Нормы произношения и ударения Орфоэпические нормы –

Нормы произношения и ударения Орфоэпические нормы – правила звукового оформления слов, частей слов, предложений, т. е. правила произношения звуков, постановки ударения, использования интонации.

Отличительные характеристики русского ударения: § разноместность (нефиксированность), свободность, то есть ударение может падать на любой слог, на любую часть слова. Следует запомнить слова с неподвижным ударением: госпиталь - г'оспитали, грунт - гр'унты, кварт'ал - кварт'алы, сват - св'аты. § подвижность, то есть ударение может перемещаться в разных формах одного слова с одной его части на другую. § изменчивость (с течением времени).

§ Существительные м. р. на –лог, называющие неодушевленные предметы, имеют ударение на последнем слоге (эпил`ог, катал`ог, некрол`ог, но ан`алог), а называющие лиц по роду занятий – на средней части слов (физио`лог, антроп`олог). § Приставочные существительные чаще имеют ударение на приставке: з`асуха, `отзыв, `отсвет, з`аговор, но: догов`ор, пригов`ор. § Сложные существительные с частью –провод имеют ударение на последнем слоге: трубопров`од, нефтепров`од. § Существительные ж. р. на –ота: § А) ударение на окончании, если они образованы от прилагательного: глухот`а, слепот`а, немот`а; § Б) ударение на основе, если образованы от глагола: лом`ота, дрем`ота, зев`ота. § Слова, заимствованные из французского языка, сохраняют ударение на последнем слоге: шофёр, кварт`ал, диспанс`ер, парт`ер, жалюз`и.

§ У полных прилагательных есть тенденция к перемещению ударения на суффикс или окончание: тигр`овый, заводск`ой, кедр`овый, опт`овый, но: сл`ивовый, гр`ушевый. § В прилагательных с суффиксом –ист- ударение перемещается на этот суффикс: бархат`истый, камен`истый, мускул`истый, но нав`аристый, сос`удистый. § В кратких прилагательных ударение падает на окончание у прилагательных ж. р. , в других формах – на основу: б`оек, бойк`а, б`ойко, б`ойки. То же самое в кратких формах страдательных причастий (пр`инят – принят`а) и глагольных формах прошедшего времени (брал – брал`а – бр`али).

§ У глаголов на –еть ударение падает на суффикс: лилов`еть, багров`еть, черств`еть, но пл`есневеть. § В неопределенных формах на –ить ударение тоже падает на суффикс: облегч`ить, углуб`ить, подбодр`ить, усугуб`ить, упрост`ить, убыстр`ить, ободр`ить. § Глаголы на –ировать. У части глаголов остается исконное ударение: абон`ировать, коп`ировать, форс`ировать, блок`ировать, но: костюмиров`ать, пломбиров`ать, премиров`ать, газиров`ать, гравиров`ать. § У страдательных причастий прошедшего времени с суффиксом -енн–ударение на суффиксе: углублённый, облегчённый, новорождённый, осуждённый, подсолённый. § В личных формах глаголов в процессе развития языка произошло перемещение ударения с окончания на корень: в`арит, д`арит, гр`узит, но: звон`ит, облегч`ит, усугуб`ит, вдолб`ит, вруч`ит, включ`ит. § У возвратных глаголов варианты: взялс`я – вз`ялся, родилс`я – род`ился, занялс`я – зан`ялся.

Расставьте ударение в следующих существительных: § Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель. § Апостроф, бюрократия, гастрономия, диоптрия, значимость, иконопись, каучук, ломота, пасквиль, похороны, созыв, упрочение, феерия, феномен. § Асимметрия, бензопровод, вероисповедание, бунгало, генезис, диспансер, жизнеобеспечение, каталог, квартал, некролог. § Диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, премирование, пурпур, ракурс, столяр, узаконение, христианин.

§ Газопров'од, догов'ор, дос'уг, дрем'ота, зн'амение, изобрет'ение, крем'ень, лом'оть, мусоропров'од, мышл'ение, нам'ерение, пи'ал'а, прид'аное, свёкла, ст'атуя, ход'атайство, щав'ель. § Апостр'оф, бюрокр'атия, гастрон'омия, диоптр'ия, зн'ачимость, 'иконопись, кауч'ук, лом'ота, п'асквиль, п'охороны, соз'ыв, упр'очение, фе'ерия, фен'омен. § Асимметр'ия, бензопров'од, вероиспов'едание, б'унгало, г'енезис, диспанс'ер, жизнеобесп'ечение, катал'ог, кварт'ал, некрол'ог. § Диал'ог, 'игрище, 'искра, кладов'ая, кол'осс, нед'уг, парт'ер, премиров'ание, п'урпур, р'акурс, стол'яр, узакон'ение, христиан'ин.

