«НИКИТКА И ЕГО ДРУЗЬЯ» (ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ Е. ЧАРУШИНА) ГБДОУ № 116 НЕВСКОГО Р-НА СПБ ВОСПИТАТЕЛИ ГУРОВА И. Е. РАЗДОЛЬСКАЯ А. О.
ТИП ПРОЕКТА — ТВОРЧЕСКИЙ ДЛИТЕЛЬНОСТЬКРАТКОСРОЧНЫЙ ( 2 НЕДЕЛИ ) УЧАСТНИКИ – ДЕТИ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ, ВОСПИТАТЕЛИ, РОДИТЕЛИ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА ВОСПИТЫВАТЬ ИНТЕРЕС К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ Е. ЧАРУШИНА ВЫЗЫВАТЬ У ДЕТЕЙ ЖЕЛАНИЕ СЛУШАТЬ РАССКАЗЫ , ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ ПЕДАГОГА ФОРМИРОВАТЬ НАВЫК СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (ДЕТЕНЫШИ ЖИВОТНЫХ) ФОРМИРОВАТЬ ПОНИМАНИЕ ТОГО, ЧТО ИЗ КНИГ МОЖНОУЗНАТЬ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО. ОБЪЯСНЯТЬ, КАК ВАЖНЫ РИСУНКИ В КНИГЕ; ПОКАЗЫВАТЬ, КАК МНОГО ИНТЕРЕСНОГО МОЖНО УЗНАТЬ, ВНИМАТЕЛЬНО РАССМАТРИВАЯ КНИЖНЫЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ. РАСШИРЯТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИ РОДИТЕЛЕЙ О ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ , ПРИОБЩАТЬ К СЕМЕЙНОМУ ЧТЕНИЮ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ДЕТИ И ИХ РОДИТЕЛИ НЕДОСТАТОЧНО ЗНАКОМЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМ И ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТВОРЧЕСТВОМ ЕВГЕНИЯ ЧАРУШИНА
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕТИ ПОЗНАКОМИЛИСЬ С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ ЧАРУШИНА. НАУЧИЛИСЬ ПРАВИЛЬНО НАЗЫВАТЬ ЖИВОТНЫХ И ИХ ДЕТЕНЫШЕЙ. ПОЗНАКОМИЛИСЬ С ОСОБЕННОСТЯМИ ВНЕШНЕГО ВИДА ЖИВОТНЫХ, МЕСТОМ ИХ ОБИТАНИЯ, ОСОБЕННОСТЯМИ ПИТАНИЯ.
ЭТАПЫ РАБОТЫ 1. Подготовительный этап Подбор художественной литературы. Подготовка методического обеспечения. 2. Основной этап Реализация плановых мероприятий. 3. Заключительный этап Подведение итогов. Итоговое мероприятие.
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РИСОВАНИЕ(ТЫЧКОМ) «ЕЖИК ВЫШЕЛ ПОГУЛЯТЬ»
ПОДГРУППОВАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
АППЛИКАЦИЯ «ВОРОБЫШЕК И ЕЖИК»
РИСОВАНИЕ (ТЫЧКОМ) «ПЕТУШОК»
«СОВА»
«КОТЕНОК»
«БЕЛОЧКА»
«ЦЫПЛЕНОК»
«КОТЕНОК»
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ(ШНУРОВКА)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ»
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ( «НАЗОВИ ЗВЕРЮШЕК» )
«МОЙ ЛЮБИМЫЙ «ПУШИСТИК» В ГРУППЕ»
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА