НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ Наука особый вид

НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ.

Наука – особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение, распространение и систематизацию объективных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Цель науки - ?

Наука Социальный институт Особая система знаний Наука-социальный институт Знания Вырабатывает Хранит Распространяет Внедряет Отрасль духовного производства Основная продукция Понятия, законы, теории

Социальные функции науки • Познавательно-объяснительная. • Культурно-мировоззренческая • Прогностическая • Непосредственная производительная сила

Научная деятельность. познавательная XVII-XVIII век фундаментальные науки И. Ньютон Практическодейственная прикладные науки Д. Уатт

Черты современной науки: 1. универсальность, 2. безграничность, 3. сочетание дифференциации и интеграции. 4. сближение с потребностями общества.

Особенности современной науки • постоянно увеличивается объем научной информации (удваивается через каждые 5 – 10 лет) • охватывается все больше областей знаний (15 тысяч дисциплин) • растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов) • наука превратилась в особую профессию

Моральные (этические) нормы современного ученого (стр. 94 -95). • общечеловеческие (не кради, не лги, не навреди…) • касающиеся непосредственно научной деятельности (например, отстаивание истины, даже путем собственной жизни) • касающиеся социальной ответственности за свои открытия

Образование – целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо по их совершенствованию. Цель образования – приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния. Самообразование – приобретение знаний, умений и навыков самостоятельно.

Образование можно рассматривать в трёх трактовках понятия: • процесс обучения и воспитания личности с целью формирования у нее новых умений и знаний • система социальных институтов, обеспечивающий процесс обеспечения усвоения новых знаний личностью • результат приобретения личностью новых знаний, способствующих приобщению индивида к уровню современной жизни

Функции образования • экономическая (формирование социально- профессиональной структуры общества); • социальная (осуществление социализации личности (социальная функция); • культурная (использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивида).

Система образования РФ. • Сеть образовательных учреждений. • Совокупность образовательных стандартов и программ • Органы управления • Комплекс принципов функционирования системы

Система образования РФ Дошкольное образование Общее образование - начальное (1 -4 кл. ); - основное (5 -9 кл. ); - среднее (полное) 10 -11 кл. ). Профессиональное образование - начальное; - среднее; - высшее. + система дополнительного образования на всех ступенях (кружки, секции, курсы и т. д. )

Основные принципы образовательной политики в РФ: 1) гуманистический характер образования; 2) приоритет общечеловеческих ценностей; 3) общедоступность образования; 4) адаптивность к потребностям обучаемых; 5) светский характер; 6) свобода и плюрализм; 7) демократический, государственно общественный характер управления и самостоятельность образовательных учреждений.

Основные направления развития современного образования • Демократизация • Гуманитаризация (увеличение доли гуманитарных дисциплин) • Гуманизация (усиление внимания к личности) • Фундаментальность (выявление и изучение главного) • Компьютеризация • Интернационализация • Непрерывность

Один из принципов современного образования – непрерывность. Направления реализации непрерывности образования Компенсирующее Развивающее Адаптивное