Расставьте ударение. Если возможны варианты, укажите их. § Безудержный, единовременный, зубчатый, лубочный, неоцененный, тигровый, госпитальный, гербовый, искристый, каменноугольный, мизерный, юродивый, украинский. § Баловать, балованный, багроветь, бронировать (покрывать броней), бронировать (закреплять), делящий, заиндеветь, закупорить, запломбировать, запломбированный, искриться, маркировать, премировать, усугубить, группировать, заржаветь, кашлянуть, лиловеть, нормировать, облегчить, опошлить, плесневеть, принудить, ржаветь, уведомить, ходатайствовать, экипировать. § Втридорога, втридешева, донельзя, издревле, мастерски, наголо.

v Без'удержный, единовр'еменный, зубч'атый, луб'очный, неоценённый, тигр'овый, госпит'альный, г'ербовый, 'искр'истый, к'аменно'уг'ольный, миз'ерный, юр'одивый, укра'инский. v Балов'ать, бал'ованный, багров'еть, брониров'ать (покрывать броней), брон'ировать (закреплять), д'елящий, за'индеветь, зак'упорить, запломбиров'ать, запломбир'ованный, 'искр'иться, марк'иров'ать, премиров'ать, усугуб'ить, группиров'ать, зарж'ав'еть, к'ашлянуть, лилов'еть, норм'иров'ать, облегч'ить, оп'ошлить, пл'есневеть, прин'удить, рж'ав'еть, ув'едомить, ход'атайствовать, экипиров'ать. v Втр'идорога, втр'идешева, дон'ельзя, издр'евле, мастерск'и, н'агол'о.

Лексическая норма - норма, определяющая правила употребления слов в соответствии с их значением и сочетания слов в речи.

Определите, правильно ли даны толкования книжных слов. Неправильные определения исправьте. § Авгур – верховный правитель, пользующийся неограниченной властью, основанной на произволе. § Адепт – приверженец, последователь какого-либо учения, идеи. § Аскет – тот, кто стойко и мужественно переносит жизненные испытания. § Базилика – кустарник или полукустарник, распространенный в тропиках и субтропиках. § Догмат – некритическое мышление, опирающееся на догмы, т. е. положения, принимаемые на веру за непреложные истины. § Конквистадор – председатель палаты лордов в Великобритании. § Обскурант – справочник, справочная таблица цен на товары и разного рода услуги. § Панегирик – торжественная песнь в честь бога Диониса.

§ Авгур – жрец, толкующий волю богов и предсказывающий будущее по крику и полету птиц. § Базилика – античная и средневековая постройка в виде удлиненного прямоугольника с двумя продольными рядами колонн внутри. § Конквистадор – средневековый рыцарь. § Обскурант – враг просвещения и науки, реакционер. § Панегирик – ораторская речь хвалебного содержания.

Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного использования слова исправьте предложения. § Череда первоклашек теснилась у крупного аквариума. § Чашка выпала из рук матери и раскололась на мелкие кусочки. § Наш город характерен старинными парками, за что его уважают все жители. § Наш завод славится возделыванием комфортабельных троллейбусов. § В транспортировке кормов участвует семь подвод. § Декада французской музыки продлится две недели. § Нерадивых водителей неизменно встречает авария. § Мой брат увлекается мифами Древней Греции и знает фамилии всех античных героев и богов. § Какие только чудеса не вытворяет современная наука! § Новогодняя елка стала любимым праздником нашего детства.

Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетаниях: § прочитать доклад, § ностальгия о детстве, § тосковать по семье, § провозгласить тост, § оказать вред.

правила употребления языковых единиц в соответствии с их стилистическими качествами и характеристиками, т. е. стилистической окраской

Объясните, почему выделенные слова являются лишними в следующих контекстах. § Знаменитый режиссер поделился со зрителями своими планами на будущее. § Толпа людей ворвалась на территорию парка. § Цена пребывания в этой больнице не финансируется государством. § Демобилизовавшись из армии, Сергей решил вернуться на завод. § Я пока так и не решил, как соединить между собой любовь к музыке и увлечение компьютером. § Заброшенный парк превратился постепенно в пастбище для скота. § Осенний парк кажется грустным и печальным. § Мы выполнили работу по эксгумации народного фольклора. § Это был первый литературный дебют будущего великого писателя. § Вопросы экологии сейчас стоят на повестке жизни и смерти.

Укажите разные виды речевой избыточности (повторение слов, тавтология, плеоназмы, универсальные слова, расщепление сказуемого и т. д. ). Отредактируйте предложения. § Сегодня у нас в гостях гость из солнечной Грузии. § На совещании обсуждались вопросы и проблемы, связанные с началом отопительного сезона. § Мы не устраиваем каких-то всенародных соревнований на лучшего аса шоферского дела. § Возникает необходимость принятия мер в деле распространения апробированного и одобренного передового опыта. § Открытие вернисажа намечено на конец сентября месяца. § В области сложилась сложная ситуация с водоснабжением населения области. § Всем участникам семинара организаторы подарили сувениры на память. § В текущем году цветение будет протекать на этих побегах цветов. § Загрязнение атмосферного воздуха – животрепещущая и актуальная проблема нашего современного века. § Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

§ Морфологические § Синтаксические нормы – это правила - это правила построения образования форм словосочетаний и разных частей речи. Ср. : предложений. Ср. : бухгалтеры (не управляющий банком (не бухгалтера), слезай (не банка), выйти из слазь), крас'ивее (не положения (не с красивше и не более положения), думая о красивее), три детстве, представляю студентки (не трое наш старый дом (не студенток). думая о детстве, представляется наш старый дом).

Определение рода несклоняемых существительных § А) по более общему родовому понятию: хинди ( «язык» ), кольраби ( «капуста» ), авеню ( «улица» ). § Б) по роду нарицательных существительных у слов, обозначающих географические названия: Сочи (город), Миссури (река). § В) несклоняемые существительные, обозначающие одушевленные предметы, относятся к м. р. : забавный пони, смешной шимпанзе, но иваси (рыба) – ж. р. , колибри (птица), цеце (муха). § Г) несклоняемые существительные, обозначающие лиц, относящихся к м. и ж. р. в зависимости от пола: красивая леди, известный конферансье.

§ слова мужского рода: рельс, толь, тюль, погон, шампунь, корректив, эполет, кофе, рюш, клипс, § слова женского рода: босоножка, клавиша, манжета (в одежде), мозоль, салями, сандалия, туфля, вуаль, фасоль, плацкарта, § слова среднего рода: алоэ, мочало, повидло, щупальце, § слова общего рода: неряха, сирота, протеже.

§ Если аббревиатура склоняется, то по грамматическому признаку – нэп, вуз (м. р. ). § Если не склоняется, то по роду главного слова – ГЭК (комиссия), СГУ (университет), ЖСК (кооператив). § В сложносоставных словах – по ведущему компоненту с более общим значением: музей-библиотека (м. р. ), кресло-качалка (ср. р. ).

Запомните: бухгалтеры, инженеры, конструкторы, офицеры, почерки, торты, шоферы, договоры, директора, купола, ордера, повара, профессора, склады, штабеля, штемпеля, шулера, трюфели, простыни, свитеры, джемперы, возрасты.

§ Усеченные формы (без окончаний) используются в следующих существительных: § названия лиц по национальному признаку: балкар, бурят, грузин, лезгин, мадьяр, цыган, но: алеутов, белорусов, калмыков, киргизов, монголов, таджиков, якутов; § названия лиц по военной специальности, званию: гусар, драгун, партизан, солдат, но: минеров, санитаров, саперов, капитанов, майоров, штурманов; § названия предметов одежды и обуви (обычно парных): бот, ботинок, ботфорт, валенок, полуботинок, сапог, чувяк, чулок, погон, эполет, но: носков; § наименования единиц измерения: ватт, вольт, герц, миллибар, ом, но: граммов, гектаров, кулонов, микронов, дюймов, ярдов; § названиям плодов и овощей свойственны полные формы: абрикосов, апельсинов, помидоров, мандаринов, помидоров, шампиньонов. § Запомни: барж, долей, грабель, домен, кровель, свечей, сплетен, побережий, купить макарон, нет оглобель, шприцев, свечей, георгинов, много оладий, вафель, брызг, удаление гланд, нет рельсов, блюдец, лохмотьев, полотенец, яблок.

