Нормативное обеспечение преподавания предметов «Информатика» , «Информатика и ИКТ» Лапшина Евгения Васильевна, заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 6 г. Магнитогорска
Наименование предмета Информатика ФГОС ? + Информатика и ИКТ ФКГОС
? ? Преподавание предмета осуществляется на всех уровнях общего образования Начальное общее Основное общее Среднее общее Предмет может отсутствовать на уровне начального или среднего общего образования
Правительство РФ + МОи. Н РФ Орган ГОУ ОО ФГОС Примерная ООП ОО Примерные программы по предметам Программы учебных предметов
№ 273 -ФЗ «Об образовании в РФ» PОбразовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
Начальное общее образование
Начальное общее образование PФедеральный закон от 29. 12. 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с Федерации изменениями). PОб утверждении Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2821 -10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29. 12. 2010 № 02 -600. PОб утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования /Приказ МОи. Н РФ от образования 6 октября 2009 г. № 373 (с изменениями).
Начальное общее образование PОб утверждении Федерального перечня учебников, учебников рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (ежегодный приказ МОи. Н РФ). PПримерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. PПримерные программы по учебным предметам начального общего образования.
Начальное общее образование n n В базисном учебном плане предмет «Информатика» отсутствует ? В ФГОС НОО представлены требования к результатам, включающие навыки работы с информационными объектами с использованием компьютера.
«Информатика» в начальной школе Метапредметные результаты
«Информатика» в начальной школе Предметные результаты образовательной области «Математика и информатика»
«Информатика» в начальной школе Вариант 1 (1 час из вариативной части образовательного учреждения) Вариант 2 (как модуль учебного предмета «Технология» ) Назначение Обеспечение выполнения требований ФГОС НОО Учитель информатики Подготовленный учитель начальных классов Учитель информатики Подготовленный учитель технологии Подготовленный учитель начальных классов
Модуль предмета «Технология» . Практика работы на компьютере Обучающиеся: n познакомятся с персональным компьютером как техническим средством, с его основными устройствами, их назначением; n приобретут первоначальный опыт работы с простыми информационными объектами: текстом, рисунком, аудио- и видеофрагментами; n овладеют приёмами поиска и использования информации, n научатся работать с доступными электронными ресурсами.
Модуль предмета «Технология» . Практика работы на компьютере Содержание n n n Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым словам, каталогам.
Модуль предмета «Технология» . Практика работы на компьютере Содержание n n n Соблюдение безопасных приёмов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях. Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программ Word и Power Point.
Модуль предмета «Технология» . Практика работы на компьютере Выпускник научится: n соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач; n использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания; n создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.
Модуль предмета «Технология» . Практика работы на компьютере Выпускник получит возможность научиться: n пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.
«Информатика» в начальной школе УМК Матвеева Н. В. , Челак Е. Н. , Конопатова Н. К. , Панкратова Л. П. , Нурова Н. А. Информатика (в двух частях) Могилев А. В. , Могилева В. Н. , Цветкова М. С. Информатика (в двух частях) Класс 2 -4 3 -4 Плаксин М. А. , Иванова Н. Г. , Русакова О. Л. Информатика 3 -4 Рудченко Т. А. , Семёнов А. Л. (под ред. Семёнова А. Л. ). Информатика 1 -4
Программа предмета, курса ? Рабочая программа учителя
n Программа предмета, курса – это структурный компонент ООП, определяющий содержание, объём, порядок изучения учебного материала по предмету, курсу с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса общеобразовательной организации и контингента учащихся. Составляется для определенного уровня образования. n Рабочая программа учителя – является локальным (созданным для определенного образовательного учреждения) и индивидуальным (разработанным учителем для своей деятельности) документом образовательного учреждения. Это индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта. Составляется на учебный год.
Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС 1. Пояснительная записка (конкретизация общих целей с учётом специфики учебного предмета); 2. Общая характеристика учебного предмета, курса; 3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 5. Содержание учебного предмета, курса; 6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7. Описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения; 8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
Рабочая программа учителя Разрабатывается в соответствии с Положением, принятым в ОУ на конкретный учебный год, для конкретного класса (параллели). n Содержание рабочей программы определяется Положением ОУ. n
В рамках проекта «Общественные консультации» Программа предмета, курса = Рабочая программа учителя
Основное общее образование ДО 1 СЕНТЯБРЯ 2015 Г. С 1 СЕНТЯБРЯ 2015 Г.
