Николай Иванович Пирогов Русский хирург и анатом, естествоиспытатель и педагог, основоположник русской военно-полевой хирургии.
«Вопросы жизни» В педагогику Пирогов вошел статьей «Вопросы жизни» , которая положила начало общественно – педагогическому движению 60 -х гг. XIX в. Свою педагогику он назвал «духовно -нравственной» . Очевидно, потому, что защищал общечеловеческий характер воспитания, где приоритетными являются ценности мировой цивилизации.
Педагогические взгляды 1) Критика сословного профессионального образования: Пирогов выступал против сословной школы и против ранней преждевременной специализации детей;
Педагогические взгляды 2) Пирогов считал главной идею воспитания, воспитание полезного стране гражданина с широким нравственным кругозором «Быть человеком — вот к чему должно вести воспитание» ; 3) Учителя должны будить мысль учащихся, прививать навыки самостоятельной работы. «Учитель должен привлечь внимание и интерес учащегося к сообщаемому материалу»
Педагогические взгляды 4) Воспитание и обучение должно быть на родном языке. «Презрение к родному языку позорит национальное чувство» . 5) Перевод из класса в класс должен проводиться по результатам годовой успеваемости.
Педагогические взгляды 6) Пирогов рассматривал телесное наказание как средство, унижающее ребенка, наносящее непоправимый ущерб его нравственности. Приучающее его к рабскому повиновению, основанному лишь на страхе. В этом его позиции была близка с позицией Джона Локка.
Система народного образования по Н. И. Пирогову: 1) Элементарная (начальная) школа (2 года), изучается арифметика, грамматика; 2) Неполная средняя школа двух типов: классическая прогимназия (4 года, общеобразовательный характер); реальная прогимназия (4 года); 3) Средняя школа двух типов: классическая гимназия (5 лет общеобразовательный характер: латинский, греческий, русский языки, литература, математика); реальная гимназия (3 года, прикладной характер: профессиональные предметы); 4) Высшая школа: университеты высшие учебные заведения.