Никитин Борис Павлович (1916 - 1999) Выполнила: Ильина Елена, гр. 108
Кто такие Никитины?
Борис Павлович Никитин, глава этого знаменитого семейства, по образованию инженер. У Никитиных семеро детей: три сына и четыре дочери. Это уже и само по себе интересно – ведь в среднем каждая советская семья имела двух-трех ребят. Но Никитины интересны тем, что создали совершенно уникальную систему воспитания детей в семье. Споры вокруг этой семьи начались сразу же после того, как на полках магазинов появилась их первая книга «Правы ли мы? » . Всё в ней было странно: и непривычные рекомендации, и фотографии – обнаженные, босые дети, бегающие по снегу. Опыт семьи Никитиных является уникальным и интересным во многих отношениях. Родителям семерых детей удалось вырастить детей закаленными, подвижными, смышлеными, инициативными, самостоятельными, приучить к помощи, поддержке.
Детство - без болезней! Холод – доктор! Не закаливающие процедуры, а иной образ жизни! Здоровье детей берет начало с зарождения жизни; важен образ жизни будущих родителей и беременной женщины; важен подход к родам (много говорится о вреде стимуляции и обезболивания), к первым часам, дням и неделям жизни новорожденного. Большое значение имеет грудное вскармливание ребенка.
Труд и игра Труд - одна из ведущих тем у Бориса Павловича: и в школе, где он преподавал труд, и дома, где он вместе со своими детьми и внуками делал очень многое своими руками – и умело, и легко. Он как-то заражал всех делом, как игрой. И делать что-то вместе с ним было всегда очень интересно, “Это та сфера, где взрослые, папа и мама, могут что-то делать вместе со своими детьми. А общее дело, даже маленькое, - объединяет, дает общие темы для разговоров, дополнительные точки соприкосновения, показывает участников с новой стороны”.
В основе системы Никитиных лежит, прежде всего, труд, естественность, близость природе и творчество. Ребята хозяева себе, своим поступкам и распорядку. Родители ни к чему не принуждают их, лишь помогают разбираться в сложных жизненных и философских проблемах. Взрослые подталкивают, а не опережают детей, вступают с ними в диалог. Главной задачей воспитания, по мнению Никитиных, является максимальное развитие творческих способностей подрастающего человека и его подготовка к жизни.
Игры Никитина
Методика раннего развития Никитиных основана на играх детей и родителей. Основными составляющими игр являются головоломки, решение которых способствует развитию у малышей мышления, как логического, так и образного. Творческие, развивающие (интеллектуальные) игры, разработанные Б. П. и Л. А Никитиными для своих детей, изготовлялись вручную авторами и энтузиастами-родителями. Промышленным способом их впервые изготовили в Германии, а затем в Японии, где созданы никитинские детские сады, никитинские общества. И в России со временем в интеллектуальные игры Никитиных стали играть не только в семьях, но и в детских садах и школах.
• Сложи узор — игра состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены по-разному в 4 цвета. Это позволяет составлять из них 4 -цветные узоры в громадном количестве вариантов. • Уникуб — кубики вводят малыша в мир трехмерного пространства. • Кирпичики — комплект игры состоит из 8 одинаковых брусков размером 20 x 40 x 80 мм • Дроби — 12 одинаковых кружков из картона, пластика, фанеры надо разметить и разделить на равные части: 1 -й кружок остается целым, 2 -й кружок делится на 2 части по диаметру, 3 -й — на 3 части по радиусам и т. д. до 12 частей. • Сложи квадрат — 24 разноцветных квадрата из бумаги, разрезанные различным образом, наподобие танграма.
• Внимание — детям на несколько секунд показывают какую-нибудь фигуру, четкий контур или условный знак. Потом его прячут, а малыш должен его нарисовать и возможно точнее. • Точечки — на цветной бумаге начерчены 44 квадрата, на них нарисованы точки и цифры. • Таблица сотни — вместе с таблицей цифр и двузначных чисел приводится их пересчет точечками, которые сгруппированы по десяткам. Этот подход развит в таблицах Н. А. Зайцева.
Итоги Основные принципы: Во-первых, свобода творчества детей в занятиях. Никаких специальных тренировок, зарядок, уроков. Дети занимаются сколько хотят, сочетая спорт со всеми другими видами деятельности. Во-вторых, легкая одежда и спортивная обстановка в доме: спортивные снаряды входят в повседневную жизнь ребят с самого раннего детства, становятся для них естественной средой обитания, наравне с мебелью и другими домашними вещами. В-третьих, родительское неравнодушие к тому, что и как у малышей получается, участие взрослых в детских играх, соревнованиях, да и вообще - в самой жизни детей. У родителей должна быть только одна цель: не мешать развитию ребенка, а помогать ему, не давить на детей в соответствии с некими собственными замыслами, а создавать условия для дальнейшего их развития, ориентируясь на самочувствие и желание ребят.
Скачать презентацию Никитин Борис Павлович 1916 — 1999 Выполнила Ильина
Никитин Борис Павлович.ppt