Основное общее образование ФКГОС ФГОС Образовательная область üМатематика и информатика Наименование предмета üИнформатика и ИКТ üИнформатика
Основное общее образование ФКГОС ФГОС üФедеральный закон от 29. 12. 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями). образовании в Российской Федерации üОб утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05. 03. 2004 г. № 1089 üОб утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17. 12. 2010 г. № 1897
Основное общее образование ФКГОС ФГОС üО примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07. 2005 г. № 03 -126. üПримерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. Е. С. Савинов. М. : Просвещение, 2011. üО разработке рабочих üПримерные программы по программ учебных курсов, учебным предметам. предметов, дисциплин Информатика. 7 -9 классы. – (модулей) в М. : Просвещение, 2011. общеобразовательных учреждениях Челябинской области / Письмо от 31. 07. 2009 г.
Основное общее образование ФКГОС ФГОС üОб утверждении Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2821 -10 «Санитарно. Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2821 -10 эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29. 12. 2010 № 02 -600. üОб утверждении Федерального перечня учебников, Федерального перечня учебников рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (ежегодный приказ МОи. Н РФ).
«Информатика» , «Информатика и ИКТ» в основной школе Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2004 г. ) 5 класс 6 класс 7 класс часы вариативной части учебного плана 8 класс 9 класс 1 час 2 часа Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (2010 г. ) 5 класс 6 класс часы вариативной части учебного плана 7 класс 8 класс 9 класс 1 час
«Информатика и ИКТ» в основной школе Изучение предмета «Информатика и ИКТ» в основной школе направлено на достижение следующих целей: n n n освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях, моделях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
«Информатика и ИКТ» в основной школе (5 -7 класс) Цель изучения предмета Нормативное обеспечение Программа УМК Реализация непрерывного Босова Л. Л. Программа Курс обеспечен курса информатики для 5 УМК: -7 классов Босова Л. Л. общеобразовательной Информатика и В 5 -7 классах предмет ИКТ отсутствует в ОБУП, но средней школы. возможно его изучение за счет часов вариативной части УП
«Информатика и ИКТ» в основной школе (8 -9 класс) Цель изучения предмета Реализация Федерального компонента государственного образовательного стандарта Нормативное обеспечение Программа Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям + авторские программы УМК Курс обеспечен УМК
«Информатика и ИКТ» в основной школе (8 -9 класс) УМК Класс Босова Л. Л. , Босова А. Ю. Информатика и ИКТ 8 -9 Быкадоров Ю. А. Информатика и ИКТ 8 -9 Гейн А. Г. , Сенокосов А. И. , Юнерман Н. А. Информатика и информационные технологии 8 -9 Макарова Н. В. , Волкова И. В. , Николайчук Г. С. и др. под ред. Макаровой Н. В. Информатика 8 -9 Семакин И. Г. , Залогова Л. А. , Русаков С. В. и др. Информатика и ИКТ 8 -9 Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ 8 -9
«Информатика и ИКТ» в основной школе (предпрофильная подготовка) Элективные курсы Количество Федеральный уровень 7 Региональный уровень 7 Муниципальный уровень 6 + 6 образовательных программ муниципального уровня для 5 -7 классов
«Информатика» в основной школе Освоение программы учебного предмета «Информатика» направлено на: § формирование информационной и алгоритмической культуры; § формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств; § формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах; § развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; § развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
«Информатика» в основной школе Освоение программы учебного предмета «Информатика» направлено на: § формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической; § формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных; § формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
«Информатика» в основной школе (5 -6 класс) Цель изучения предмета Нормативное обеспечение Программа Реализация непрерывного Информатика. курса Программа для основной школы: 5 -6 классы. ? -9 классы. / Л. Л. Босова, В 5 -6 классах предмет А. Ю. Босова. – М. : отсутствует в БУП, но возможно его изучение за БИНОМ. Лаборатория счет часов вариативной знаний, 2013 части УП УМК Курс обеспечен УМК: Босова Л. Л. , Босова А. Ю. Информатика
«Информатика» в основной школе (7 -9 класс) Цель изучения предмета Реализация Федерального государственного образовательного стандарта Нормативное обеспечение Программа Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям + авторские программы УМК Курс обеспечен УМК
«Информатика» в основной школе (7 -9 класс) УМК Класс Босова Л. Л. , Босова А. Ю. Информатика 7 -9 Семакин И. Г. , Залогова Л. А. , Русаков С. В. , Шестакова Л. В. Информатика 7 -9 Угринович Н. Д. Информатика 7 -9 В соответствии с Федеральным перечнем учебников на 2014 -2015 учебный год
Среднее общее образование С 1 СЕНТЯБРЯ 2020 Г.
