Наука как предмет научного познания Общие понятия о науке. Цели и задачи науки. Функции науки.
Общие понятия о науке o наука - как одна из форм общественного сознания, социальный институт (система взаимосвязей между научными организациями и членами научного сообщества, а также включает системы научной информации, норм и ценностей науки. o Наука - сфера человеческой деятельности, направленной на выработку и систематизацию новых знаний о природе, обществе, мышлении и познании окружающего мира (как процесс, научная деятельность). o наука – система полученных научных знаний (результат научной деятельности). (Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: Учеб. пособие для вузов. М. , 2001. С. 84)
Наука - как социальный институт 1. Государственная система научных учреждений - (институты и центры Российской Академии Наук (РАН), а также научные институты и центры РАО, РАМН, РАСХН, РААСН… структурными подразделениями в научных институтах и центрах являются (по степени убывания численности сотрудников): отделы, лаборатории, секторы, группы. - технологические и проектные институты, конструкторские бюро, научные библиотеки, музеи и заповедники, зоопарки и ботанические сады; - научно-технологические парки (объединения небольших хозрасчетных научноприкладных фирм, которые проводят исследования при крупных университетах, ВУЗах, институтах или промышленных предприятиях и свои результаты внедряют в производство посредством продажи новых технологий) - отраслевые институты (академии, университеты) повышения квалификации, например в институтах, академиях повышения квалификации 2. Инфраструктура научного обслуживания: научные издательства, научные журналы, научное приборостроение, и т. д. , 3. Научные кадры, система подготовки научных кадров (аспирантура, докторантура)
Роль и место науки как социального института (социальные функции) o Культурно-мировоззренческая функция. Характеризует роль науки как важнейшего элемента духовной жизни и культуры, играющего особую роль в формировании мировоззрения, широкого научного взгляда на окружающий мир. o Функция непосредственной производительной силы (синтез науки, техники и производства) o Функция социальная. Отчетливо проявляется в том, что в современных условиях научные знания и научные методы находят все более широкое применение при решении широкомасштабных проблем социального развития, его программирования и т. д. В настоящий период особое место науке принадлежит в решении глобальных проблем современности - экологической, проблемы ресурсов, продовольствия, проблемы войны и мира и т. д.
Резюме Как система наука выступает в следующих формах: o форме общественного сознания, отражающего общественное бытие (науки о природе, обществе, человеке); o форме общественной практики, включающей теории, методологии, кадровый потенциал, информационное обеспечение, сеть научных учреждений. Качественной чертой этой системы является ее целостное единство, в котором системообразующим фактором выступает количественное накопление научных знаний и процесс формирования связей между ними. Системность науки реализуется (воплощается) в ее становлении и развитии как особого социального института, объединяющего людей, занятых исследованием. Как система наука выполняет следующие функции в обществе: o функцию социальной памяти, (накопление и сохранение в памяти человечества опыта предшествующих поколений); o познавательную функцию (предоставление обществу необходимых знаний для правильного решения стоящих перед ним проблем); o воспитательную функцию, которая заключается в безусловном признании общечеловеческих ценностей в обществе и обеспечивает поступательный процесс повышения уровня его образования.
Наука как результат Система достоверных знаний о природе, человеке и обществе 1. Наука как система знаний – … наука должна рассматриваться как взаимосвязанная совокупность знаний по всем известным на сегодняшний день человечеству вопросам и отвечающая требованиям полноты и непротиворечивости. 2. Речь идет только о достоверных знаниях – в отличие от обыденных, житейских знаний и представлений каждого человека. Научные знания – это специфическая форма отражения действительности в сознании людей (в числе еще трех таких же специфических форм: искусства, религии, философии). Наука по отношению к последним выступает в связках: наука – искусство: наука оперирует понятиями, искусство – образами. наука – религия: наука оперирует знаниями, религия –верой. наука – философия: наука оперирует знаниями, философия – общими взглядами на мир, в то же время опираясь на научные знания и являясь одновременно и отраслью самой науки.
