Нормативно-правовые аспекты организации инклюзивного образования в Российской Федерации Жилина Лариса Геннадьевна Директор МОУ ППМС ЦДи. К
Международные правовые акты ØВсеобщая Декларация прав человека (ООН, 1948 г. ); Ø Декларация прав ребёнка (ООН, 1959 г. ); ØКонвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (ЮНЕСКО, 1960 г. ); ØДекларация социального прогресса и развития (ООН, 1969 г. ); ØДекларация о правах умственно отсталых лиц (ООН, 1971 г. ); ØДекларация о правах инвалидов (ООН, 1975 г. ); ØВсемирная программа действий в отношении инвалидов (ООН, 1982 г. ); ØКонвенция о правах ребёнка (ООН, 1989 г. ); ØВсемирная декларация об образовании для всех – удовлетворение базовых образовательных потребностей (Всемирная конференция по образованию для всех, г. Джомтьен, 1990 г. ); ØСтандартные правила ООН по обеспечению равных возможностей для инвалидов (1993 г. ); ØСаламанкская декларация о принципах, политике и практических действиях в сфере образования лиц с особыми потребностями (Всемирная конференция по образованию лиц с особыми потребностями: доступ и качество. (г. Саламанка 1994 г. ); ØДакарские Рамки действий. Образование для всех: выполнение наших общих обязательств (Всемирный форум по образованию, г. Дакар 2000 г. ); Конвенция о правах инвалидов (ООН, 2006 г. ).
Федеральные правовые акты ØКонституцией Российской Федерации; ØЗакон РФ от 29. 12. 2012 г № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ; ØЗакон РФ от 22. 08. 1996 г № 125 -ФЗ «О высшем и послевузовском образовании профессиональном образовании» ; ØЗакон РФ от 24. 11. 1995 г № 181 -ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» ; ØЗакон РФ от 24. 06. 1999 г № 120 -ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» ; ØЗакон РФ от 24. 07. 1998 г № 124 -ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» ; ØЗакон РФ от 06. 10. 1999 г № 184 -ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» ; ØЗакон РФ от 06. 10. 2003 г № 131 -ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» ; ØУтверждена Президентом Российской Федерации от 04. 02. 2010 г № 271 Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» ; ØФедеральный закон от 03. 05. 2012 г № 46 -ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов» ; ØПостановление Правительства РФ от 17. 03. 2011 г № 175 «О государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы» ; ØУказ Президента РФ от 01. 06. 2012 г № 761 « О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» .
Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ
Для реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 -ФЗ Минобрнауки России изданы приказы: Ø «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» от 20 сентября 2013 г. № 1082; Ø «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» от 8 апреля 2014 г. № 293; Ø «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам и начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 22 января 2014 г. № 32; Ø «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 30 августа 2013 г. № 1014; Ø «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30 августа 2013 г. № 1015; Ø «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 29 августа 2013 г. № 1008; Ø «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» от 25 декабря 2013 г. № 1394; Ø «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» от 26 декабря 2013 г. № 1400; Ø «Об установлении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам» от 14 октября 2013 г. № 1145.
Для реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 -ФЗ Минобрнауки подготовили и направили в органы государственной власти субъектов Российской Федерации разъяснения: Ø «О коррекционном и инклюзивном образовании детей» от 7 июня 2013 года № ИР-535/07; Ø «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» от 18 апреля 2008 года № АФ-150/06; Ø «Об итоговой аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 9 апреля 2014 года № НТ-392/07.
«О коррекционном и инклюзивном образовании детей» Письмо Минобрнауки РФ от 7 июня 2013 года № ИР-535/07 ØИнклюзивное (интегрированное) образование детейинвалидов не должно становиться самоцелью, тем более приобретать формальный характер - инклюзия (интеграция) ради инклюзии (интеграции). ØРазвитие инклюзивных (интегрированных) форм обучения инвалидов должно осуществляться постепенно, на основе планирования и реализации комплекса мер, обеспечивающих соблюдение требований к организации этой деятельности (включая наличие соответствующей материальной базы, специальных образовательных программ, подготовку педагогических коллективов, проведение разъяснительной работы с обучающимися и их родителями).
О СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ (Письмо Минобрнауки РФ от 18. 04. 2008 года № АФ-150/06) Специфика организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения развития, обусловливает необходимость специальной подготовки педагогического коллектива образовательного учреждения общего типа, обеспечивающего интегрированное образование. Педагогические работники образовательного учреждения должны знать основы коррекционной педагогики и специальной психологии, иметь четкое представление об особенностях психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, о методиках и технологиях организации образовательного и реабилитационного процесса для таких детей.
О СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ (Письмо Минобрнауки РФ от 18. 04. 2008 года № АФ-150/06) В целях обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья в полном объеме образовательных программ, а также коррекции недостатков их физического и (или) психического развития целесообразно вводить в штатное расписание образовательных учреждений общего типа дополнительные ставки педагогических (учителядефектологи, учителя-логопеды, педагогипсихологи, социальные педагоги, воспитатели и др. ) и медицинских работников.
Региональные правовые акты Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» от 29 августа 2013 года № 515 -ЗО в соответствии со статьей 7 установил «Меры социальной поддержки обучающихся» ; Ø концепция научно-методического сопровождения обучения детей с ОВЗ Челябинской области на период 2013 -2015 годы и комплекс мер по научно-методическому сопровождению и обучению детей с ОВЗ; Ø разработка модельных областных базисных учебных планов для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов), для обучающихся с ОВЗ общеобразовательных организаций Челябинской области на 2014 -2015 учебный год; Ø постановление Губернатора Челябинской области «О внесении изменений в постановление Губернатора Челябинской области от 27. 09. 2007 г. № 309» (утв. Положение о компенсации затрат родителей (законных представителей) детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому). Ø
Муниципальные правовые акты Ø Об утверждении муниципальной программы «Обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов и других маломобильных групп населения к жилым и общественным зданиям, объектам социальной и транспортной инфраструктуры на территории Копейского городского округа» от 5 августа 2014 года № 2608 -п Ø Положение о ПМП консилиуме образовательной организации от 18 сентября 2013 года № 357/4
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Нормативно-правовые аспекты организации инклюзивного образования в Российской Федерации
Нормативно-правовые аспекты организации инклюзивного образования в Российской Федерации.pptx