наук» а всех цариц тика – атема «М «. . . Математику – затем учить надо, что она ум в порядок приводит»
Актуальность: «…Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным» . Блез Паскаль
еские матич о-мате Логик едство й как ср гры я дете и лени ия мыш кольного развит го дош тарше с зраста во
Цель: создать условия для развития математических способностей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению посредством логикоматематических игр.
Задачи: ü определить доступное возрасту ребенка содержание логикоматематических игр; ü работать над насыщением предметно-развивающей среды элементами занимательной математики; ü способствовать развитию образного и логического мышления, умений воспринимать и отображать, сравнивать, обобщать, классифицировать, видоизменять и т. д; ü развивать творческий потенциал детей посредством занимательных игр. Развивать мелкую моторику рук; ü воспитывать у детей волевое усилие, настойчивость в достижении целей, умение договариваться между собой, работать в коллективе; ü обеспечить сотрудничество с родителями по данной проблеме.
Предполагаемый результат: v на достаточном уровне развито логическое мышление: умение анализировать, делать выводы, обобщать и сравнивать; v умеют использовать занимательный игровой материал, как в непосредственной образовательной деятельности, а так же в играх самостоятельного характера; v сформированы сенсорные эталоны и умеют сопоставлять предметы по цвету, размеру, форме, толщине; v развиты способности комбинаторного типа и мелкая моторика рук; v умеют выстраивать взаимоотношения со сверстниками, со взрослыми умеют сопереживать, чувствуют ответственность.
«Ум, сердце и руки -вот что надо развивать, как единое целое» . Ш. А. Амонашвили
Принципы при создании предметно -развивающей среды • • • дистанции, позиции при взаимодействии; активности, самостоятельности, творчества; стабильности, динамичности; индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка.
Принципы организации игр Ø отсутствие принуждения; Ø развитие игровой динамики (от малых успехов к большим); Ø переход от простейших форм и способов осуществления игровых действий к сложным.
Для логико – математической игры характерны: v наличие завязки сюжета, действия лиц и следование сюжетной линии на протяжении всего занятия; v наличие схематизации, преобразования, познавательных задач на выявление свойств и отношений, зависимостей и закономерностей; v игровая мотивация и направленность действий, их результативность;
v наличие ситуаций обсуждения, выбора материала и действий, коллективного поиска пути решения познавательной задачи; v овладение действиями соотнесения, сравнения, воссоздания, распределения группировки; v общая направленность на развитие инициативы детей.
12 10 Достаточный 8 Количество детей 6 средний 4 2 ав вк ир о нт ие Ор тв нс пр ос Ве тр а ли ч ин е а рм а Фо ко лл и че ст во 0 низкий
Счетные палочки 08. 02. 2018 23
Перфокарты 08. 02. 2018 24
Загадки 08. 02. 2018 25
Игры - головоломки 08. 02. 2018 26
Задачи-шутки 08. 02. 2018 27
Тренажер счета 08. 02. 2018 28
Игры мультимедийные 08. 02. 2018 29
Куклы - персонажи 08. 02. 2018 30
Коллаж 08. 02. 2018 31
Город геометрических фигур (Геометрикалык фигуралардын калазы) 08. 02. 2018 32
Город веселых мастеров (Сÿÿнчилу устардын калазы) 08. 02. 2018 33
Роща загадок (Табышкактардын аралында) 08. 02. 2018 34
Озеро времени (Ойдин коли) 08. 02. 2018 35
Озеро времени (Ойдин коли) 08. 02. 2018 36
Пещеры в скалах (куйлу таштар) 08. 02. 2018 37
Холмик цифр (Тооломолордын тонинде) 08. 02. 2018 38
Задачи личностного характера: Ø научить работать коллективно; Ø придерживаться определенных правил; Ø уметь проигрывать, но стремиться к победе честными способами; Ø воспитать чувство товарищества, сопереживания; Ø сочувствия к проигравшему. 08. 02. 2018 39
Ø информировать родителей о задачах и содержании логико-математических и развивающих игр, используемых в детском саду; Ø участие родителей в работе по развитию познавательной активности логического мышления дошкольников (математические ярмарки, праздники, конкурсы); Ø создание обогащенной развивающей среды в дома; Ø организация семейного клуба в целях обеспечения сотрудничества детского сада с семьей по данной теме. 08. 02. 2018 40
Рекомендации 08. 02. 2018 41
Консультации 08. 02. 2018 42
Анкетирование 08. 02. 2018 43
Дискуссии 08. 02. 2018 44
Беседы 08. 02. 2018 45
Памятки 08. 02. 2018 46
08. 02. 2018 47
08. 02. 2018 48
Спасибо за внимание ! 08. 02. 2018 49