Нужно всегда помнить § У сложных числительных, оканчивающихся на –сот или –десят, каждая часть склоняется, как простое числительное (семидесяти, семьюдесятью, о семидесяти); § Числительные 40 и 90 имеют только 2 падежные формы (И. и В. п. – сорок, девяносто; остальные формы – сорока, девяноста); § При смешанном числе существительным управляет дробь (пять десятых долей процента); § произношение порядковых числительных: двухтысячный год, две тысячи первый год, до двухтысячного года, до две тысячи первого года, к двухтысячному году, к две тысячи первому году

Найдите в предложениях, взятых из выступлений современных политиков и журналистов, случаи нарушения морфологических норм. § Мощность взрыва была эквивалентна двухстам килограммам тротила. § Евгений Максимович говорил с господином Гор. § Я свою подпись из-под этого документа не уберу. § Без финансовых поддержек нам нельзя существовать. § Сколько время вы отводите на решение этого вопроса? § Мы ее обсуждали с депутатами, этот бюджет. § Что касается моих первых работ на ТВ, то они были гораздо слабже. § В течение полтора суток все говорит о том, что состояние президента стабилизируется. § Эти деньги предназначены для расчета с самой МВФ. § Слушав этого депутата, я подумал о такой проблеме. § Об этом заявила глава налоговой службы Георгий Боос.

1) Сказуемое ставится в той же форме, что и подлежащее (т. е. в том же роде, числе и падеже): Детвора весело резвилась на лужайке. 2) При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже, а также в случаях выражения подлежащего количественно-именным сочетанием (десять лет, сорок человек) сказуемое может стоять как в единственном, так и в множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы (Ряд столов стоял в аудитории), а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц (Большинство учеников отсутствовало). 3) При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу. 4) При подлежащем, имеющем в своем составе два, три или четыре, сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа: Пятьдесят три школьника приехали на областную олимпиаду по русскому языку.

§ Тревожиться за кого § Беспокоиться о ком § Сходный с чем § Идентичный чему § Одеть кого во что § Надеть что на что § Уделять внимание § Обращать внимание чему на что § Рецензия на что § Отзыв о чем § Преимущество перед § Превосходство над чем § Предупредить о чем § Предостеречь от чего § Тормозить что § Препятствовать чему § Уверенность в чем § Вера во что § Уплатить за что § Оплатить что

§ Два действия, одно из которых выражено глаголом-сказуемым, а другое – деепричастием, должны осуществляться одним и тем же лицом (или относиться к одному лицу): Прочитав рукопись вторично, я понял, что она нуждается в серьезной доработке. § Допустимым является употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве: Редактируя рукопись, необходимо учитывать авторский стиль.

Найдите ошибки, вызванные неполнотой предложений. § Интересующих вас лиц вышлем почтой. § Пассажиры с необмотанными рогами к посадке не допускаются (Объявление в аэропорту). § Для домашних насекомых в магазине ничего нет. § Сдается квартира с ребенком. § Женщине присудили 25% мужа. § В кабинете литературы висят великие писатели. § Футболисты ушли с поля без голов. § Несмотря на то, что ей за сорок, выглядит она на все сто. § Врач на заборе (Объявление о том, что врач уехал к донорам). § Делаем только срочные переломы (На двери рентгенкабинета).

Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, в чем заключаются ошибки. § Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. § Глядя на то, что происходит сегодня, у меня руки развязаны. § Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок. § Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке. § Придавая большое значение методам исследования, был выполнен ряд экспериментов.

Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного согласования сказуемого с подлежащим. Исправьте предложения. § Большинство избирателей проголосовали до двенадцати часов дня. § Более семидесяти процентов выпускников школы получило дипломы шоферов третьего класса. § Кафе-закусочная, что открылась недалеко от гостиницы, рассчитана на девяносто мест. § Музей-квартира писателя будет открыта для посетителей в конце этого года. § «Анна Каренина» , как и другие романы Л. Толстого, переведен на десятки языков.

Найдите в предложениях, взятых из выступлений современных политиков и журналистов, нарушения синтаксических норм русского языка. Обратите внимание на предложения, в которых нарушены лексические нормы. § Наблюдая за прыжком Павла Ольшанского, у вас может возникнуть вопрос… § Жаль, что у меня нет просто возможности было полететь туда. § Мы должны действовать вопреки тому, что действуют со стороны НАТО. § Никому не секрет, что главные виновники в развале хозяйства - чиновники. § Время слушать классику. На сей раз вашему вниманию ария тореадора из оперы «Кармен» Жоржа Бизе. § Мы объявили о подорожании цен на метро. § Россия будет совершать рыночные, тем не менее, преобразования. § Центральная избирательная комиссия получит возможность манипулировать с подписями. § Встречи Президента с зарубежными политиками проводятся согласно протокола. § Ясная картина состояния озонового слоя планеты возникает, изучив работы европейских и русских ученых.

«Проверь себя!»

§ Асимметрия. § Иконопись. § Ракурс. § Туфля. § Статуя. § Упрочение. § Щавель. § Нефтепровод. § Созыв. § Каталог.

§ Туфля. § Упрочение. § Щавель. § Каталог.