Среднее общее образование ФКГОС ФГОС Образовательная область üМатематика и информатика Наименование предмета üИнформатика и ИКТ üИнформатика Уровень изучения предмета üБазовый üПрофильный üБазовый üУглубленный
«Информатика» , «Информатика и ИКТ» в старшей школе Учебный предмет в старшей школе может отсутствовать в учебном плане ОУ либо может быть представлен двумя уровнями изучения: базовый или профильный/углубленный n Базовый уровень преподавания предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования и задачами социализации. n Профильный / углубленный уровень выбирается исходя из личных склонностей, потребностей учащегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.
«Информатика и ИКТ» в старшей школе Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: n освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; n овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; n развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; n воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; n приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
«Информатика и ИКТ» в старшей школе (базовый уровень) Цель изучения предмета Реализация Федерального компонента государственного образовательного стандарта Нормативное обеспечение Программа УМК Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям на базовом уровне. + авторские программы Курсы обеспечены УМК
«Информатика и ИКТ» в старшей школе (базовый уровень) УМК Класс Макарова Н. В. , Николайчук Г. С. , Титова Ю. Ф. под ред. Макаровой Н. В. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10 -11 Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10 -11 Гейн А. Г. , Сенокосов А. И. и др. Информатика и ИКТ (базовый и профильный уровни) 10 -11 Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10 -11
«Информатика и ИКТ» в старшей школе Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на профильном уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей: n освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах; n овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя; n развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;
«Информатика и ИКТ» в старшей школе Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на профильном уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей: n воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией; n приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
«Информатика и ИКТ» в старшей школе (профильный уровень) Цель изучения предмета Нормативное обеспечение Реализация Федерального компонента государственного образовательного стандарта 1. Примерная программа среднего Курсы (полного) общего образования по обеспечены информатике и информационным УМК технологиям на профильном уровне. + авторские программы Программа УМК
«Информатика и ИКТ» в старшей школе (профильный уровень) УМК Класс Фиошин М. Е. , Рессин А. А. , Юнусов С. М. / под ред. Кузнецова А. А. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 10 -11 Гейн А. Г. , Ливчак А. Б. , Сенокосов А. И. и др. Информатика и ИКТ (базовый и профильный уровни) 10 -11 Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 10 -11 Семакин И. Г. , Шеина Т. Ю. , Шестакова Л. В. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 10 -11
«Информатика и ИКТ» в старшей школе (профильное обучение) Элективные курсы Количество Федеральный уровень 20 Региональный уровень 19 Муниципальный уровень 15
«Информатика» в старшей школе «Информатика» (базовый уровень) – требования к предметным результатам освоения базового курса информатики должны отражать: n 1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; n 2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов; n 3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц; n 4) владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;
«Информатика» в старшей школе «Информатика» (базовый уровень) – требования к предметным результатам освоения базового курса информатики должны отражать: n 5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними; n 6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных; n 7) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
«Информатика» в старшей школе (базовый уровень) Цель изучения предмета Реализация Федерального государственного образовательного стандарта Нормативное обеспечение Программа УМК Примерная программа среднего общего образования по информатике на базовом уровне (разрабатывается) + авторские программы Курсы обеспечены УМК
«Информатика» в старшей школе (базовый уровень) УМК Класс Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. , Шеина Т. Ю. Информатика (базовый уровень) 10 -11 Гейн А. Г. , Сенокосов А. И. и др. Информатика 10 -11
«Информатика» в старшей школе «Информатика» (углубленный уровень) – требования к предметным результатам освоения углубленного курса информатики должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать: n 1) владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира; n 2) овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки; n 3) владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции; n 4) владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;
«Информатика» в старшей школе «Информатика» (углубленный уровень) – требования к предметным результатам освоения углубленного курса информатики должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать: n 5) сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы; n 6) сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии «операционная система» и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет -приложений;
«Информатика» в старшей школе «Информатика» (углубленный уровень) – требования к предметным результатам освоения углубленного курса информатики должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать: n 7) сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ; n 8) владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;
«Информатика» в старшей школе «Информатика» (углубленный уровень) – требования к предметным результатам освоения углубленного курса информатики должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать: n 9) владение опытом построения и использования компьютерноматематических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами; n 10) сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.
