НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА КОРРЕКЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ФЗ № 273 от 21. 12. 2012 УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ МОУ ППМС ЦДи. К Жилина Лариса Геннадьевна
Основные понятия (ГЛ. 1 СТ. 2) Обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную программу Воспитанники – лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования, лица, осваивающие основную общеобразовательную программу с одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации Учащиеся – лица, осваивающие образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы
ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ( ГЛ. 1 СТ. 2 ) ФИЗИЧЕСКОЕ ЛИЦО, ИМЕЮЩЕЕ НЕДОСТАТКИ В ФИЗИЧЕСКОМ И (ИЛИ) ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ, ПОДТВЕРЖДЕННЫЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИЕЙ И ПРЕПЯТСТВУЮЩИЕ ПОЛУЧЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЗ СОЗДАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ (ФЗ № 273 от 21. 12. 2012 ГЛ. 11 СТ. 79 П. 3) СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ ГРУППОВЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПА В ЗДАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДРУГИЕ УСЛОВИЯ, БЕЗ КОТОРЫХ НЕВОЗМОЖНО ИЛИ ЗАТРУДНЕНО ОСВОЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ГЛ. 11 СТ. 79 П. 1) ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОВЗ – АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ИНВАЛИДЫ – ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ
АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЛИЦ С ОВЗ С УЧЕТОМ ИХ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КОРРЕКЦИЮ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛЬНУЮ АДАПТАЦИЮ (ФЗ № 273 от 21. 12. 2012 ГЛ. 1 СТ. 2 П. 28)
Инклюзивное образование ( ГЛ. 1 СТ. 2 П. 27) Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей
Структура системы образования (ФЗ № 273 от 21. 12. 2012 ГЛ. 2 СТ. 10 ) 1. 2. 3. 4. Виды образования: общее образование профессиональное образование дополнительное образование профессиональное обучение Уровни общего образования дошкольное образование начальное общее образование основное общее образование среднее общее образование
ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ (ГЛ. 2 СТ. 12 ) Образовательная программа дошкольного образования Образовательные программы начального общего образования Образовательные программы основного общего образования Образовательные программы среднего общего образования
ТИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ (ФЗ № 273 от 21. 12. 2012 ГЛ. 3 СТ. 23 ) Дошкольная образовательная организация Общеобразовательная организация (программа дошкольного образования) (образовательные программы начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования) Профессиональная образовательная организация Образовательная организация высшего образования
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ (Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014) ГРУППЫ: общеразвивающей направленности компенсирующей направленности оздоровительной направленности комбинированной направленности
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ (ГЛ. 11 СТ. 79. П. 4) СОВМЕСТНО С ДРУГИМИ ОБУЧАЩИМИСЯ ОТДЕЛЬНЫЕ КЛАССЫ, ГРУППЫ ОТДЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОТДЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО АДАПТИРОВАННЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ (ГЛ. 11 СТ. 79 П. 5) ДЛЯ ГЛУХИХ, СЛАБОСЛЫШАЩИХ, ПОЗДНООГЛОХШИХ ДЛЯ СЛЕПЫХ, СЛАБОВИДЯЩИХ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА СО СЛОЖНЫМИ ДЕФЕКТАМИ
ОБЯЗАННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ГЛ. 2 СТ. 28) Обеспечить реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения т воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся
ОБЯЗАННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ (ГЛ. 5 СТ. 48 ) Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания Учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ОВЗ, взаимодействовать при необходимости с медицинскими учреждениями
ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ (законных представителей) (ГЛ. 4 СТ. 44 ) Получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся Присутствовать при обследовании детей ПМП комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной основной общеобразовательной программе определяется родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка (ГЛ. 7 СТ. 63 )
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ (ГЛ. 4 СТ. 44) Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
ПРАВА ОБУЧАЮЩИХСЯ (ГЛ. 4 СТ. 34 ) Предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-педагогической коррекции
ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ( ГЛ. 3 СТ. 43 ) Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а так к обучающимся с ОВЗ (с ЗПР и различными формами умственной отсталости)
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА КОРРЕКЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ФЗ 273 от
Организация получения образования обучающимися с ОВЗ.pptx