§ Девичий. § Украинский. § Ракурс. § Запасной. § Тигровый. § Безудержный. § Анапест. § Счастливый. § Суставной. § Прадедовский.

§ Украинский. § Тигровый. § Счастливый.

§ Красивая бра. § Новая тюль. § Серьезное жюри. § Зеленое такси. § Белая рояль. § Лечебная шампунь. § Болезненный мозоль. § Серая мышь.

§ Красивое бра. § Новый тюль. § Белый рояль. § Лечебный шампунь. § Болезненная мозоль.

§ Обоих женщин хорошо знают на заводе. § Около стола столпились четверо женщин. § Пятеро автобусов не вышло на трассу. § Соревнования продолжались трое дней. § Обе ученицы справились с заданием.

§ Затем мы посмотрели фильм в новом кинотеатре. От него осталось хорошее впечатление. § Нарушители дисциплины остаются без внимания учителей. Они мешают нам нормально работать. § У графини в спальне, в верхнем ящике комода, лежит девять семейных альбомов своих родственников. § У его нет домашнего задания. § Всякий ученик должен понимать, что

1, 2 – а. 3, 4, 5 – б.

§ У князя в сакле собрал…сь уже множество народа. § Лев с барсом вел… предолгую войну. § Чичиков с лакеем Петрушкой и кучером Селифаном приехал… в губернский город. § Множество пчел, ос, шмелей дружно гудел… в чистых ветвях акации. § Несколько человек оглянул…сь – позади них стояла плотная масса тел. § В течение сотен лет на волжские просторы тянул…сь люди – убегал… крепостные из-под гнета помещиков. § Много огней и раньше и после манил… не одного меня своей близостью. § Царь Салтан за пир честной сел… с царицей молодой.

§ Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту. § Оказавшись на побережье, мы собирали ракушки. § Выполняя задание, ученики обращались к справочной литературе. § Улыбаясь, малыш быстро шел по улице. § Приехав во Псков, мне понравился второй день нашей экскурсии.

§ Народ меняется, в их сознании уже есть мысли о счастье. § Из-за несчастий народа страдает духовенство – они не могут брать последнюю копейку у бедняков. § Каково же было удивление публики, когда они снова увидели белые руки Сальвини. § Правду говорят, что у русского крестьянина широкая безграничная душа, - они работают не покладая рук, пьют до

§ Беднота – это толчок к внутренним противоречиям героев пьесы. § Моей подруге вырезали аппендицит. § На стенах школы висела живопись. § Я имею страсть к трем вещам: журналистике, фотографиям и кулинарному искусству. § Я читаю как художественные произведения, так и современные детективы и фантастику.

§ А. Красный. § 1. Кипенный. § Б. Белый. § 2. Каштановый. § В. Коричневый. § 3. Карий. § 4. Червонный. § 5. Шоколадный. § 6. Гранатовый. § 7. Меловой. § 8. Карминный. § 9. Рубиновый. § 10. Снежный.

А – 4, 6, 8, 9. Б – 1, 7, 10. В – 2, 3, 5.

§ Ее внешний вид тем не менее никоим образом отнюдь не гарантирует соответствующего обслуживания. § В своей деятельности руководители руководствуются заранее составленными планами. § Приурочьте дату окончания прекращения курения к какому-то знаменательному событию, обязательно к свободному от работы дню. § Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята очередная попытка скомпрометировать нашего губернатора. § Мы стремились проанализировать характер

2, 5 – а. 1, 4 – б. 3 – в.

§ Мечта к счастью пронизывала все его существо. § Двое студенток подошли к нам на остановке. § В споре Базарова с Павлом Петровичем мы узнаем его убеждения. § Ноздрев – большой любитель купить и менять свои вещи. § Закрыв книгу, у вас в памяти надолго остаются ее герои. § Переподготовку прошли 51 человек. § Маяковский в стихах выражает свое мнение на революцию и революционные преобразования.

§ Плеяда помещиков у Гоголя открывается Маниловым. § Слова Чехова будут звучать уже не с усмешкой, а с гордо поднятой головой, с чувством собственного достоинства. § Если живьем присмотреться к этим людям, станут заметны их нелицеприятные черты. § Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее. § После ликвидации банка львиное количество вкладов физических лиц не была возвращена гражданам.

В произведениях Пушкина и Лермонтова два главные героя играют важное значение в истории русской литературы. Прочитав их, нам стало понятно, как благодаря реакции, обрушившейся после разгрома декабрьского восстания декабристов и которая вынудила молодежь отказаться от активной политической деятельности, они, чувствуя превосходство перед другими, стали