Неклассическая и постнеклассическая наука • 1.

Неклассическая и постнеклассическая наука • 1. Неклассическая наука – временные рамки и научные открытия • 2. Постнеклассическая наука. • 3. Классическая и современная наука.

Неклассическая наука • Конец 19 – середина 20 века. Наиболее значимые научные открытия этого периода: Общая(1916 г. ) и специальная(1905 г. ) теории относительности (А. Эйнштейн) – огромная энергия может быть заключена в небольшой массе вещества при скоростях, близких к скорости света. Теория относительности доказала связь пространства и времени между собой и с материей. (пример: пространство как мировой ящик)

Делимость атома • Идея о том, что атом имеет сложную структуру Дж. Томсон – открытие электрона Э. Резерфорд – открытие ядра атома (положительно заряженного, в котором сосредоточена масса атома), предсказал существование нейтрона

Квантовая теория • Создание квантовой теории (Э. Резерфорд, М. Планк, Н. Бор) Все материальные микрообъекты обладают как корпускулярными, так и волновыми свойствами. Способ существования кванта – их постоянное превращение из вещества в поле и обратно Кванты могут меняться в зависимости от состояния приборов, используемых при их изучении. Предсказать параметры поведения оказалось невозможным.

• Открыты лучи Рентгена, явление радиоактивности (Беккерель), радий (М. и П. Кюри)

Модель расширяющейся Вселенной • А. А. Фридман( в 1922 г. ) высказал идею и предоставил математические расчеты, что Вселенная подвижна, а не стационарна ( как утверждал Ньютон) • В 1929 г. Э. Хаббл – в результате наблюдения за небом подтвердил эту идею. • Высказана идея, что начало процесса расширения Вселенной – Большой взрыв праматерии (15 -20 млрд. лет назад)

• Научная революция, смена парадигмы, меняются основания прежней науки, научная картина мира. А что с законами механики? Можно ли утверждать, что их истинность поставлена под сомнение?

Постнеклассическая наука Середина 20 века – начало 21 века. • Генетика (расшифровка ДНК человека, стволовые клетки, клонирование и т. д. ) • Космические исследования • Компьютерные технологии • Новая методология – синергетика • Антропный принцип • Принцип глобального эволюционизма

Постнеклассическая наука • Наука становится производительной силой общества • Углубляются процессы дифференциации и интеграции наук(пример – Перельман) • В обществе возрастает роль знания, информации, ведущая роль принадлежит университетам (постиндустриальное общество, информационное общество)

Сравнительный анализ особенностей класс. и современной науки • Для классической науки характерен принцип кумулятивизма в понимании развития науки: каждый этап в развитии науки достраивает здание науки, знания накапливаются • Для постнеклассической науки – антикумулятивизм – каждый последующий этап разрушает не только предшествующий, но и основания науки

Динамические и статистические закономерности • Классическая наука имела дело с макрообъектами, имеющими небольшую скорость (динамические закономерности) • Постнеклассическая наука описывает микрообъекты, имеющие скорость к близкой к скорости света, и социальный процессы (статистические закономерности, имеющие вероятностный характер)

Наглядность и соответствие здравому смыслу • С точки зрения классической науки научные открытия должны быть наглядными и соответствовать здравому смыслу • С точки зрения постнеклассической науки научные открытия могут не только не соответствовать здравому смыслу, но противоречить ему (этому способствует математизация, высокий уровень абстракции теорий, невозможность экспериментального апробирования некоторых теорий, затруднено прямое наблюдение некоторых объектов

Станислав Смирнов, премия Филдса по математике(2010 г) • За доказательство конформной инвариантности в перколяции и плоской модели Изинга в статистической физике • Модель Изинга – это модель, описывающая намагничивание материала с позиций статистической физики. • Перколяция – просачивание, протекание среды – момент проявления такого состояния решетки, при котором существует хотя бы один непрерывный путь через соседние проводящие узлы от одного до противоположного края.

