Научные методы познания гр М 02 -522 -1

Научные методы познания гр. М 02 -522 -1

Содержание 1) Роль философских принципов и категорий в научном познании; 2) Эмпирические методы познания; 3) Теоретические методы науки; 4) Общелогические методы исследования; 5) Особенности и методы социально-экономического и гуманитарного познания.

1 Роль философских принципов и категорий в научном познании Инна Матвеева

Предмет философии науки - общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассмотренных в исторически изменяющемся социокультурном контексте. Инна Матвеева

Взаимосвязь философии и частных наук Г. Гегель (1770 -1831) в своей работе «Наука логики» писал: «…философия своим развитием обязана опыту. Эмпирические науки, с одной стороны, не останавливаются на наблюдении единичных явлений, а, двигаясь навстречу философии, с помощью мысли обрабатывают материал: отыскивая всеобщие определения, роды и законы, они подготавливают, таким образом, содержание особенного к тому, чтобы оно могло быть включено в философию. С другой стороны, они понуждают само мышление перейти к этим конкретным определениям. » Инна Матвеева

Идеи о соотношении науки и философских учений (1) В. И. Вернадский (1863 -1945) 1) Философия неразрывно и многообразно связана с религиозной, социально-политической и научной жизнью; 2) Можно быть хорошим философом без ученой подготовки, но нельзя только с помощью учения стать философом; 3) Сила философии – в её разнородности, поэтому не может быть и речи о согласовании философских концепций и о нахождении какого-нибудь единого, общего, всеобнимающего представления; 4) В основе философии лежит примат человеческого разума, философия всегда рационалистична; Инна Матвеева

Идеи о соотношении науки и философских учений (2) В. И. Вернадский (1863 -1945) 5) Анализ разума не может служить мерилом современного научного знания, так как в своём научном аппарате имеет научную эмпирическую базу; 6) Учёный не может не считаться с работой философа, должен критически использовать его достижения, но не может придавать ей того же значения, какое он придаёт основной части своего специаль-ного знания – анализу фактов, эмпирическим обоб-щениям, научным гипотезам и теориям; 7) Наука и философия находятся в теснейшем контакте, так касаются одного объекта исследования – внешней реальности. Граница между философией и наукой исчезает, когда говорят об общих вопросах естествознания ("философия науки"). Инна Матвеева

Функции философии в научном познании (1) 1) Философия разрабатывает определённые «модели» реальности, сквозь "призму" которых учёный смотрит на свой предмет исследования (онтологический аспект); 2) Философия "вооружает" исследователя знанием общих закономерностей самого познавательного процесса, учением об истине, путях и формах её постижения (гносеологический аспект); 3) Философия даёт науке наиболее общие принципы, формулируемые на основе определённых категорий; 4) От философии учёный получает определённые мировоззренческие, ценностные установки и смысложизненные ориентиры, которые влияют на процесс научного исследования и его конечные результаты (аксиологический аспект); Инна Матвеева

Функции философии в научном познании (2) 5) В наибольшей степени философия влияет на научное познание при построении теорий (особенно фундаментальных); 6) Существенное влияние на развитие познания философия оказывает своей "умозрительно-прогнозирующей" функцией; 7) Философско-методологические принципы – в их единстве – выполняют в ряде случаев функцию вспомогательного, производного от практики критерия истины; 8) Воздействие философских принципов на процесс научного исследования всегда осуществляется не прямо и непосредственно, а сложным опосредованным путем – через методы, формы и концепции «нижележащих» методологических уровней; Инна Матвеева

Функции философии в научном познании (3) 9) Философские методы не всегда дают о себе знать в процессе исследования в явном виде, они могут учитываться и применяться либо стихийно, либо сознательно; 10) Реализация философских принципов в научном познании означает вместе с тем их переосмысление, углубление, развитие; результаты научного исследования часто вызывают изменения в философских взглядах на проблемы, которые распространяются далеко за пределы ограниченных областей самой науки. Философские обобщения должны основываться на научных результатах. Инна Матвеева

Роль философии в научном познании (1) 1) Философия влияет на научное познание так либо по другому на всех его стадиях, но в наивысшей мере — при построении теорий, в особенности базовых; 2) На развитие научного познания философия значительно влияет собственной умозрительнопрогнозирующей функций; 3) Философские принципы на процесс научного исследования постоянно воздействуют не прямо и конкретно, а сложным, опосредованным методом — через способы, формы и концепции остальных методологических уровней; Инна Матвеева

Роль философии в научном познании (2) 4) Философские способы не дают постоянно о себе знать в процессе исследования в явном виде. Они могут учитываться и применяться или стихийно, или сознательно; 5) Принципы философии реально работают в науке в виде всеобщих регулятивов, универсальных норм, образующих в собственной совокупности методологическую программу самого верхнего уровня; 6) Философия разрабатывает определенные универсальные модели действительности, через призму которых ученый глядит на предмет исследования, выбирает всеобщие познавательные средства. Инна Матвеева