Общие закономерности развития науки (Новикова А. М. ) q q Обусловленность развития науки потребностями общественно-исторической практики. Относительная самостоятельность развития науки. q Преемственность в развитии научных теорий, идей и понятий, методов и средств научного познания. q Чередование в развитии науки периодов относительно спокойного (эволюционного) развития и бурной (революционной) ломки теоретических основ науки, системы ее понятий и представлений. q Взаимодействие и взаимосвязанность всех отраслей науки, в результате чего предмет одной отрасли науки может и должен исследоваться приемами и методами другой науки. q Свобода критики, беспрепятственное обсуждение вопросов науки, открытое и свободное выражение различных мнений.
Какие бы конкретные задачи ни ставила практика перед наукой, решение этих задач может быть осуществлено лишь по достижении наукой определенного соответствующего уровня, определенных ступеней развития самого процесса познания действительности. При этом от ученого нередко требуется определенное мужество, когда его научные взгляды, его научные построения идут «вразрез» с устоявшимися традициями, с мнением коллег, с установками того или иного министерства или с действующими нормативами, документами и т. п.
Свойства науки как результата Кумулятивный характер развития научного знания. Новые знания соединяются, интегрируются с прежними, не отвергая прежних, а дополняя их. Дифференциация и интеграция науки. Накопление научных знаний приводит к дифференциации, к дроблению наук.
Критерии научности знания (В. В. Ильин и А. Т. Калинкин) o o o Истинность Интерсубъективность Системность
Истинность знания … соответствие его познаваемому предмету – всякое знание должно быть знанием предметным, так как не может быть знания «ни о чем» . «истина» - подразумевает соответствие знания действительности, достоверность его содержания безотносительно к познающему субъекту и существующего независимо от него в силу своей объективности. «знание» - выражает форму признания истины, предполагающую наличие тех или иных оснований, в зависимости от достаточности которых имеются различные формы признания истины: либо мнение, либо вера, либо практически-обыденное знание, либо научное знание. (гносеология)
Истинность знания Для научного знания свойственно то, что не просто сообщается об истинности того или иного содержания, но приводятся основания, по которым это содержание истинно (например, результаты эксперимента, доказательство теоремы, логический вывод и т. д. ). Поэтому в качестве признака, характеризующего истинность научного знания, указывают на требование его достаточной обоснованности, в отличие от недостаточной обоснованности истинности других модификаций знаний. Поэтому принцип достаточного основания является фундаментом всякой науки: всякая истинная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана «Все существующее имеет достаточное основание для своего существования» (Г. Лейбницу)
Интерсубъективность общезначимость, общеобязательность для всех людей, всеобщность научного знания. Истина научного знания, универсальна, «безлична» и принадлежит к формам знания, базирующимся на признании истины по объективно достаточным основаниям. Признак интерсубъективности конкретизируется требованием воспроизводимости научного знания, то есть одинаковостью результатов, получаемых каждым исследователем при изучении одного и того же объекта в одних и тех же условиях. Если знание не является инвариантным для всякого познающего субъекта, оно не может претендовать на научность, так как оно не обладает воспроизводимостью.
Системность Системная организованность научного знания обусловлена его особенностью - такой обоснованностью, что порождает несомненность в истинности его содержания, ибо имеет строгую индуктивно-дедуктивную структуру, свойство знания рассудочного, полученного в результате связного рассуждения на основе имеющихся опытных данных.
Классификации научного знания 1. по группам предметных областей знания - математические, естественные, гуманитарные и технические; 2. по способу отражения сущности знания - феноменталистские (описательные) и эссенциалистские (объяснительные). Феноменталистские знания - качественные теории, наделяемые преимущественно описательными функциями (многие разделы биологии, географии, психология, педагогика и т. д. ). Эссенциалистские знания являются объяснительными теориями, строящимися с использованием количественных средств анализа; 3. по функциональному назначению - фундаментальные, прикладные и разработки; 4. . . и т. д.
