Научное познание Домашнее задание 24

«Научное познание» Домашнее задание: § 24

«Не рой яму другому – сам в нее попадешь» «Пришельцы с других планет живут среди нас» «Каждый человек обладает определенным набором генов – носителей наследственности» «Каждый человек стремится к материальному достатку» «У каждого человека есть своя аура»

Научное познание

Особенности научного познания Прочитайте пункт «Особенности научного знания» на стр. 248 и выпишите особенности

Особенности научного познания Получение нового для человечества знания Объективность получаемого знания Использование специальных методов познавательной деятельности Воспроизводимость полученного результата в одних и тех же условиях, проверяемость знания Рациональность (непротиворечивость, доказательность, системность) Развитость понятийного аппарата (терминология) Универсальность.

Масса веществ, вступивших в химическую реакцию, равна массе веществ, образовавшихся в результате реакции

Вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.

Эмпирическое познание – Теоретическое познание - Главная задача - Форма получаемого знания : Пример : Методы:

Эмпирическое познание – Теоретическое познание процесс накопления и фиксация опытных данных; исследование реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. Главная задача - Форма получаемого знания :

Эмпирическое познание – Теоретическое познание процесс накопления и фиксация опытных данных; исследование реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. Главная задача описание предметов и явлений, накопление знаний. Форма получаемого знания : Главная задача - Форма получаемого знания :

Эмпирическое познание – Теоретическое познание процесс накопления и фиксация опытных данных; исследование реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. Главная задача описание предметов и явлений, накопление знаний. Форма получаемого знания : -Научный факт -Эмпирический закон Главная задача - Форма получаемого знания :

Эмпирическое познание – Теоретическое познание процесс накопления и фиксация опытных данных; исследование реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. процесс выявления законов и создание научных теорий; сущностное опосредованное познание; имеет дело с идеальными объектами. Главная задача описание предметов и явлений, накопление знаний. Форма получаемого знания : -Научный факт -Эмпирический закон Главная задача – Форма получаемого знания :

Эмпирическое познание – Теоретическое познание процесс накопления и фиксация опытных данных; исследование реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. процесс выявления законов и создание научных теорий; сущностное опосредованное познание; имеет дело с идеальными объектами. Главная задача описание предметов и явлений, накопление знаний. Форма получаемого знания : -Научный факт -Эмпирический закон Главная задача – объяснение изучаемых явлений. Форма получаемого знания :

Эмпирическое познание – Теоретическое познание процесс накопления и фиксация опытных данных; исследование реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. процесс выявления законов и создание научных теорий; сущностное опосредованное познание; имеет дело с идеальными объектами. Главная задача описание предметов и явлений, накопление знаний. Форма получаемого знания : -Научный факт -Эмпирический закон Главная задача – объяснение изучаемых явлений. Форма получаемого знания : - Гипотеза - Закон - Теория

Методы эмпирического познания Методы теоретического познания

Методы эмпирического познания Наблюдение – целенаправленное изучение отдельных предметов и явлений, в ходе которого происходит получение знания о внешних свойствах и признаках изучаемого объекта Измерение - сравнение объектов по каким-либо общим свойствам и сторонам. Описание – фиксация сведений об объектах с помощью средств языка. Эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях Методы теоретического познания

Методы эмпирического познания Методы теоретического познания Наблюдение – целенаправленное Гипотеза – научное предположение, изучение отдельных предметов и явлений, нуждающееся в проверке. в ходе которого происходит получение знания о внешних свойствах и признаках изучаемого объекта Измерение - сравнение объектов по Теория – целостное отображение каким-либо общим свойствам и сторонам. закономерных и существенных связей определенной области действительности Описание – фиксация сведений об объектах с помощью средств языка. Моделирование – воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданной для их изучения. Эксперимент – наблюдение в специально Анализ – создаваемых и контролируемых условиях Синтез – Индукция – Дедукция – Аналогия -

Дифференциация и интеграция научного знания Дифференциация (от лат. differentia — разность) означает разделение, расчленение целого на части, формы и т. п. Интеграция (от лат. integration — восстановление) — сближение и связь различных частей, процессов, явлений.

Суть дифференциации Деление научного знания на дисциплины Запишем последовательность появления дисциплин (стр. 252 -253)

Проверим себя: Математика Естествознание Технические науки Общественные дисциплины Социология Гуманитарные науки Физическая химия, математическая лингвистика, социальная психология…

Научное мышление и современный человек: С XVII в. , по мере развития индустриального общества, все более укреплялся авторитет науки, методологии (принципов, подходов) научного мышления усиление влияния вненаучных знаний. В этой связи говорят даже о сложившихся двух типах людей. (стр. 255) возрастает влияние альтернативных научным взглядов и установок

стр. 248 – 256 читать, учить понятия.