Неокласичний напрям. Кембріджська та американська школи 1. А. Маршалл як засновник неокласичної мікроекономіки: а) синтез класичної та маржинальної теорій цінності в концепції ринкового ціноутворення; б) функціональний аналіз ринку. 2. Американська школа маржиналізму (Дж. Б. Кларк): теорія граничної продуктивності факторів виробництва.
Кембріджська школа на чолі з А. Маршаллом (1842 -1924) започаткувала в 90 -х рр. ХIХ ст. новий напрям економічної теорії - неокласичний. Визначальною працею А. Маршалла є "Принципи економікс" (1890).
А. Маршалл як засновник: по-перше, неокласики, оскільки органічно поєднав теоретичні здобутки класичної школи (ринковий лібералізм, факторний витратний вартісний підхід) з тогочасними новітніми досягненнями ринкової економічної теорії (маржиналізмом, функціональним мікроекономічним аналізом); ► по-друге, нової галузі економічної теорії - економікс (позитивістський, прагматичний, функціональний аналіз ринкової системи, механізму її функціонування); ► по-третє, - мікроекономічної теорії, заклавши її теоретичні основи, ввівши в науковий оборот її фундаментальні теоретичні положення, категоріальний апарат, використання функціонального аналізу та математичних методів економічних досліджень ринку. ►
Засновником неокласики n А. Маршалл вважається саме тому, що він зміг органічно синтезувати теоретичні основи класичної політекономії з новітніми на той час дослідженнями в галузі маржиналізму та мікроекономіки. Результатом такого підходу стала теорія ціноутворення А. Маршалла, що займає центральне місце в його науковій спадщині.
Синтез класичної та маржинальної теорій цінності n n n При з'ясуванні економічної природи ціни Маршалл зняв питання про внутрішню природу, глибинну суть або субстанцію цінності (вартості), відмовився від пошуку її джерел. Натомість він виходив з того, що змістом теорії ціни має бути розкриття факторів, що її визначають, передусім - попиту та пропозиції. Ключовими в дослідженні виявились зв'язки взаємодії. Оскільки ринкова ціна встановлює рівновагу попиту та пропозиції, то її значення є результатом кількісного врівноваження ціни попиту (покупця) та ціни пропозиції (продавця). Ціна попиту визначається рівнем граничної корисності, ціна пропозиції - рівнем граничних витрат виробництва. Тому ринкова рівноважна ціна визначається обома цими факторами. Таким чином, Маршалл зняв наукове протистояння двох підходів в теорії цінності - класичного та маржинального, синтезувавши обидва в єдиній неокласичній теорії.
Внесок А. Маршалла у розробку основ мікроекономічної теорії: n n n дослідження ринкового попиту (закону, природи функції попиту; її графічного виразу; факторів, що її обумовлюють); дослідження поняття ринкової пропозиції, її закону, функції та графічного виразу; вивчення ринкової рівноваги, умов її досягнення порушення, відновлення (маршалліанський хрест); розробка еластичності ринкового попиту; врахування фактору часу та його впливу на динаміку попиту та пропозиції; аналіз структури виробничих витрат - постійних та змінних; співвідношення динаміки доходів та витрат.
Американська школа маржиналізму. Дж. Б. Кларк ► Представником неокласичного напряму в США став Д. Б. Кларк (1847 -1938) автор фундаментальної праці "Розподіл багатства" (1898), глава американської школи маржиналізму, творець варіанту маржинальної теорії.
Теорія спадної граничної продуктивності Д. Б. Кларка ► Центральне місце в теорії Д. Б. Кларка займає концепція граничної продуктивності факторів виробництва як частковий випадок теорії граничної корисності. ► Учений обґрунтував дію закону спадної продуктивності факторів виробництва, суть якого полягала у зниженні граничного продукту певного кількісно зростаючого фактору при незмінності інших. ► Величину граничного продукту праці Кларк поклав в основу визначення її специфічної продуктивності та величини заробітної плати.
Неокласична теорія в Україні: n n n М. Туган-Барановський – спроба синтезу теорій цінності (1890 р. ); Є. Слуцький – засновник математичної школи, теорія граничної корисності; Київська психологічна школа – Д. Піхно, О. Білімович та ін.
Скачать презентацию Неокласичний напрям Кембріджська та американська школи 1 А
НЕОКЛАСИЧНИЙ НАПРЯМ.ppt