«Информатика» в старшей школе (углубленный уровень) Цель изучения предмета Нормативное обеспечение Реализация Федерального государственного образовательного стандарта Примерная программа среднего Курсы общего образования по информатике обеспечены на углубленном уровне УМК (разрабатывается) + авторские программы Программа УМК
«Информатика» в старшей школе (углубленный уровень) УМК Класс Фиошин М. Е. , Рессин А. А. , Юнусов С. М. / под ред. Кузнецова А. А. Информатика. Углубленный уровень 10 -11 Калинин И. А. , Самылкина Н. Н. Информатика (углубленный уровень) 10 -11 Поляков К. Ю. , Еремин Е. А. Информатика (углубленный уровень), в 2 частях 10 -11 Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. , Шестакова Л. В. Информатика (углубленный уровень), в двух частях 10 -11
1 2 • Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в ОУ • Основная образовательная программа ОУ (ООП ОУ) • Программа предмета, курса или рабочая программа (входит в ООП в состав ОУ) п. 2
Программа курса в соответствии с ФГОС Рабочая программа в соответствии с ФКГОС 1. Пояснительная записка; 2. Общая характеристика учебного предмета, курса; 3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 5. Содержание учебного предмета, курса; 6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения; 8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. 1. Титульный лист; 2. Пояснительная записка; 3. Содержание программы учебного курса; 4. Учебно-тематический план; 5. Календарно-тематическое планирование; 6. Требования к уровню подготовки учащихся; 7. Характеристика контрольноизмерительных материалов; 8. Учебно-методическое обеспечение предмета и перечень рекомендуемой литературы (основной и дополнительной) для учителя и учащихся. (рекомендации МОи. Н Челябинской области)
Программа курса в соответствии с ФГОС 1) Пояснительная записка n n В данном разделе конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса; преподавания учебного предмета, курса; выделяются отличительные особенности Программы учебного предмета, курса по сравнению с примерной программой по учебным предметам, курсам; обосновывается выбор учебников. Составляется на основе Примерной и авторской программ.
Программа курса в соответствии с ФГОС 2) Общая характеристика учебного предмета, курса n n В данном разделе даётся общая характеристика учебного предмета, курса; определяются цели и задачи изучения учебного предмета, курса; рассматривается структура учебного предмета, курса; описываются основные содержательные линии. Составляется на основе Примерной и авторской программ.
Программа курса в соответствии с ФГОС 3) Описание места учебного предмета, курса в учебном плане Данный раздел строится на основе анализа учебного плана образовательного учреждения: а) указывается часть учебного плана, которая предусматривает изучение данного учебного предмета, курса (обязательная часть или часть, формируемая участниками образовательного процесса); б) указывается количество часов, выделяемое на изучение данного учебного предмета, курса (в неделю, за учебный год). n Составляется на основе УП школы n
Программа курса в соответствии с ФГОС 4) Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса n В данном разделе представляются личностные, метапредметные и предметные результаты в целом по всему уровню образования ( 5 -9 класс). n Составляется на основе Примерной и авторской программ (может быть представлено по годам обучения).
Программа курса в соответствии с ФГОС 5)Содержание учебного предмета, курса В данный раздел включается перечень изучаемого учебного материала путём описания основных содержательных линий. n Составляется на основе Примерной и авторской программ, Фундаментального ядра. n
Программа курса в соответствии с ФГОС 6) Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся Раздел (тема), количество часов Содержание Основные виды учебной деятельности обучающихся Раскрывается содержание разделов (тем). Отражает системнодеятельностный подход в организации учебной деятельности обучающихся Составляется на основе Примерной и авторской программ
Программа курса в соответствии с ФГОС 7) Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса В разделе представляется информация а) дидактическое и методическое обеспечение; б) материально-техническое обеспечение; в) информационно-коммуникационные средства. n Дидактическое обеспечение Методическое обеспечение Наименования объектов и Количес Примечание средств материальнотво технического обеспечения Электронные образовательные ресурсы Ресурсы Интернета
Программа курса в соответствии с ФГОС 8) Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса Формулируются по каждому разделу (теме) программы по двум категориям: ü Выпускник научится; ü Выпускник получит возможность научиться. n § Составляется на основе Примерной и авторской программ.