2 Эмпирические методы познания Александра Васильева

3 Теоретические методы науки Яна Струнова

Характеристика теоретических методов науки (1) Теоретическое познание заключается в отражении явлений и происходящих процессов внутренних связей и закономерностей, которые достигаются методами обработки данных, полученных от эмпирических связей. Теоретические методы научного познания имеют одну главную задачу, направленную на получение объективной конкретной истинности всего процесса. Яна Струнова

Характеристика теоретических методов науки (2) Они имеют следующие характерные признаки: • Преобладание таких рациональных моментов, как законы, теории, понятия и прочие формы мышления; • Основным подчиненным аспектом методов выступает чувственное познание; • Направленность на исследование самого познавательного процесса (его приемов, форм и понятийного аппарата). Яна Струнова

Методы теоретического познания (1) Особый вклад в развитие методов теоретического уровня познания внесли классическая немецкая философия Г. Гегеля и материалистическая философия К. Маркса. Они достаточно глубоко изучили и разработали диалектический метод, основанный на идеалистической и материалистической основах познания. В связи с этим методы теоретического уровня познания и их существующие проблемы занимают особо важное место в западной современной философии, поскольку каждый метод имеет свой собственный предмет и исследуется отдельными объектами и классами. Яна Струнова

Методы теоретического познания (2) Выявлено 3 метода теоретического познания: • Аксиоматический – заключается в строении научной теории на аксиомах и правилах вывода информации. Аксиома не требует никаких логических доказательств и не может быть опровергнута эмпирическими фактами. Отсюда идет абсолютное опровержение всех возникающих противоречий. • Гипотетико – дидуктивный – основывается на строении научной теории на гипотезах, т. е. знаниях, которые могут быть опровергнуты при сопоставлении данных с реально полученными экспериментальными фактами. Данный метод требует отличной математической подготовки на высшем уровне. • 3. Описательные методы теоретического познания – к ним относят графические, словесные и схематические методы познания, основанные на экспериментальных данных. Яна Струнова

Мышление и прочие компоненты теоретического познания Теоретические методы научного познания более четко проявляются в мышлении, поскольку оно является активным процессом, способным обобщить и отразить реальную действительность, пройдя путь от мышления к конкретному пониманию изучаемого явления или процесса. Мышление отражает окружающую действительность тремя способами: • Понятием – т. е. отражает общие стороны объекта; • Суждением – т. е. отражает характерные отдельные элементы объекта; • Умозаключением – т. е. сопоставлением логической цепочки, благодаря которой и родится новое знание. Яна Струнова

Компоненты теоретического познания • Проблема – вопрос, который необходимо решить и получить ответ; • Гипотеза - выдвинутое предположение, основанное на полученных фактах, не требующее дополнительной проверки; • Теория – форма научного познания, способная дать полное объяснение конкретным явлениям действительности; • Квинтэссенция теории – это закон, выражающий глубинные сущностные взаимосвязи объекта. Таким образом, формулирование основных законов является одной из главных задач данной науки. Яна Струнова

Взаимосвязь теоретического и эмпирического уровней научного познания (1) Эмпирическое исследование направлено непосредственно на изучаемый объект и реализуется посредством наблюдений и эксперимента. Теоретическое исследование концентрируется вокруг обобщающих идей, законов, гипотез и принципов. Данные как эмпирического, так и теоретического исследования фиксируются в виде высказываний, содержащих эмпирические и теоретические термины. Разница между ними состоит в том, что истинность высказываний, содержащих эмпирические термины, можно проверить экспериментально, а истинность высказываний, содержащих теоретические термины, проверить невозможно. Для примера рассмотрим эмпирическое высказывание: «Сопротивление данною проводника при нагревании от 5 до 10°С увеличивается» , и теоретическое высказывание: «Сопротивление проводников при нагревании от 5 до 10°С увеличивается» . Чтобы проверить второе высказывание требуется произвести бесконечное число опытов, что в принципе невозможно. Яна Струнова

Взаимосвязь теоретического и эмпирического уровней научного познания (2) Взаимонагруженностъ эмпирических и теоретических данных является важной особенностью научного исследования. Абсолютным образом разделить эмпирические и теоретические факты невозможно. В приведенном выше высказывании с эмпирическим термином использовались теоретические понятия температуры и числа. Производя измерение сопротивления, мы понимаем происходящее только потому, что обладаем теоретическими познаниями. В то же время теоретические знания без экспериментальных данных не имеют научной силы, становясь лишь беспочвенными умозрениями. Яна Струнова

4 Общеологические методы исследования Евгений Гольдин

5 Особенности и методы социальноэкономического и гуманитарного познания Екатерина Рабочих

Спасибо за внимание!