Наука и НТР Обществознание Наука Как особая

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Наука и НТР Обществознание

Наука Как особая система знаний Как система специфических организаций и учреждений с работающими в них людьми, вырабатывающими, хранящими и распространяющими знания Как особый вид деятельности – система научных исследований Признаки науки Предмет изучения Системность знаний Специфические методы познания, связанные с сущностью предмета изучения

Функции современной науки Культурномировоззренческая Определяет мировоззрение, которое превращается в составную часть культуры Непосредственная производительная сила общества Наука – мощный катализатор процесса непрерывного совершенствования производства Начинает выступать в качестве социальной силы, непосредственно включаясь в процессы социального развития и управления обществом Данные науки используются для разработки социальноэкономических программ

Классификация наук По объекту изучения Точные науки Технические науки О числах и О технике и количественны механизмах х отношениях Естественные науки Общественны Гуманитарные е науки О природе Об обществе О человеке, его мышлении и познании Примеры наук математика Механика, физика Химия, биология, география, экология, генетика История, Психология, философия, логика, политология, гносеология юриспруденци я, социология, экономика

Классификация наук По направленности и непосредственному отношению к практике Фундаментальные науки ________ Изучают «в чистом виде» законы, управляющие поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления __________ Как правило, фундаментальные науки опережают в своем развитии прикладные Прикладные науки ___________ Служат для непосредственного применения результатов фундаментальных наук, для решения познавательных, производственных и социально-практических задач Вице-президент Академии наук В. А. Стеклов, математик: - Науки делятся на естественные и противоестественные. Академик С. Ф. Платонов, историк: - Нет, милостивый государь, на общественные и антиобщественные. Полемика 20 -х ее. XX в. на заседании Академии наук

Отличие от искусства: отражает мир в понятиях, категориях, законах, правильность, истинность которых проверяется практикой Отличие от других видов деятельности: результат не бывает известен заранее, а принципиально нетрадиционен и является приращением нового знания Особенности науки Отличие от обыденного познания: глубокое проникновение в суть явлений, теоретический характер этих знаний, ориентация на поиск того, что не лежит на поверхности явлений и процессов, не дано непосредственно чувствам, более того, скрыто от них Принадлежит всему человечеству (научные знания – достояние всех) Преемственность научных знаний: сотрудничество не только с коллегами – современниками, но и своими предшественниками, кроме того, ученый работает для будущих поколений, включает свой труд в будущие исследования

Возникновение и становление науки Исторически наука возникла из практики и развивается на ее основе Главный двигатель развития науки – общественные потребности, и прежде всего потребности материального производства

Пути появления новых наук дифференциация Расчленение, дробление традиционных наук на новые ветви и направления Пример: из биологии выделились генетика, экология, эволюционная теория, микробиология, физиология и др. интеграция Объединение наук, возникновение новых научных дисциплин, синтезирующих в себе достижения двух и более наук, ранее известных Пример: физическая химия, химическая биология, биологическая механика, кибернетика, бионика и др. Самые глубокие открытия в наше время можно сделать либо на стыке наук, либо в их переплетении

Не просто следует за развитием техники, а обгоняет ее, становится ведущей силой прогресса материального производства Испытывает резкий рост числа ученых и научной информации Все более характеризуется переходом от предметной к проблемной ориентации для решения определенной крупной теоретической или практической Современная наука, или «Большая наука» Пронизывает все сферы общественной жизни, тесно взаимодействует с ними Ориентируется не только на технику, но прежде всего на самого человека, на безграничное развитие его интеллекта, его творческих способностей, культуры мышления, на создание материальных и духовных предпосылок для его всестороннего, целостного развития

Оценка роли современной науки Сциентизм ___________ Утверждение «наука превыше всего» ; предложение всемерно внедрять науку в качестве эталона и абсолютной социальной ценности во все формы и виды человеческой деятельности; отожествление науки с естественноматематическим и техническим знанием, расчет, что с помощью только одной науки можно решить все общественные проблемы; принижение или отрицание социальных наук Антисциентизм ___________ Резкая критика науки и техники, которые не в состоянии обеспечить социальный прогресс, улучшение жизни людей; отрицание науки и техники как сил враждебных и чуждых человеку, разрушающих культуру (негативные последствия НТР, обострение экологической ситуации, военная опасность)

Наука и общество Создает Представления искусственную человека природу – о природе техносферу Наука создает картину мира Представления человека о самом человеке и о его месте в природе и обществе Представления человека об обществе Создает и изменяет идеологию, политику, социальный порядок Формирует человека через образование, основанное на науке Наука есть лучший современный способ удовлетворения любопытства отдельных лиц за счет государства. Шутка академика Л. А. Арцимовича

Этапы НТР 50 -е гг. XX в. 60 – 70 -е гг. – I этап Начало НТР, появление самого термина Автоматизация производственных процессов: появление еще одного звена в машине, осуществляющего непосредственный контроль за ее работой Компьютерная (микропроцессорная, информационная) революция: успехи в электронике (размер, мощность, легкость, энергоемкость, удешевление) Современная наука составляет важнейший компонент научнотехнической революции (НТР), ее движущую силу. С конца 70 -х гг. – II этап НТР – это коренные сдвиги в системе научного знания и в технике, неразрывно связанные с историческим процессом развития человечества.

Главные черты НТР Бурное развитие науки, превращение ее в непосредственную производственную силу Коренные изменения в технической базе производства: широкое применение электронно-вычислительной техники и роботов, появление абсолютно новых химических материалов, открытие и использование новых видов и источников энергии (атомная, термоядерная)

Применение роботов (автоматически управляемых машин) Внедрение в производство ультразвуковых и других методов обработки Использование принципиально новых материалов с заданными свойствами (пластмассы, искусственные волокна и др. ) Использование новых видов энергии Достижения НТР Освоение космоса Использование лазеров в технике

Но: бороться с вредными последствиями НТР можно только с помощью самой НТР

Технологические революции в истории человечества VI – IV тыс. л. до н. э. Неолитическая революция: переход от присвающего хозяйства к производящему (скотоводству и земледелию) XVIII – XIX вв. Промышленная революция: переход от ручного труда к машинному производству Середина XX в. Научно-техническая революция: превращение науки в производительную силу, ускорение технологического обновления производства Конец XX в. Информационная революция: массовое использование компьютеров и переход к передаче и обмену информацией с помощью компьютерных сетей

Презентацию выполнила Комарова Татьяна Владимировна МБОУ СОШ № 1 г. Семенова Нижегородской области

Скачать презентацию Наука и НТР Обществознание Наука Как особая

Наука и НТР.pptx

Количество слайдов: 17