Программа курса в соответствии с ФГОС Дополнительно может содержать n Календарно-тематическое планирование по конкретному учебному предмету, курсу n Оценочные материалы
Программа курса в соответствии с ФГОС Календарно-тематическое планирование n n разрабатывается для каждой параллели отдельно на каждый (предстоящий) учебный год; разрабатывается каждым учителем самостоятельно на основе тематического планирования.
Программа курса в соответствии с ФГОС Календарно-тематическое планирование n может состоять из следующих блоков: 1. Тема (раздел) (количество часов). 2. Тема и содержание каждого урока. 3. Количество часов (план/факт). 4. Дата проведения урока (план/факт). 5. Планируемые результаты освоения обучающимися раздела программы учебного предмета, курса. 6. Основные виды деятельности обучающихся (по теме раздела). 7. Практическая часть курса. 8. Корректировка.
Программа курса в соответствии с ФГОС Оценочные материалы n n Представляются контрольно-измерительные материалы, которые используются для измерения достижения обучающимися планируемых (метапредметных и предметных) результатов. Данные контрольно-измерительные материалы используются для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся.
Рабочая программа в соответствии с ФКГОС Титульный лист должен содержать n полное наименование общеобразовательной организации в соответствии с уставом; n наименование учебного предмета, курса; n указания на принадлежность Программы учебного предмета, курса к уровню общего образования; n срок реализации данной Программы учебного предмета, курса; n сведения о разработчике (разработчиках): (ФИО, должность); n год утверждения Рабочей программы учебного предмета, курса.
Рабочая программа в соответствии с ФКГОС Пояснительная записка n n Раскрывается статус документа, его структура, даётся общая характеристика учебного предмета, курса, его место в базисном учебном плане. Особое внимание уделяется роли конкретного учебного предмета, курса в формировании общеучебных умений, навыков и способов деятельности, ключевых компетенций учащихся. деятельности, Указывается какая примерная (авторская) программа послужила основанием для разработки программы учебного предмета, курса, особенности представляемой программы. Отражаются те изменения, которые предлагает учитель внести с учётом особенностей контингента учащихся, целевых ориентиров учебного предмета.
Рабочая программа в соответствии с ФКГОС Основное содержание n раскрывает необходимый уровень знаний, умений и навыков, который формируется у учащихся.
Рабочая программа в соответствии с ФКГОС Календарно-тематическое планирование Может состоять из следующих блоков: n тема (раздел) (количество часов); n тема и содержание каждого урока; n количество часов (план/факт); n дата проведения урока (план/факт); n практическая часть курса; n корректировка.
Рабочая программа в соответствии с ФКГОС Требования к уровню подготовки учащихся по итогам изучения конкретного предмета Учащиеся должны n знать / понимать (даётся перечень необходимых для усвоения и воспроизведения каждым учащимся знаний); n уметь (даётся перечень конкретных умений и навыков данного учебного предмета, курса, основанной на более сложной, чем воспроизведение, деятельности: анализировать, сравнивать, различать, приводить примеры, определять признаки и др. ); n использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности (группа умений, которыми учащийся может пользоваться самостоятельно в повседневной жизни, вне образовательного процесса).
Рабочая программа в соответствии с ФКГОС Характеристика контрольноизмерительных материалов n n Описывается организация оценивания уровня подготовки учащихся по конкретному учебному, курсу и даётся характеристика контрольно-измерительных материалов при организации текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации. Сами КИМы входят в состав Приложения к рабочей программе.
Задание n Оцените структуру и полноту представленных компонентов в программах курса или рабочих программах в соответствии с предложенным оценочным листом
Скачать презентацию Нормативное обеспечение преподавания предметов Информатика Информатика и
Нормативное обеспечение Информатика.pptx