НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА из опыта работы учителя математики МАОУ гимназии № 24 г. Томска Перетягиной Л. Е.
«телеурок» • Урок в 9 классе по теме «Числовые последовательности» . • В программе урока: • • Разминка «Поиск закономерностей» . Телевикторина. Полезные советы. Практикум по решению задач, а также занимательно-развлекательная страничка.
• Например задания: 1. У семи лиц по семи кошек: каждая кошка съедает по семи мышек; каждая мышка съедает по семи колосьев ячменя; из каждого колоса может вырасти по семи мер зерна. Как велики числа этого ряда и как велика их сумма? 2. Старинная египетская задача на арифметическую прогрессию (текст подлинный). «Если тебе сказано разделить 10 мер зернового хлеба на 10 лиц. Разница между каждым лицом и следующим за ним 1/8 меры» .
УРОК «ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ» в 10 классе по теме «Преобразование тригонометрических выражений» . • «Наилучший способ заставить учащихся поверить, что стремление к знаниям имеет смысл, заключается в том, чтобы самому верить» . М. Ксикзентмихали. • На встречу с сотрудниками НИИ пришли корреспонденты различных изданий, которые хотят получить ответы на интересующие их вопросы. • Издания: газета «Аргументы и факты» , журнал «Человек и закон» , газета «Досуг» , журнал «Квант» , газета «Семья» и др.
Примеры заданий • Например один из вопросов корреспондента журнала «Человек и закон» : Преступники украли в банке огромную сумму денег. Их поймали, но похищенную сумму установить не удалось. Преступники категорически отказываются назвать её, утверждая, что записали это число в виде степени и зашифровали её показатель. Экспертам удалось узнать основание степени. Это число 10. Но ответить на вопрос, какая степень была, они не могут. Преступники сказали, что показатель равен разности знаменателя и числителя дроби, полученной при вычислении значения выражения сos (x- у), если cos x = 3/5; cos y = 12/13 и числа х и у принадлежат 4 четверти. Помогите установить похищенную сумму денег.
УРОК «КЛУБ СЕРЬЁЗНЫХ МАТЕМАТИКОВ» • Урок в 11 классе по теме «Показательная функция и решение показательных уравнений» . • • Программа заседания клуба: Викторина. Разминка. Основные типы показательных уравнений и приёмы их решения. • Практикум по решению уравнений. • Полезные советы. • Домашнее задание «Изобретайте красивое решение» .
Полезные советы • «Никто не пойдёт далеко в математике, если не обладает некоторыми необходимыми качествами. Это Вера, Надежда и Любопытство, и самое важное из этих качеств – Любопытство» . • «Надо постоянно спрашивать себя – почему, как и когда, и это должно быть главной пружиной. Надо верить в свои способности, в свою силу и надеяться на успех» .
УРОК «ТЕОРЕМА ВИЕТА» 8 класс. • По праву достойна в стихах быть воспета О свойствах корней теорема Виета. Что лучше, скажи, постоянства такого: Умножишь ты корни – и дробь уж готова: В числителе С, в знаменателе а. А сумма корней тоже дроби равна. Хоть с минусом дробь эта, что за беда – В числителе в, в знаменателе а.
«Не всегда уравнения Разрешают сомнения, Но итогом сомнения Может быть озарение» . Символика Виета далеко не совпадает с той, которой мы пользуемся. Например: он уравнение записывал так 3 Q – 5 N alqual 2. Какое это уравнение?
Обобщающий урок по теме «Дробно-рациональные уравнения» игра «ЗАМОК СТАРЦА ЗИДА» , 8 класс. Правила игры: перед каждой командой стоит задача достичь вершины старинной башни, набрав наибольшее количество очков, имея при этом наименьшее число пленников. Чтобы достичь вершины, необходимо выполнить задания на каждом уровне башни (выполнить задания 1, 2, 3, 4, 5). • Каждая команда решает предложенную задачу. Ёё задача выполнить это задание первой, иначе некоторые члены команды попадут в плен к Старцу Зиду (число пленников определяется количеством команд, обогнавшим в решении первую команду). Для освобождения пленники должны решить задания, полученные от Старца Зида. Если задание выполнено правильно, то они освобождаются и приносят команде дополнительное очко, за неправильное решение команда теряет очко. Команда, набравшая наибольшее количество очков и имеющая наименьшее число пленников, получает 5 очков, следующая- 4 очка и т. д. Лучшим игрокам каждой команды вручается герб замка Старца Зида.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Скачать презентацию НЕСТАНДАРТНЫЕ ФОРМЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА из опыта работы учителя
c9280624352b45a786551a13ac4e1e58.ppt