Неполная семья Неполные семьи Ø Неполная семья

Неполная семья

Неполные семьи Ø Неполная семья — семья, в которой из-за развода или смерти отсутствует один из супругов. Типичный вариант неполной семьи — это мать с ребенком (детьми). Неполную семью традиционно рассматривают как проблемную из-за нарушений в структуре семьи: Ø – во-первых, отсутствует супружеская подсистема; Ø – во-вторых, одинокие матери и одинокие отцы выполняют одновременно и женские, и мужские роли по отношению к ребенку. Ø

Виды неполных семей Ø Исследователи выделяют следующие виды неполных семей : а) неполная: материнская, отцовская, осиротевшая, внебрачная, разведенная; Ø б) неполная расширенная, когда в неполной семье живут другие родственники. Ø Ø В психологической литературе рассматривают ещѐ функционально неполную семью, когда профессиональные или другие причины оставляют мало времени супругам для семьи.

Особенности и отличия неполной семьи Семья выполняет следующие функции: - воспитательная функция; - экономическая - функция духовного общения - функция первичного социального контроля В монородительской (семья с одним родителем) семье перечисленные функции не могут реализовываться в полном объеме. Ø Совокупный бюджет семьи складывается из индивидуального трудового дохода, пособий, пенсий, компенсаторных выплат и льгот, определяемых государством, алиментов на детей после развода, подарков в деньгах или вещами, продуктов от родственников и друзей. Ø Специфический образ жизни семьи с одним родителем ощутимо отражается на воспитательном процессе. Отсутствие одного родителя в семье может явиться причиной неполноценного, неудачного воспитания детей. Ø Ø Ø

Особенности типов неполных семей Ø Ø Выделяют следующие особенности неполной семьи каждого типа: 1. Осиротевшая неполная семья. 2. Неполная разведенная семья. Семья матери-одиночки

Типы отношения матери к проблеме развода Отношения матери с детьми в неполной семье Ø В семейном воспитании детей без отца можно выделить три типа отношений матери к этой проблеме: 1. Мать не упоминает об отце и строит воспитание так, словно его никогда не было. Ø 2. Мать пытается обесценить отца, старается изгладить из детских воспоминаний даже самые незначительные положительные впечатления об отце, стремится убедить ребенка в том, что отец был плохим, поэтому и семья стала неполной. Продолжая вражду с бывшим мужем, она пытается свести контакты детей с отцом к минимуму. Ø 3. Мать, забыв обиды, пытается увидеть в бывшем супруге союзника, у которого есть определенные достоинства, но он не лишен и некоторых слабостей (недостатков), и тем самым сохраняет детям обоих родителей. Для матери это самый трудный путь. Ø

Влияние развода родителей на детей. Психические последствия развода для детей Ø Ø Ø • Страх • Самообвинение. • Самоуничижение • Депрессия • Повышенная обидчивость и негативизм • Аутсайдерство

Обстоятельства, влияющие на усугубление переживаний ребенка при разводе Ø С точки зрения А. И. Тащева переживания ребенка в ситуации развода усугубляют следующие обстоятельства: Ø – ссоры родителей, предшествующие разводу и неизбежное ухудшение отношений с ребенком; Ø – ощущение ребенком эмоционального отсутствия ушедшего родителя; Ø – восприятие ухода родителя как обесценивания самого ребенка; Ø – изменение интенсивности общения ребенка с оставшимся родителем, т. к. родитель находится со своими переживаниями, и увеличиваются бытовые нагрузки; Ø – возможное ухудшение отношений ребенка со сверстниками.

Обстоятельства, влияющие на усугубление переживаний ребенка при разводе Неадекватные стратегии поведения супругов в ситуации развода тоже усиливают переживания ребенка. Ø Рассматривают следующие неадекватные стратегии поведения супругов: Ø Ø 1. Использование ребенка для разрешения супружеских конфликтов. 2. Разделение с ребенком ответственности за развод. 3. Манипулирование чувствами ребенка.