Есть ли соответствие обыденному опыту? • На обыденный язык не переводится • Далеко от практических применений • Помогает лучше понять то, что происходит в природе • Математики, работающие в институте математики РАН в Санкт-Петербурге, не смогли ответить на вопрос, в чем смысл открытия Смирнова (из-за высокой степени дифференциации науки)

Методологический монизм – методологический плюрализм • Классическая наука: необходимо освободить познание от помех( «идолов» ), избрать единственно верную методологию и исходить из верных оснований - и объективное знание будет получено. Относительно одного объекта может быть только одна верная теория • Постнеклассическая наука: один и тот же объект можно изучать, применив разные методологии, верных теорий об одном и том же объекте может быть несколько.

Эмпирическое - теоретическое • В классической науке приоритет отдавался эмпирическому знанию, в современной – теоретическому (Фейерабенд: пример с чемоданом) Экспериментальные данные не могут опровергнуть теорию; теория может основываться на данных других экспериментов

• Вопрос К. Новоселову, лауреату нобелевской премии – для того, чтобы открыть графен, необходим кусок скотча и карандаш? • Нет, необходима вначале идея.

Внедрение в производство, польза • С точки зрения классической науки, научные открытия должны быть внедрены в производство, должны принести пользу людям • С точки зрения современной науки, хотя наука и становится производительной силой общества, не все научные открытия можно внедрить в производство, остается непонятным, каким образом то или иное научное знание может принести пользу

К. Новоселов и А. Гейм – Нобелевские лауреаты 2010 г. • Открыли графен, использовали отшелушивание слоев углерода с куска графита. • Пленка толщиной в 1 атом в 200 раз прочнее стали, огромная электропроводимость. Вскоре заменит кремний. Использование в самых разнообразных сферах производства (мобильная связь, мониторы, космонавтика и самолетостроение и т. д. )

Объективное - субъективное • Классическая наука: верное полученное знание – объективное; субъективный момент хотя и присутствует, но должен быть сведен к минимуму. • Неклассическая наука: знание включает в себя не только объективный компонент, но и субъективный; на знание оказывает влияние интересы и ценности человека, дух эпохи, культура, приборы, применяющиеся в получении этих знаний, и т. д.

Сциентизм - антисциентизм • Для классической науки присуща уверенность в том, что истинное знание можно получить только в науке, наука может решить все проблемы в обществе. Сциентизм – неоправданное расширение сферы влияния науки. Наука несет человеку только добро • Для современного этапа общества – антисциентизм - необходимо ограничить влияние науки, ее распространение, ученые должны предупреждать человечество о негативных последствиях научных открытий

Экстернализация науки • Для науки Нового времени характерна социокультурная автономность, не было тесной связи с такими феноменами культуры, как политика, экономика, искусство и т. д. • Современный этап характеризуется экстернализацией науки – взаимовлияние науки и всех явлений культуры, наука превращается в мощную социальную силу общества

Объективный мир – смоделированный мир • Классич. наука – убеждение в том, что наука изучает объективный мир, природу, фрагмент действительности. • С точки зрения современной науки, в науке дается смоделированный мир, наука конструирует реальность

Новый тип рациональности • Класс. наука – культ разума • Совр. наука – научное открытие невозможно без творчества, а творчество не сводимо только к разуму, логике, оно включает в себя и иррациональные моменты, интуицию.

• Ответственность ученых • Коллективный характер научных исследований (невозможно связать какое-либо научное открытие с одним именем; как правило, автором выступает коллектив ученых)

• Расшифровка ДНК – кто? • Ф. Сенгер, У. Гилберт, П. Берг. • Графен (Новоселов и Гейм) – предсказано еще в середине 20 века. • Стволовые клетки – ученые из США и Великобритании • Доказательство Смирнова – физики имели необходимые формулы, но математического доказательства не было.