Цель и задачи науки Цель науки – получение знаний об объективном и о субъективном мире, постижение объективной истины. 1. Задачи науки: собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов; 3. обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания; систематизация полученных знаний; 4. объяснение сущности явлений и процессов; 5. прогнозирование событий, явлений и процессов; 6. установление направлений и форм практического использования полученных знаний. 2.
Функции науки (З. К. Меретукова) o Описание – фиксирует, создает образ объектов, явление, феноменов; o Понимание – исследует вопрос «почему? » , т. е. ведет поиск причин через анализ интерпретаций явления, определяя их значение; o Объяснение – разрабатывает теории, теоретические аспекты и концепции, позволяющие наблюдать и объяснять связи явлений в их постоянном функционировании; o Прогноз – предлагает направления развития и появлений феноменов на основе открытых законов и закономерностей, предвидит проблемы той или иной области науки и возможности их решения; o Созидание – создает новые теории, методы, выявляет законы и закономерности на основе изучения имеющихся, определяет возможности сохранения, защиты окружающего мира и Вселенной в целом.
Атрибуты науки "Знание в широком философском смысле трактуется как проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении человека; знание - совокупность понятий, законов, принципов, суждений, оно бывает эмпирическим - выведенным из опыта, практики и теоретическим - отражающим закономерные связи и отношения. Теория (от греч. theoria - рассмотрение, исследование) - система основных идей в той или иной отрасли знаний (ФЭС); теория - это детальное объяснение явления или комплекса таковых, которое позволяет сделать в пределах одного объекта множество открытий (Л. Клемент).
Атрибуты науки Концепция (от лат. conceptio - понимание, система) ведущий замысел, определенный способ понимания, трактовки какого-либо явления (ФЭС); концепция - это мысленное абстрактное представление об объекте, изложенное в общем виде; предметно-абстрактные знания, выраженные через определения и образующие описание категорий (Л. Клемент). Идея (от греч. idea, то, что видно) - мысль, получившая концептуальное оформление; определяющая мысль, представленная как наглядный, зримый образ, лежащий в основе теоретического построения. Метод (от греч. methodos - путь исследования или познания) -, совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности; способ теоретического исследования и практического осуществления действия.
Признаки научной отрасли (Ракитов А. И. ) q Каждая отрасль науки относится к более или менее четко обособляемой совокупности объектов познания q На данной совокупности объектов познания выделяются фиксированные отношения, взаимодействия и преобразования, которые образуют предмет данной отрасли. q В предмете выделяется относительно ограниченный, «понятный» для специалистов круг проблем. По мере развития познания их набор и содержание могут изменяться, сохраняя известную преемственность. При этом всегда существуют «стержневые» проблемы, идентичные для всех стадий развития данной отрасли познания и гарантирующие ее самотождественность. q Существуют принятые внутри данной отрасли познания критерии истины.
Признаки научной отрасли (Ракитов А. И. ) q Методы исследования, принятые в данной отрасли познания, подчинены решению рационально сформулированных проблем, принятым критериям истины и ориентированы на предмет и объект знания данной отрасли. q Существует исходный эмпирический базис знания, то есть определенная информация, полученная в результате прямого и непосредственного чувственного наблюдения. q Существуют специфические для данной познавательной отрасли теоретические знания (понимаемые в широком смысле - концепции, гипотезы, принципы, условия, требования и т. д. , отличительная черта которых состоит в том, что они не эмпирического происхождения. ) q Не существует жестко обособленного формального, искусственного языка, специфичного лишь для данной отрасли знания, хотя можно говорить о частичной профессиональной концептуализации, то есть о частичном изменении смыслов и значений терминов, их приспособлении к решению задач в системе профессиональной исследовательской деятельности.
Спасибо за внимание. Ваши вопросы? ?
Скачать презентацию Наука как предмет научного познания Общие понятия о
Наука как предмет научного познания.ppt