Реакция на развод: мгновенная и отсроченная Ø Реакция на неожиданное сообщение о разводе у ребенка может быть отсроченной во времени. В этом случае у ребенка проявляется синдром посттравматического стресса (или шока). Ø Признаки посттравматического шока у детей разнообразны, например: Ø 1) навязчивые мысли, яркие воспоминания об отце, его прикосновениях и запахах; 2) наоборот, избегание ребенком всего того, что связано с травмой развода: имени отца, упоминания о его профессии, о любимых совместных занятиях и т. п. ; 3) ребенок может вообще забыть определенный период жизни (вычеркнуть его из памяти), связанный с разводом родителей. Впоследствии он не сможет вспомнить события данного этапа жизни. 4) ребенок может демонстрировать регрессивное поведение (перейти на более раннюю стадию психического развития): – в результате забыть определенные поведенческие навыки, которыми овладел раньше (забыть, как пользоваться горшком, завязывать шнурки и т. п. ); – вернуться к более ранним играм, причем игры становятся более агрессивными; 5) проявляет сверхбдительность: постоянно проверяет, на месте ли игрушки, вещи, не исчезли ли они, так же как отец. Ø Ø Ø

Возможные реакции ребенка на развод Ø Ø Ø гнев на родителей, которые лишают его так необходимой ему стабильности; гнев на какого-то конкретного родителя, чаще всего на мать, которая не смогла сохранить семью, или на отца-алкоголика или наркомана, ведущего себя агрессивно по отношению к ребенку; радость от разрешения той тяжелой ситуации, которую ребенок наблюдал последнее время и поневоле был участником; печаль по поводу распада семьи, сожаление и стыд, что родители не смогли создать ему эмоционально благополучные условия (в отличие от семей его ровесников, с которыми ребенок поневоле сравнивает свою). Плач и «истерики» , говорящие об остроте состояния ребенка, но не обязательно о глубокой тяжести его состояния. Чем более человек способен к бурному выражению своих чувств, тем благоприятнее прогноз. Страх по поводу дальнейшей жизни, обусловленный нестабильностью и неизвестностью. Не всегда ребенок сможет назвать его причину, часто страх потери полной семьи маскируется под другие страхи.

Ребенок в осиротевшей семье: отличия проблемного ребенка от ребенка с проблемой Ø Овдовевший родитель должен знать, в каких естественных реакциях ребенка проявляются его страдания, чтобы отличить «проблемного» ребенка от ребенка с проблемой. Ø Ø Шок — первая реакция на смерть. Отрицание смерти — следующая стадия переживания горя. Поиски — это очень логичная для ребенка стадия горя. Отчаяние наступает, когда ребенок осознает невозможность возвращения умершего. Тревога и чувство вины ведут к депрессии. Ø Ø Ø

Ребенок в осиротевшей семье: двойственное чувство, «впадание в детство» , уединение в горе, тревожные симптомы, использование образа умершего родителя в воспитательных целях Дети, никогда не знавшие отца или мать, часто испытывают двойственное чувство: потеря воспринимается ими как пустота, разрыв в их жизни, но не горе. Ø Подросток, глубоко переживая смерть близкого, иногда «впадает в детство» и начинает общаться при помощи жестов, а не слов. Ø Дети старшего возраста стремятся к уединению в своем горе, не могут и не хотят разделить его с окружающими. Ø Наряду с нормальными реакциями ребенка на смерть одного из родителей могут появиться тревожные симптомы, которыe должны насторожить взрослых: Ø отсроченное переживание , слишком затянувшееся или необычное беспокойство, отсутствие переживаний, длительное неуправляемое поведение, острая чувствительность к разлуке, полное отсутстствие каких-либо чувств, анорексия, бессонница и галлюцинации (вce это чаще встречается у подростков).

Используемая литература Ø Захарова Г. И. Психология семейных отношений: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУр. ГУ, 2009. – 63 с. Ø Целуйко В. М. Личность ребенка в семье разведенных родителей // Психолог в детском саду. 2005. № 1. С. 112– 127. Ø Целуйко В. М. Неполная семья. Волгоград, 2000. Ø Григорьева Е. Дети после развода // Семья и школа. 1995. № 5. С. 18– 19. Ø Фромм А. Азбука для родителей / Пер. И. Г. Константиновой; Предисл. И. М. Воронцова. Л. , 1991.