. цикл О 6, 0 9 Физ. культура О 0, 5 10 Функц. анализ Major, концентр. О 4, 0 11 Уравн. мат. физ. Major, концентр. В 5, 0 12 Теория случ. процессов Major, концентр. В 6, 0 13 Курсовая работа 5, 0 14 Проектный семинар Наименование дисциплины 9, 5 60, 0 ИТОГО Трудоемкость 22
Проект базового плана - 4 курс Наименование № п/п дисциплины 1 Философия 2 Англ. язык 3 Минор_4 4 Физ. культура Математ. 5 Моделирование 6 Теория управления Проектирование 7 инф. систем 8 Проектный семинар 9 Преддипл. практика 10 ВКР ИТОГО Тип дисцип. Major, общ. цикл Minor, общ. цикл О/В О О О Major, концентр. В Трудоемкость 3, 0 3, 5 6, 0 0, 5 6, 0 Major, концентр. В 6, 0 11, 0 9, 0 60, 0 23
Общий цикл дисциплин для МИЭМ - Фундаментальная математика: математический - анализ, алгебра и геометрия, теория вероятности, дифференциальные уравнения, функциональный анализ, ТФКП, Физика+Химия: механика, электромагнетизм, оптика, термодинамика, квантовая физика, ИТ: алгоритмы, языки программирования, архитектура ЭВМ, . Гуманитарные дисциплины: история, социология, культурология, экономика, - Иностранный язык 24
Структура общего цикла программы подготовки бакалавров МИЭМ 40 35 30 25 Математика 20 Физика+Химия 15 ИТ 10 5 0 ФЭТ ФИТи. ВТ ФПМи. К 25
Планируемые результаты • Аккредитация ОП по направлениям в АИОР • Присоединение МИЭМ к CDIO-инициативе ведущих международных университетов в части инженерного образования • Международная узнаваемость МИЭМ • Гарантированное трудоустройство выпускников к ключевым работодателям 26
Спасибо за внимание! ВОПРОСЫ? 27
Скачать презентацию Новая модель бакалавриата МИЭМ на примере программы обучения
nm_bak_MIEM_FPMiK.pptx